生活游戲對幼兒心理教育健康的積極作用

王長明

摘 要：現階段的幼兒教學中，生活游戲受到了幼兒的廣泛喜愛，并對幼兒的心理教育健康起到了不小的影響。本文首先簡要分析了生活游戲對幼兒心理教育健康的積極作用，然后結合實際，探討了如何利用生活游戲來促進幼兒心理健康發展，以供參考。

關鍵詞：生活游戲;幼兒;心理健康教育

采用生活游戲的方式開展幼兒教育教學，不但能夠讓幼兒感到輕松和愉快，還能達到因材施教的效果，讓幼兒能根據自己的興趣與特點實現良好發展。生活游戲能促進幼兒認知、情感、社會性、創造性等多方面的提升，故而在實踐教學中，教師要注重對生活游戲的運用，讓其為幼兒心理教育健康打下堅實基礎。

一、生活游戲對幼兒心理教育健康的積極作用分析

首先，生活游戲的開展可以培養幼兒協作意識，加強其人際交往的能力。當今社會對于人才有著新的要求，需要其能夠與他人團結合作，并且具備自我約束的意識和能力。在幼兒教育中開展生活游戲，可以強化幼兒的合作意識，讓其能夠與他人和諧相處。且游戲都具有一定的規則，幼兒在游戲中需要按規則開展行動。若是和其他同伴發生矛盾，也需要站在對方的立場上考慮，改掉自我中心的缺點，進而學會謙讓、分享和協助。其次，生活游戲也有利于幼兒養成良好自我意識。總體而言，自我意識包含了自我評價、自我調節與自我認知。幼兒在生活游戲中能夠逐步養成自尊心，樹立起自信心。特別是角色扮演游戲的開展，能讓幼兒的自我意識得到很好的加強。當幼兒完成了指定的任務后，就會獲得一定的成就感，而在扮演某些特定角色的時候，也可受到相應的感染。比如扮演警察，就會懂得該角色身上所擔負的責任;扮演醫生則能夠培養同情心與愛心。教師結合幼兒的特點，給幼兒設計適合的游戲類型，可以實現幼兒的健康、全面發展。

二、如何利用生活游戲來促進幼兒心理健康發展

（一）給幼兒創設理想的游戲心理環境

要提高生活游戲的質量，使其充分發揮出對幼兒心理教育健康的積極作用，就必須要創設出輕松愉悅、自由度較高的心理環境，為幼兒的生活游戲開展提供良好的場所及氛圍。首先，教師應當充分尊重幼兒，結合幼兒的興趣愛好，為其提供足夠的表現條件與機會，讓其能在生活游戲中全面展示自我并獲得鍛煉。要在把握幼兒能力與特征的前提下，做到因材施教，確保幼兒能夠樹立起較強的自信心。與此同時，教師還要多鼓勵幼兒，對其作出積極的評價。比如在引導幼兒使用積木來搭建城堡或高樓時，教師可以表揚幼兒：“這座城堡真漂亮，搭的真好！”而有的幼兒用積木拼成了一塊大蛋糕，教師就可以夸獎他拼出的蛋糕看起來又香又甜。通過這些生活化游戲的開展，加上教師的鼓勵和指導，幼兒的自尊心、自信心都能很好地建立起來，同時還能學會尊重與信任他人，和同伴分享游戲的喜悅和收獲。

（二）幫助幼兒在游戲中積累生活經驗

教師對生活游戲的內容進行充實與豐富，可以在一定程度上提高幼兒的生活經驗與知識水平，使幼兒從中獲得更大的樂趣與成就感。具體來說，教師可采用如下方法開展生活游戲：第一，實地觀察法。比如帶著幼兒到商店、公園等地方進行實地觀察，讓幼兒觀看商店里的貨物與顧客，還有公園里的種種設施等，讓幼兒對身邊的人事物產生興趣與深刻印象，促使生活游戲內容變得更加具體。第二，情境表演法。教師可模擬某一場所的環境，比如餐廳、醫院等，然后讓幼兒扮演其中的人員，展開表演游戲，使幼兒有身臨其境的感受。第三，故事講述法。就是可以將與生活有關的場景知識編成趣味性較強的故事講給幼兒聽，在強化幼兒知識積累與能力的同時，還可激發幼兒的興趣與好奇心。比如講到坐公共汽車的常識，教師就可以講述一個小朋友讓座的故事。講到有關動物的知識時，教師就可以編一個森林里的趣事。多數幼兒都對生動的故事很感興趣，聽到教師的講述之后，就可以掌握更多生活知識，并將其運用到自己的實踐中。

（三）在生活游戲中挖掘幼兒的創造性

幼兒教師在生活游戲組織過程中，應當扮演好引導者與促進者的角色，把幼兒視作教學主體。不能以自己的想法替代幼兒的意愿，而是要充分尊重其獨立性，讓其積極自主地開展游戲，培養其創新精神與創造能力。比如教師帶領幼兒開展“醫院”的生活游戲，先給幼兒準備好各類藥品、針筒、聽診器等道具，讓幼兒能夠投入到情境之中，確保更好地達到游戲目標。在整個游戲開展的過程中，教師要把自己放在參與者的位置上，不要過多地去干涉幼兒的行為活動。要有意識地激發幼兒想象力與創造力，讓其通過以物代物的方式參與游戲實踐，制作出豐富多樣的作品。比如有的幼兒會用積木、盒子、油泥等，制作成蛋糕、房子、汽車、機器人等物件。對此教師就應當予以肯定和贊揚，讓幼兒的積極性得到開發，從而自主開動腦筋，創造出更多新穎獨特的作品，實現創造能力的提升。

三、結束語

綜上可知，要想最大限度地發揮生活游戲對幼兒心理教育健康的積極作用，教師就必須要給幼兒創設理想的游戲心理環境，幫助幼兒在游戲中積累生活經驗，在生活游戲中不斷挖掘幼兒的創造性，以達到理想教育成效。

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