我為祖國添新綠

王成超

【導(dǎo)語】

一花一世界，一葉一菩提，三月的春風(fēng)，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。是誰說三月是水的節(jié)日，春江開始泛起舒緩的柔波？是誰說三月是花的節(jié)日，各種各樣的花朵已在山間或田園悄然綻放？我想，三月也應(yīng)當(dāng)是樹的節(jié)日。今年的植樹節(jié)，我們一起動手，種下一棵棵小樹苗，增添了一片片新綠。本期“素材自助餐”欄目，就讓我們聊一聊植樹節(jié)中發(fā)生的趣事吧！

精彩開頭

開門見山

那天，是難忘的一天，因為那天是3月12日植樹節(jié)，老師帶著我們在校園湖的南邊植樹。

環(huán)境渲染

那天是一年一度的植樹節(jié)。我和媽媽買了幾十棵沙棗樹樹苗，在外公家的那塊地種下。我們不時聽見鳥鳴聲，好像在歡迎我們的到來。放眼望去，綠葉叢中百花吐艷，散發(fā)出陣陣清香。田野里，油菜花伸展著它們那金黃的身體，此刻，用“鳥語花香”來形容這里的環(huán)境真是再合適不過了。

直奔主題

春回大地，萬物蘇醒，我最喜歡的就是每年的3月12日，因為每年的這一天，許多人都會參加各種各樣的植樹活動，以實際行動去迎接春天的到來，美化我們的家園。

【眉心飛語】

開門見山式開頭，直接交代時間、地點、人物及事件，簡潔明了，讓人一目了然。環(huán)境渲染式開頭，在文章一開篇就營造出一種濃濃的歡快氣氛，給全文定下了輕松愉悅的基調(diào)。直奔主題式開頭，落筆交代了作者喜歡3月12日的原因，這種單刀直入、直奔重點的開篇方式，為下文即將描寫的內(nèi)容做了很好的鋪墊。

精彩過渡

順承過渡

由于我倆的團(tuán)結(jié)合作，加上陳老師的幫助，我和張曉雪早早地完成了任務(wù)。再看看其他同學(xué)：韋棋和金晶正在給小樹苗澆水，王延妍正忙著把小樹苗栽進(jìn)土里……陳老師忙壞了，他不僅幫我和張曉雪植樹，還幫其他同學(xué)。太陽漸漸下沉……看到一棵棵充滿生機(jī)的小樹苗都有了自己的家，我十分開心，仿佛看到了一片綠色的海洋。

承上啟下

看著大家熱火朝天地忙著，我也不甘示弱，立刻挑了個位置，放下了樹苗，迫不及待地拿著鏟子挖起了坑，沒多久便累得氣喘吁吁，但我一直堅持不懈地挖著坑，邊挖邊想：我一定要給祖國多增添一抹綠。

觸景生情

望著眼前綠綠的小山坡，我的思緒不由自主地飛到了在山上和外公一起植樹的那一天……

【眉心飛語】

順承式過渡，由作者和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作完成植樹任務(wù)，寫到其他組同學(xué)植樹的情況，過渡自然，渾然一體。承上啟下式過渡，既有大家忙得熱火朝天的場面描寫，又有作者植樹的細(xì)節(jié)描寫，點面結(jié)合，結(jié)構(gòu)緊湊。觸景生情式過渡，作者由眼前看到的景象生發(fā)聯(lián)想，追憶起當(dāng)年和外公植樹的往事，給讀者一定的遐想空間。

精彩結(jié)尾

？茭自然收束

完成植樹任務(wù)后，同學(xué)們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下依依不舍地離開了野外。一陣微風(fēng)吹過，那栽好的一棵棵小樹苗仿佛在向我們揮手告別。“小樹苗，你快快長大吧！我們還會回來看你們的！”大家異口同聲地說。

歸納總結(jié)

這次植樹節(jié)活動對我來說真是收獲頗多，不但教會了我如何與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，而且還增長了我的見識，讓我懂得了人類只有愛護(hù)大自然并與它和平相處，我們的世界才會更加美麗富饒。讓我們攜起手來，爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

余味無窮

下了山，我再次回頭望了望，看見山上的樹苗在向我們招手，望著我們辛勤勞動過的小山坡，每個人的臉上都綻放出燦爛的笑容……

【眉心飛語】

自然收束式結(jié)尾，點明了事情的結(jié)果——同學(xué)們在植樹后帶著留戀之情下了山，文字樸實。歸納總結(jié)式結(jié)尾，在植樹活動結(jié)束后，將作者的感受進(jìn)行總結(jié)，讓人感覺收獲滿滿。余味無窮式結(jié)尾，在結(jié)尾處留下一串省略號，起到文已盡但意無窮的效果。

精彩句子

天上的一只小蝴蝶看見小麗把小樹苗種好了，開心地笑了起來，幾朵白云看見小麗把小樹苗種好了，都夸小麗是個勤勞的好孩子。

為校園植樹，讓校園無限美麗;為青山植樹，讓青山更加迷人;為沙漠植樹，讓沙漠擁有生機(jī);為大地植樹，讓大地綻放笑容。

詞匯聚焦

綠樹成蔭 ?生機(jī)勃勃

郁郁蔥蔥 ?根深葉茂

連理之木 ?蒼翠欲滴

欣欣向榮 ?拔地參天

枝葉婆娑 ?青枝綠葉