新時代背景下機電專業職業教育發展中面臨的挑戰

楊榮祥

摘 要：中國特色社會主義制度是一個符合我國社會、經濟發展的特殊制度，現如今我國的社會發展到了一定的高度，為了進一步促進國家的進步和發展，國家不斷的挑戰戰略部署。教育是國之根本，而職業教育是我國教育事業的重要組成部分，尤其是面對當前的中國發展現狀，職業教育為國家的各行各業輸送了大量的專業技術人才，為推動社會主義現代化的建設作出了重大的貢獻。隨著全球化的不斷發展，科技發展速度十分迅猛，面對新時代的發展需求，機電專業職業教育也要緊跟時代發展的步伐，與時俱進，開拓創新，不斷優化和完善自身，做好充分準備迎接新時代背景下機電職業教育發展中面臨的挑戰。

關鍵詞：新時代背景;機電專業;職業教育;發展;挑戰

職業院校是我國技工的培訓搖籃，每年為國家培養大批量的技工、技師，對推動社會主義現代化的建設起到了積極的推動作用，國家非常重視職業教育事業，為了扶持職業教育的發展，國家制定了一系列的扶持政策，對職業教育的發展起來了一定的促進作用，但隨著社會的不斷進步和發展，人口出生率也在不斷降低，我國的教育水平不斷提高，導致越來越少的青少年就讀職業院校，加之職業院校的改革力度不大，傳統的教學模式已經不能滿足現代社會的發展需求，對學生的培養質量不能把控，導致學生的就業出現不同程度的問題，種種問題導致我國職業教育的發展受到了一定的阻礙。

一、當前我國機電專業職業教育的整體現狀

（一）職業院校機電專業生源的質量堪憂

我國的職業教育體系主要包括中職院校和高職院校，職業教育的生涯大多來自于初中、高中畢業生，通常情況下職業院校的學生多為成績落后、沒有能力考上大學的差生，所以職業院校的生源質量普遍不高。

機電專業作為職業教育的重要專業，在社會生的應用范圍非常廣，可以從事機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作，就業面比較廣，因此深受學生們的喜愛，每年選擇機電專業的職業教育學生非常多，但受到職業院校的局限性，很多成績優秀的學生都選擇了普通本科院校就讀，只有成績比較差的學生在無奈情況下才會選擇職業院校，機電專業生源質量差導致教學效果大打折扣，教師無法按照預訂的教學計劃進行授課，很多學生的基礎很差，對教師講授的知識無法理解，導致教學效果和質量大大降低。

（二）職業院校機電專業的教學模式有待改進

社會的進步和發展速度非常快，高新技術在日新月異的發展，機電專業技術也在不斷的更新和完善，但我國很多職業院校機電專業仍然沿用傳統的教學模式，教學模式比較落后，已經不能滿足當前社會對機電技術的需求，目前我國大部分的職業院校都采用“2+1”的教學模式，即利用兩年的時間用來學習理論知識，利用最后一年的時間去工廠實習，這樣的教學模式無可厚非，很多的普通高等本科院校也采取“3+1”的教學模式，但職業院校的學生基礎薄弱，加之課程安排的比較少，學生要想在兩年的時間內學好機電專業的理論知識，對于很多基礎差的學生來說比較困難，而機電專業的技術性比較強，理論知識不扎實勢必會影響到后續的應用。

二、新時代背景下機電專業職業教育發展面臨的挑戰

（一）新時代背景下機電專業人才的競爭呈現國際化趨勢

現在的社會全球發展趨勢明顯，各國之間的合作和競爭非常明顯，國與國之間的競爭歸根到底就是人才的競爭，國家為了發展人才，相繼出臺了一系列政策。近年來我國與國際社會的合作越來越多，習近平總書記提出的一帶一路戰略、京津冀協調發展戰略、粵港澳大灣區建設、雄安新區建設等都需要用到大量的技術人才，國家的建設對技術人才的需求非常大，尤其是一帶一路戰略涉及多個國家的基礎設施建設，更是需要大量的專業技術人才，人才競爭呈現出國際化的趨勢，這才一定程度上可以激勵機電專業職業教育的進步和發展。

（二）新時代背景下機電專業職業教育的教學模式呈現多元化趨勢

我國的職業教育已經發展了很多年，職業教育的發展取得了一定的成果，但相較于西方發達國家，我國的職業教育發展程度仍然比較欠缺，甚至是相對比較落后，教學模式過于單一，面對當前社會的快速發展需求，單一的教學模式很難滿足社會對機電專業人才能力的需求。

西方發達國家的機電專業已經開始了上百年，工業產業的發展也早于我國很多年，這在一定程度上決定了我國的機電專業職業教育的發展很難在短時間內趕超西方發達國家，但現如今我國的工業產業的發展趨勢非常好，制造能力和創造能力也都很強，這在很大程度上促進了我國機電專業職業教育事業的發展。我國的機電專業職業教育要積極的引進西方先進的教育經驗，改變傳統的教學模式，加強機電專業職業教育與工業產業的交流與合作，根據工業產業發展的需求，不斷改革和完善教學模式，培養多元化的教學模式，從而促進機電專業職業教育的健康發展。現如今的機電專業職業教育體育已經不能滿足社會發展的需求，面對新時代社會發展的壓力，教育模式的多元化發展比將成為機電專業職業教育的一大挑戰。

參考文獻：

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