課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用探究

摘 要：對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲知信息最主要的手段和渠道就是閱讀，這也是最為簡(jiǎn)便的方法之一。閱讀在學(xué)習(xí)期間主要分為兩個(gè)方面，首先是課內(nèi)閱讀，其次就是課外閱讀。課內(nèi)閱讀我們都是非常熟悉的，但是課外閱讀呢？曾經(jīng)有人針對(duì)課內(nèi)閱讀和課外閱讀對(duì)于學(xué)生的作用做出過(guò)這樣的結(jié)論：取法于課內(nèi)，得益于課外。所以說(shuō)語(yǔ)文的教學(xué)要想真正的達(dá)到效果應(yīng)該是課外閱讀。所以說(shuō)，課外閱讀不僅會(huì)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助，而且更是對(duì)課上教學(xué)內(nèi)容的一種補(bǔ)充和延伸。一方面開闊學(xué)生的知識(shí)面，另一方面對(duì)學(xué)生的思維和表達(dá)能力進(jìn)行增強(qiáng)。故此，本文就課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用做詳細(xì)的闡述，希望能夠給讀者以啟迪。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué);重要作用

一、 引言

在小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，閱讀教學(xué)是非常重要的且是基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。在小學(xué)語(yǔ)文的所有教學(xué)板塊內(nèi)容當(dāng)中，閱讀教學(xué)所花費(fèi)的時(shí)間基本上可以說(shuō)是最多的，因此我們可以看出，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高低往往可以跟閱讀教學(xué)的質(zhì)量劃上等號(hào)。語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)能否完成，這都跟閱讀教學(xué)有緊密的關(guān)系。作者以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)該是教育教學(xué)的主體，教師應(yīng)該善于做好配角的角色，將學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)。

二、 課外閱讀注重讀法的指導(dǎo)

課外閱讀相比之其他的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，更多的是注重體驗(yàn)，因此過(guò)程就顯得很關(guān)鍵。教師需要教會(huì)學(xué)生的是閱讀什么樣的內(nèi)容，怎么去閱讀。在日常的閱讀教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，就要針對(duì)閱讀方法做出相應(yīng)的指導(dǎo)，將學(xué)生所學(xué)習(xí)到的方法運(yùn)用到正在閱讀的內(nèi)容上面。做到同類一得.一法多用。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，做到手腦并用。一方面要在閱讀的過(guò)程當(dāng)中將好的句子詞語(yǔ)等等抄錄下來(lái)，另一方面在讀完書了之后也要寫一些讀后感和相關(guān)的心得。這樣做的目的不但能夠?qū)W(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的開闊，還能讓學(xué)生很好的掌握讀書的方法，在長(zhǎng)期的閱讀當(dāng)中養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教師還應(yīng)當(dāng)在這個(gè)過(guò)程中積極地開拓新方法去激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的閱讀期望。激活他們閱讀的心理需求，這樣才能真正將學(xué)生從被閱讀的狀態(tài)中解脫出來(lái)，使課外閱讀變得更加有趣、有恒、有效。

三、 課外閱讀能拓寬學(xué)生知識(shí)面

就目前來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的經(jīng)歷還是比較少的，所以說(shuō)要想對(duì)自身的視野進(jìn)行擴(kuò)大，就必須要進(jìn)行大量的課外讀物涉獵。通過(guò)課外的閱讀活動(dòng)，才能夠了解自己的周圍事物，了解地域知識(shí)和國(guó)家情況等等，還可以通過(guò)中外讀物來(lái)對(duì)比中國(guó)和外國(guó)事物不同，加深印象記憶，不知不覺當(dāng)中學(xué)生的視野就可以得到擴(kuò)展，學(xué)生懂得的東西也會(huì)更多，在一定程度上做到秀才不出門，也知天下事。

四、 閱讀能夠積累作文素材

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，興趣扮演了很重要的角色，也是學(xué)生最重要的老師。只有對(duì)學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行培養(yǎng)，今后他們才會(huì)更加自覺主動(dòng)的投入到課外閱讀的活動(dòng)當(dāng)中去，那么這就需要教師采取一些相關(guān)的措施方法來(lái)對(duì)學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行激發(fā)。首先，教師可以在平時(shí)課堂上給學(xué)生多多推薦一些有趣的讀物，學(xué)生讀完這些推薦的書籍之后會(huì)逐漸被其中的一些情節(jié)所吸引而喜歡上在課外進(jìn)行閱讀。在課外閱讀活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生會(huì)受到正面積極的影響，通過(guò)各種各樣的手段來(lái)對(duì)這些閱讀過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行記憶，比如摘抄記錄等等。這些都會(huì)成為學(xué)生們的一種素材的積累，成為日后作文練習(xí)的素材。例如：在教授學(xué)生閱讀的時(shí)候，我給學(xué)生推薦《名人傳》這本書，讓學(xué)生讀完之后背誦自己喜歡的句子。記住書中所寫的名人。然后讓學(xué)生在寫作文的時(shí)候能夠運(yùn)用到自己所背的句子，文章中出現(xiàn)幾個(gè)故事、幾個(gè)好的句子就會(huì)使作文潤(rùn)色很多，這有利于提高學(xué)生的作文水平。

五、 舉辦活動(dòng)，開展課外閱讀

1. 讀書讀報(bào)比賽

讀書，要多朗讀精彩句段。可以開展精彩句段的“朗誦比賽”“一分鐘讀文”等活動(dòng)。學(xué)生讀通，讀懂，讀出感情，就能使作品的麗詞佳句、優(yōu)美意境及人物精神、縝密思路和觀點(diǎn)主張積累于學(xué)生心中。

2. 復(fù)述文章內(nèi)容比賽

在學(xué)生讀完書后讓學(xué)生用自己的話復(fù)述，鞏固消化讀物內(nèi)容。可以組織開展“最美的詩(shī)篇”“讀書報(bào)告會(huì)”“新書介紹”“評(píng)選書蟲”等比賽活動(dòng)。形式可以是簡(jiǎn)要復(fù)述、詳細(xì)復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述。聲情并茂的講述，不僅有利于把讀物中的自然美、人物美內(nèi)化為學(xué)生的言論、思想，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

3. 操作表演，角色表演賽

有一些文章或者書籍在學(xué)生閱讀完成之后，可以讓學(xué)生選出自己比較感興趣的章節(jié)或者片段來(lái)進(jìn)行表演，或者解說(shuō)等等。至于一些童話等類似的文藝性較強(qiáng)的文章，則可以在教師的指導(dǎo)之下改編成為小劇本，讓學(xué)生們按照劇本來(lái)進(jìn)行角色扮演。由此來(lái)提高學(xué)生的閱讀綜合能力和審美能力，提高對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和在內(nèi)心產(chǎn)生思想上的升華。

六、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)進(jìn)行課外閱讀是有著極大幫助的。其作用就體現(xiàn)在能夠拓展學(xué)生的視野與思維，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作素材的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文寫作能力的同時(shí)也幫助學(xué)生的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提升。教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)當(dāng)中除了對(duì)基本的閱讀技巧和技能對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，還應(yīng)該采取各種科學(xué)合理的手段對(duì)學(xué)生閱讀方面的興趣進(jìn)行激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課外閱讀活動(dòng)的積極性。課外閱讀是影響學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的重要一環(huán)，不僅關(guān)系到當(dāng)前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更是決定了學(xué)生今后語(yǔ)文素養(yǎng)的天花板，因此，教師一定要注重加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳婷婷.淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性[J].文理導(dǎo)航，2017：59.

[2]徐艷.淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性[J].學(xué)周刊，2015，206（1）：172-173.

[3]馬耀紅.淺析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性[J].學(xué)周刊，2018（5）.

作者簡(jiǎn)介：

楊娟，四川省達(dá)州市，達(dá)州市通川區(qū)復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)校。