大數據時代下高職學校會計信息化建設研究

杜怡璇

摘 要：在信息技術迅猛發展的大數據時代背景下，會計信息化建設受到高職學校的廣泛關注，高職學校越來越重視會計信息化建設。傳統的會計教學已經不能滿足現代社會人才市場對專業會計人員的需求，信息數據時代的發展需要的是高素質全能型專業人才。因此，本文主要針對大數據時代背景下高職學校會計信息化建設展開研究討論，對大數據時代下高職學校會計信息化建設存在的具體問題進行詳細分析，在找出問題的基礎上提升相應的解決措施。

關鍵詞：大數據時代;會計信息化;高職學校

一、大數據時代下高職學校會計信息化建設存在問題分析

（一）會計信息化課程安排不合理

從目前大多數高校會計專業課程設置來看，不論是從課程類別還是課時安排上都是會計基礎理論課程居多，如初級會計、會計經濟法、稅法等等，而類似于電算化會計這類信息化實際操作的課程偏少，這樣專業課程的設置顯得非常不科學不合理。并且對于會計電算化課程設置來說，只有一門會計電算化課程，而電算化課程內容也比較單一，遠遠不能滿足會計信息化建設要求。隨著現代信息網絡技術的發展，會計行業也逐漸由傳統的人工算賬轉向為計算機記賬和管理，所以即使高職會計學生掌握了再多會計理論知識，如果不會電算化會計很難滿足社會對會計崗位人才的需求及適應現代社會的發展，因此，高職學校在會計課程設置上不能僅僅只注重會計理論知識課程，同時還應注重會計信息化課程的設置，在課時和課程類別上科學合理安排。

（二）缺少完整的會計信息化課程體系

大部分高職院校對會計信息化建設缺少正確的認識，沒有深刻認識到會計信息化建設的重要性[1]。目前，很多高職院校的會計學生對信息化會計并不是非常了解，不清楚會計信息化的含義和內容，導致高職會計專業學生的信息化能力和水平比較落后，而高職院校對會計信息化建設的不重視是造成之一現象的主要原因。另外，高職院校對會計信息化建設的不重視主要體現在沒有建立完整的會計信息化課程體系，在指導思想和學校課程設置制度上忽略了會計信息化建設，缺少實踐性比較強的會計信息化課程。

（三）缺少專業的會計信息化師資團隊

專業的師資團隊是會計信息化建設的核心要素，只有高素質高水平的教師才能促進會計信息化建設的進一步發展。而目前高職學校的大部分會計教師并沒有會計信息化操作的實戰經驗，缺少顯示的會計實戰經驗，其擅長的是關于會計課本教學中的理論知識，而對會計信息化的專業知識了解的比較少，并且在高職學校會計課程中開設的會計電算化課程，并不是所有會計課程的教師都能勝任這個崗位，這就說明會計教師在實際的會計信息化操作能力還有待提高。同時，對于會計教師在教學過程中，教學內容沒有與會計信息化內容相結合，在教學方法上順應會計信息化的發展及時改進。

二、大數據時代下高職學校會計信息化建設提升對策

（一）科學合理安排會計信息化課程

要想促進會計信息化發展，必須對會計信息化課程進行科學合理安排，使得會計專業理論課程和信息化課程能夠均衡發展，促進學生會計理論能力和信息化操作能力全面協調發展。科學合理安排會計信息化課程主要從以下方面落實：一方面，在課程類別的設置上，不能只注重會計理論課程的設置，還應注重會計信息化課程的設置，多開設會計信息化相關的課程，使得會計信息化課程更加全面，能夠滿足學生對會計信息化的學習需求。

（二）構建完整的會計信息化課程體系

完整的會計信息化課程體系發展對促進會計信息化發展具有重要意義，有利于加快高職學校會計信息化建設進程，促使會計信息化建設工作的開展更加順利，有標準的體系制度對具體工作的展開進行規范[2]。構建完整的會計信息化課程體系主要從以下方面落實：其一，高職院校必須加強對會計信息化建設的重視，對會計信息化建設形成正確的認識，將會計信息化建設納入高職院校工作的指導思想中，指導會計信息化的具體實施工作。其二，必須將會計信息化課程納入高職學校的課程體系中，同時不斷完善高職學校會計信息化課程體系，將會計信息化工作落到實處。

（三）加強會計信息化師資隊伍建設

促進會計信息化發展必須培養專業的會計信息化師資隊伍，建設一支優秀的會計信息化師資隊伍，提高高職學校會計教師專業能力，促進高職院校會計教師綜合素質的全面發展。加強會計信息化師資隊伍建設可從以下方面實施：第一，高職學校應定期組織會計教師參加信息化培訓，提高會計教師的信息化水平，使得會計教師在熟練掌握會計學科的專業知識基礎上還能掌握一定的信息技術，提高自己的會計信息化水平。第二，可利用本校信息技術教師資源，組織本校信息技術教師對會計教師開展信息課程，這樣能夠有效整合學校資源，對學校現有的可用資源進行有效利用。

三、結語

總而言之，在大數據時代背景下高職學校會計信息化建設是一個漫長又曲折的過程，在實際的發展過程中會計信息化建設必然會遇到各種各樣的問題，如會計信息化課程安排不合理、缺少完整的會計信息化課程體系及缺少專業的會計信息化師資團隊等等，由于受到發展過程中的各種現實阻礙，高職院校的會計信息化建設面臨著嚴峻的挑戰。為了促進高職院校信息化發展，應采取科學合理安排會計信息化課程、構建完整的會計信息化課程體系及加強會計信息化師資隊伍建設等等。

參考文獻：

[1]徐海俠.大數據時代下會計信息化課程體系建設——以九州職業技術學院為例[J].現代經濟信息，2015（21）：376.

[2]王丹.基于大數據時代高職院校會計專業教學改革的研究[J]. 經貿實踐，2018（21）：279-280.