合伙教育，家校共育

[摘 要] 在考試后全校家長會上，校長向家長匯報五個方面的工作情況。期待通過合伙教育，家校共育，把孩子們送入理想高中。

[關鍵詞] 合伙教育;家校共育;考試;講話

各位家長：

大家好！我是風華中學生校長楊水生，感謝大家來參加家長會，共同探討孩子的教育問題。今天，想和大家匯報五個方面：

一、學校基本情況

杭州市風華中學現有19個教學班，師生近800人。建校六年，已初步形成自己的辦學優勢。全國中小學校園足球特色學校、浙江省首批義務教育標準化學校、杭州市智慧學校、下城區中考質量一等獎學校。

二、學校發展思路

區里對風華中學十分重視，希望辦好風華中學，推動武林新城建設。2017年面向全國招聘了校長，書記和副校長也都是能上課、懂管理的中年骨干。

2018年，新班子制訂學校三年規劃，提出辦合伙人教育，創風華園品牌的總體思路。

學校啟動推進合伙人教育的四大策略：

從德育層面，學校以合作教育等關鍵能力為主線，推行新集體教育，讓集體成為師生生命生長的學園。

從課堂層面，學校以合作學習為載體，改革課堂教學，推動生生互動、師生互助，讓課堂成為師生生命生長的樂園。

從家校層面，學校以家校合伙人為依托，建立新型家校社三位一體模式，借力家庭和社會，讓校園成為師生生命生長的精神家園。

從管理層面，學校通過合作協商合伙治校，推動新時期干群關系、師生關系、師師關系為合伙人關系，讓學校成為師生生命生長的名園。

三、學校學期變化

領導班子帶引教師是一項一項抓落實，一個一個去嘗試和突破。師生精神面貌有變化，學生好學上進的更多了。

1.時間做了微調

早上7：30進校遲到要登記通報;

把45分鐘改成40分鐘，讓課堂的課率更高;

利用初一與初二、初三錯時吃飯的時間，新增加了一節20分鐘的小課，安排老師進班講評練習;

12：50-13：15分鐘，又新增加了一節25分鐘的小課，教師可以進班，也可以讓學生寫作業;下午第4節、第5節，我們安排了教師進班輔導、培優，或社團活動;

每天，我們的教師比以前多了三次進班的次數和時間，但為了孩子，教師都是無條件執行學校的安排。

2.晚自習的開設

本學期，因家長的強烈要求，我們依據自愿的原則，以家長管理為主，學校提供教室和食堂，本學期，初三有100個左右學生在學校上晚自習，冬季每天17：40到20：00;部分學生的作業效率進步明顯。

3.加強家委會組織

學校以辦合伙人教育為抓手，積極探索新時期家校社合作，形成合力。學校主動邀請家長參與軍訓、運動會、家長開放日，包括在12月29日舉行的元旦聯歡等;讓家長走進學校，了解學生，了解教師，了解學校。

家校合伙意識增加，701、702、703、802、804、903等班有家委組織了親子活動拓展等系列活動，特別是705班家委，組織了紹興一日研學活動，開啟了學校家委組織出杭州研學行的新實踐。

四、師生取得成績

1.教師隊伍茁壯成長

外語教師周紅梅被評為“杭州市中小學育人工作先進個人”;語文教師王杭軍喜獲“武林好先生”提名獎;語文老師馮秀萍被評為下城區“智慧教師”;外語老師姚瑤被評為下城區“教學新銳”;班主任余瑾、孫倩、趙圓圓、胡川等被評為“先鋒班主任”;數學組鄭定偉、陸小平、丁露瑩獲初中數學青年教師解題競賽一等獎;外語組趙圓圓獲得區外語青年教師優質課一等獎，并代表下城赴杭州參賽;語文組徐雯獲得杭州市青年教師技能能手稱號;語文組譚茜獲得杭州市一師一優課一等獎。

2.學生隊伍獲獎多多

702班通過校園十大歌的選拔，獲得在區天堂兒歌賽區級小組第一名;

聆聽莎士比亞的聲音——暨區英語拓展活動風華朗誦組，獲區一等獎;

學校田徑隊20多人，在區中學生運動會上獲得20多個金銀銅牌。

風華學生，在外獲得一等獎越來越多，初步統計有300項，這里面，也有不少是家長的功勞。

3.學校最大的成績是2018年中考取得新突破

以樓忠朝老師為組長的2018屆初三帶班班主任和全體任課老師默默耕耘，科學備考，優高上線83人，標志著學校中考取得三大突破。一是總人數，首次突破80人，創新高;二是優高比例創新高，比歷史最好成績也高了4個百分點;三是保送出現放棄保送，實現保送后考上前8所重點高中的零突破。

2018年，風華中學中考質量獎獲得全區三個一等獎之一，這也是學校第一次獲得下城區中考教學質量一等獎的佳績。

4.學校最好的成績是體質測試下城第一名

2018年11月，8年級20位學生被抽到參考全區統一組織的體質測試，男女各測試四項，風華中學在學生體質中綜合得分91.97分，喜獲下城區13所初中第一名，比第二名高出5.3分。我們學生在小學測試成績并不高，但入校以后，吳建苗等體育教師抓好每一節體育課，班主任狠抓學風，學校落實每一天的體育課間運動，形成了愛運動、重榮譽的良好風氣。

五、對家長的建議

上屆初三考得好，不是你的孩子自然也能考好;

中考是孩子人生第一次重大選擇，進取奮斗的是人生的態度，永不放棄是家長的必然選擇;

現在的孩子正處在爬坡過坎的艱難時期：

天氣有點冷，壓力有點大，作業有點多，樂趣有點少，希望有點難，選擇有點迷茫，孩子感覺想使勁，但用不上力，其實堅持就是勝利。

家長應該怎么做，有四點建議。

第一， 決不放棄。能考優高的不放棄，不能考上優高的也不能放棄。

現在離中考初三還有很多天，還有很大的變數，只要努力，一切皆有可能。假設一天8節課，只要一天能增加一分，什么奇跡不能創造。

第二， 明確目標。進入初中了，孩子能考上什么樣的學校，多數家長要做到心中有數，我們在和孩子確立目標時，可以跳起來摘桃子，目標可以往上提升一個層次。但也不能不切實際。

如這次考試：460分左右的沖刺前三或前八;

360分以上的沖刺優高或前八所;

300分左右，也可以把優高作為沖刺目標;

成績260分以下，就要考慮選擇什么專業，進哪所職業高中或中專了。

第三， 走特色特長之路。上高中蠻公平的，主要拼分，但有一些特色高中，也為部分有特長但文化分不是很高的要求，給孩子提供了進好高中的機會。這需要家長有遠見，舍得投入，挖掘培養孩子的興趣特長，能堅持下來。

我們學校的基本情況是年級前三分之一：基本能進優高。

年級中間三分之一，有的能進優高，有的要另謀出路，提早準備謀劃，培養特長，才能進入理想的高中。

特長招生，大致分三類：第一類是體育藝術科技特長，如學軍的科技類、杭二長河校區的傳媒藝術特色，考攝影一數字媒體、文化創意與表演;杭十四中的體育藝術科技，源清高中的體育、杭州九中的體育和藝術招生等;第二類是外語國際學校（中外合作班），如杭十四中，四中、杭州高級中學、杭外、杭附中等十幾所的國際班招生，又叫中外合作招生，只要外語還可以，家中條件也還好，也是一種選擇。第三類是特色高中，如杭七中、艮山中學的美術招生等。

第四，信任學校教師。學校和家庭，教師與家長，目標只有一個，為了學生的成長;學生學習的主要因素是自己，次要因素是家長和教師;或者說學習上自己是內因，教師和家長是外因;自己學習如何？學校與家庭，教師與家長都有責任，但主要責任在自己。

風華中學的教師是非常敬業，也有一批非常優秀的教師，還有一批在成長中的中青年教師。我們的教師，每天清晨6點多就出家門，7點左右就進了學校，晚上5～6點才離開學校，在校長時間接近12小時，用早出晚歸、披星戴月、以校為家不是形容，是事實。

教育大計，教師為本。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

好老師從哪里來？正如好孩子是鼓勵出來的，好老師是尊重出來的。

作為家長，要無條件支持教師，尊重教師、信任教師，理解教師。

你如果不尊重信任教師，教師可能不能安心工作，不能發自內心地全身心投入工作;

社會如果不尊重信任教師，優秀人才不報考師范院校，不做教師，受損的不僅是我們，還有我們的下一代。

評價一個好教師，我覺得有三個標準：

一看過程：能不能做好本職，上好課，教好書，育好人，舍得花時間陪伴;

二看結果：看教學質量如何？（質量有顯性的分數，隱性的是育人，立德樹人是首要任務，心靈成長是無法量化，需要時間等待）

三看評價：孩子喜不喜歡，家長滿不滿意，同行認不認可，自己開心不開心。

三個能做到一個，就是一個合格老師;

三個能做到兩個，就是非常優秀的老師;

三個都能做到，就是杰出和卓越的老師;

我們評價一個教師，不僅是看分數，更重要的是看主觀態度，看過程。尊重老師信任教師，是我們的責任。

第五，適當補拐補課。作為校長，我不鼓勵孩子依賴在外面補課來提高成績。課堂才是孩子學習的主戰場。風華中學的老師十分認真負責，并且是常年鼓勵孩子課間來辦公室不懂就問題的。我們鼓勵孩子以課堂聽課為主，不鼓勵課堂不用心，課外去補課，又累也不一定有效果。

但以下三種情況，還是可以去補拐補課，一是孩子有薄弱學科，假設這個孩子語數外在年級都在50左右，科學在年級100名左右，說明科學是薄弱學科，在外面補一補課，是很有必要的;第二是孩子有意愿，感覺可能課堂上個別科目不太適應老師的教學風格或教學方法，成績一直上不去，這時想在外面補一補。換一下教學思路，可能孩子就跟上來了，也是可以的。第三是成績較好，想在提升一個層次并學有余力的同學，也可以在外面補一補。如有的孩子目標是前8所，考進去或保送問題不大，但為了將來入學考試能考進重點班，早做準備，現在學習不是很緊張，適應加點量，或提前高一些內容，也是可以的。

第六，60名至100名前后的家長。希望在這180天內，能把主要精力放在幫助孩子提高學業成績上。這個層次的孩子，屬于臨界生，準備充分，考得好，能上優高;否則，可能就會以幾分差距，與優高失之交臂。人生可能就是不一樣的人生。

期待通過我們的合伙教育，家校共育，把孩子們送入理想高中。謝謝你們的聆聽！

（責任編輯：劉 潔）