淺談如何提升高中女學生的體育學習興趣

摘 要：在賽場上揮汗如雨，散發青春活力的學生影像，很容易被人們定位成“男孩子”。究其原因就在于“女孩子”在體育活動中表現的熱情度會弱于“男孩子”。但事實上，體育學科對于女孩子也有極大的吸引力。只是失當的教學內容，失當的教學方法使得“女孩子”對于體育知識學習失去了興趣。尤其是在高中體育教學中，因為各種主觀與客觀原因的影響使得操場上女學生的影子更少。其實，高中學生正處于特殊的成長時期，體育學科對于他們的身體、心理會產生極大的影響。因此，在高中體育教學中，針對高中女學生的現存問題，我們要注意發揮出體育學科的價值，激發她們的學習興趣，促使體育學科為他們的內外在發展不斷提供正面影響。

關鍵詞：提升;高中;女學生;體育;學習興趣

作為一線的高中體育教育者，筆者認為，在高中體育教學實踐中，“男生”比“女生”更喜歡體育，在賽場上，男生會釋放自己全部的熱情，而女生多是體育活動中的旁觀者。高中學生正處于關鍵的發展時期，我們需要發揮出體育學科的優勢，對學生的內外在發展提供正面的影響。因此，不管是為了實現高中體育教學目標，還是為了解決女學生個性化的發展問題，我們都需要激發學生的學習興趣。那么，如何才能提升這一目標呢？筆者認為要從激發高中女學生的學習興趣入手，促使高中女學生能夠積極的參與其中。

一、 選擇女學生喜歡的活動

在開展高中體育教學活動時，我們可以發現，并不是所有的教學內容都能引發學生的學習興趣。尤其是面對男生群體與女生群體時，在選擇學習內容方面，會出現“質”的差異。基于此，在面對高中女學生開展教學實踐時，我們要為她們設計、選擇適合她們的學習活動。如筆者通過梳理相關調研報告發現，大多數女生對健美操運動以及體育舞蹈類運動較為熱衷，而對于田徑類運動較為排斥?？紤]到這一情況，筆者為女生專門設計了健美操類運動，確保了女生的參與性。高中體育教師在結合教材內容組織教學的過程中，應當充分考慮女生的興趣所在，同時應當改變以往體育授課所采取的單一模式，而應當為女生提供自主運動項目選擇契機，使女生在參與其感興趣的體育運動項目的同時，身體機能與意志力得到增強。同時，體育教師在設計教學環節時，應當力求實現對女生運動參與積極性的調動，使其在興趣的驅使之下，主動參與到體育鍛煉之中。

二、 改變傳統的評價方式

筆者認為，評價環節對于學生的影響也是多方面的。如在評價環節中，我們可以引導學生規劃自己的學習活動，讓學生變得自律、自立，促使學生能夠生成積極正面的世界觀、價值觀。在開展高中體育教學時，我們也要注意發揮出評價環節的價值，引領學生實現全面成長，為學生提供更多的動力。如在具體的考評環節中，教師應當將女生在日常課上的表現計入考評成績之中，而淡化技能考評內容，從而引導女生在日常教學環節中能夠主動參與到課堂鍛煉與運動技巧學習之中。

三、 給學生“發言”的權利

不僅僅是知識性學科的教學實踐活動中，教師喜歡打造有序課堂，在室外開展的動態化的體育課堂，我們也希望它是井然有序的。不過，在這一方面我們要注意把握好一個度，要為學生擁有個性提供空間和平臺。如高中體育教師在組織教學過程中，應當改變教師一言堂的教學組織模式，允許女生暢所欲言，積極發表對課程內容與教學環節安排的建議，并且在不同運動規律抵觸的情況下，賦予女生課堂資源開發的權限，以便使女生能夠逐漸養成創新思維。同時，借助這樣的做法，能夠使女生真正成為體育課堂的主體，讓其能夠更為踴躍地參與到課堂運動技能學習之中，如筆者在教學中為女生設計了體育舞蹈自主編創環節，女生表現出了極高的參與熱情，最終使該節課收獲了理想的教學效果。

四、 為學生搭建互助平臺

筆者認為，在開展高中體育教學時，我們可以發現，學生更喜歡“群體”活動，在這種氛圍中，高中學生更容易關注個體的完善?；诖?，在促使高中女學生對于體育學習生成興趣的過程中，我們要注意應用“群體效能”，搭建互幫互助的學習平臺。如在日常授課過程中，體育教師應當給予成績不佳的學生以重點幫助，同時應當注重使體育骨干生的典范引領效用得以彰顯。如可以安排骨干生同后進生組成互助小組，由雙方配合完成技術動作，這樣不但使骨干生的典范作用得以發揮，同時亦讓其產生幫助同學進步的責任感，更能夠使后進生感受到順利完成技術動作的快樂，進而在后續的學習中能夠更為努力、投入。

五、 進行個性化的指導

女學生與男學生之間存在體質差異，這是現實存在的問題。因此，要想激發女學生的學習興趣，我們除了設計統一化的學習目標、學習活動，我們還要為女學生提供有針對性的指導。如：基本的按摩手法，常用的可以減輕暈車、痛經、頭痛、落枕、扭傷等的穴位，以及女生如何塑造完美體型的一些方法等的知識，而事實上，這些知識深受高中女生的喜愛和歡迎。我在教學中就經常嘗試著傳授這些知識，所以一到上課的時候，女生便充滿了期待。

綜上所述，在開展高中體育教學活動時，我們可以發現，高中學段的女學生與男學生之間在體育課堂中的表現會有質的差別。女學生往往對于體育學習活動沒有熱情。但是，體育學科對于正處于身體質變時期的高中學生而言有極大的作用，因此我們需要優化體育教學為女學生提供最大效能，在這一方面筆者的建議是將培養女學生的體育學習興趣作為基礎。

參考文獻：

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[2]胡慶軍.長春市初中女生冬季體育課興趣現狀及對策研究[D].長春：東北師范大學，2013.

作者簡介：

姜聯盟，重慶市，重慶市酉陽第一中學校。