如何對幼兒進行環境保護教育

米存芳

隨著社會的發展科技的進步，地球的生態環境已受到人為的破壞。保護好地球是人類造福子孫后代的必然選擇。“環保教育從娃娃抓起”，這已是大家的共識。大多數幼兒園也已開始對幼兒實施環保教育，因此，我們應充分利用幼兒熱愛大自然，熱愛動、植物的心理特點，對他們進行科學的環境教育。現就如何對幼兒園進行環境保護教育淺談一些自己的看法。

一.開展環保教育，加強教師自身環保知識的學習，確保環保教育的教學效果。教師是創建綠色幼兒園的主要承擔者，他們對幼兒的環境保護教育有著最直接的影響，因此提高教師的環境素質，把教師培養成為“綠色園丁”是極為重要的。由于人們以前對環境保護教育的意識淡薄，所以這方面知識的教育也相對薄弱，這就造成了很多老師對環保教育知識知之甚少，缺乏環保意識。對此，培養“綠色園丁”就顯得尤為迫切和重要。那么如何提高教師的環保知識呢？筆者認為：首先要積極編寫環保教材，定期組織培訓。幼兒園要同當地環保部門積極聯手，聽專家學者的講座，并根據本園、本地現狀，制定切合實際的環保目標。組織園所骨干教師編寫幼兒環保教材，并對教師進行培訓學習，使我園教師具有可持續發展的理念和較高的環境保護教育責任感，具備在幼兒園開展環境教育的基本技能，為從事“綠色園丁”的工作奠定一定的專業基礎。其次關注媒體報道。老師們積極訂閱環境方面的報刊雜志及有關書籍，了解國內外環境動態及環境教育進展，使老師們能經常接受“綠色"信息的熏陶。最后，參觀學習，互相傳經送寶。在幼兒園開展環境教育還是件新生事物，園長定期讓老師們走出去，到環境教育開展得好的幼兒園和外地參觀、學習。只有教師的環保理念更新了，環保知識豐富了，幼兒的環保教育才能蓬勃發展。

二.在幼兒一日生活的各個環節中開展環境保護教育

首先要在日常生活中進行環境保護教育。日常生活的各個環節都是教師們開展環境教育的有利時機。晨間，老師可以帶領幼兒到植物園，幫小植物澆水，從而萌發幼兒愛護植物的情感;早餐前，教師可以教育幼兒要珍惜糧食，做到不把饅頭、餅干掉到桌面、地面上;在盥洗中教育幼兒要節約用水，每次離開時要記得關緊水龍頭;教育幼兒不亂扔紙屑，不隨地吐痰等;在外出春游、秋游、散步時，看到他人有污染環境的不良行為于，教師要及時幫助孩子分析這種行為錯在哪里，提高幼兒對不良行為的認識。其次是在集體教育活動中開展環境保護教育，提高幼兒的環境保護意識。在幼兒的繪畫、音樂、語言教學中都可以滲進環保知識，如畫畫時啟發幼兒添上藍天樹木、花草;在唱歌曲時教育幼兒要愛護小樹、小花、小草等。在教育孩子不要亂扔垃圾時，我們可以通過一些故事來進行教育，老師通過講故事，可讓孩子分析亂扔垃圾所產生的后果，可讓孩子說出自己的想法，在說的過程中，他們就會明白垃圾應該怎么辦，這樣讓孩子們在不知不覺中已接受了環保的要求。教師還可以利用節日活動不失時機地向幼兒宣傳，利用各種節日開展環境教育活動，不斷增強幼兒的環保意識。最后是通過各種游戲活動，強化幼兒的環保意識。孩子的年齡特征決定了他們對游戲喜愛，在游戲活動中，幼兒獲得的知識體驗是最深刻的，萌發的情感也是最真摯的。如，教師可以在結構游戲中，開展“讓垃圾回家”、“給垃圾分類”的活動，同時和幼兒一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、紙碗、小石子等等進行一些制作，孩子們在制作中懂得了如何去減少垃圾和利用廢物，在認識廢物變成寶的同時，培養他們的環保意識。

三.通過各種形式開展環境保護教育運用多媒體，進行環境保護教育。

教師在運用傳統教學方法的同時，還可借助先進的多媒體教學，以直觀的教學方式進一步對孩子們進行環保教育。垃圾堆放地、燒荒的濃煙、施工現場轟鳴的機器、污水溝，使幼兒感受到空氣和水的污染給周圍的生物和人類帶來的嚴重危害。再可通過家長帶孩子去公園游玩的經歷，讓他們把公園的空氣與鬧市中的空氣相比，公園里的環境與馬路上的環境相比，然后用談話的方式給幼兒講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環境，就必須要減少廢氣排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產生。讓孩子們懂得保護環境是為了我們讓每個人生活的更好，保護環境人人有責。

總之，我們的地球只有一個，它是我們賴以生存的家園，幼兒園實施環保教育已是幼兒園必須面臨的新的課題，作為一名幼教工作者應該認識到我們肩負的重任，這樣才能很好地把環境保護教育滲透到日常的教學工作中去，才能更好地在幼兒園開展環境保護。

（作者單位：甘肅省會寧縣新添鄉中心幼兒園）