高校輔導(dǎo)員與思政課教師隊(duì)伍融合建設(shè)分析

秦璽

摘 要：高校輔導(dǎo)員和思想政治教師是我國(guó)高校思想政治教育的兩支主力軍。加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的融合與交流，促進(jìn)高校思想政治教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的作用。但在實(shí)際工作中，很難實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新和利益格局的突破。為此，本文簡(jiǎn)要分析了如何實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員與思想政治教師的整合，愿對(duì)高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)建設(shè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：課程思政;協(xié)同育人;合作交流平臺(tái)

1.我國(guó)高校合作教育機(jī)制現(xiàn)狀分析

1.1缺乏合作教育交流平臺(tái)

專(zhuān)業(yè)教師和輔導(dǎo)員屬于不同的管理部門(mén)，缺乏良好的溝通機(jī)會(huì)，很難形成有效的協(xié)同教育平臺(tái)。一方面，高校師生普遍重視第一課堂教學(xué)解惑，將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與思想政治教育分開(kāi)對(duì)待，也導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生課堂行為管理中缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性以及思想指導(dǎo)。此外，任課教師自身政治站位不高，思想意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。然而，輔導(dǎo)員參與第一課堂的形式并不明確，教學(xué)路徑也不明確。另一方面，由于缺乏明確的教育規(guī)劃、模糊的功能定位以及與第一課堂的未緊密聯(lián)系，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教師和輔導(dǎo)員未能真正實(shí)現(xiàn)資源共享和協(xié)同教育。

1.2缺乏健全的考核機(jī)制

從教師或?qū)W生角度來(lái)看思政教育是一項(xiàng)具有人文意識(shí)的工作。但由于缺乏健全的評(píng)價(jià)機(jī)制，專(zhuān)業(yè)教師、思想政治教師和輔導(dǎo)員的協(xié)同教育理念薄弱，缺乏動(dòng)力，方向不明確。目前，我國(guó)大部分高校主要對(duì)教師和輔導(dǎo)員“本職工作”完成度進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅影響了思想政治教育評(píng)價(jià)的力度和實(shí)效性，而且削弱了思想政治教育工作者的積極性和主動(dòng)性。

2.課程思政背景下協(xié)同育人的必要性

2.1貫徹素質(zhì)教育方針

當(dāng)今社會(huì)，受唯物主義和實(shí)踐的影響，大學(xué)教育趨于功利化。致力于把學(xué)生培養(yǎng)成某一領(lǐng)域的精英，忽視教育目標(biāo)的完整性，追求就業(yè)率，注重學(xué)科建設(shè)和技能訓(xùn)練，忽視思想政治教育，使教育逐漸偏離道德，而文化人的軌跡離教育的基本目標(biāo)還很遠(yuǎn)，因此在課程中推進(jìn)思想政治教育勢(shì)在必行。推進(jìn)思想政治教育，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師、思想政治教師和輔導(dǎo)員。只有以思想政治課為育人主渠道，結(jié)合專(zhuān)業(yè)課指導(dǎo)和日常思想指導(dǎo)，充分發(fā)揮思想政治教師、專(zhuān)業(yè)課教師和輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)。三股力量擰成一根繩子，更好地引導(dǎo)學(xué)生融入愛(ài)國(guó)主義，“強(qiáng)國(guó)志”和為國(guó)家服務(wù)融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的奮斗，真正落實(shí)黨中央全員、全過(guò)程、全方位的教育方針。

2.2提高專(zhuān)業(yè)教師、思想政治教師和輔導(dǎo)員的工作能力和教育水平

在協(xié)同教育過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，構(gòu)建多元化的知識(shí)體系。從學(xué)生日常管理和思想教育入手，采用小切口、深基坑的方法進(jìn)行調(diào)查研究和理論研究。一方面，有利于縮小思想政治理論工作者與思想政治理論工作者之間的差距，促進(jìn)職業(yè)教育走向紅色化、專(zhuān)業(yè)化。另一方面，有助于增強(qiáng)與學(xué)生日常交流的說(shuō)服力和教育意義。在協(xié)同教育過(guò)程中，思想政治課教師可以進(jìn)一步接觸一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，開(kāi)展一些實(shí)踐性研究，更好地與學(xué)生溝通，使思想政治課融入課本，融入課堂，真正把思想政治教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，開(kāi)辟和培養(yǎng)高層次思想政治教育專(zhuān)業(yè)人才的有效途徑。三者的合作和相互促進(jìn)，創(chuàng)造良好的教育工作環(huán)境，鞏固協(xié)同教育的效果。

3.探索專(zhuān)業(yè)教師、思想政治教師、輔導(dǎo)員合作教育的實(shí)踐路徑

3.1建立專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)溝通與合作

目前，思想政治課教師、專(zhuān)業(yè)教師和輔導(dǎo)員屬于不同的管理體制。因此，高?？梢越M建由思想政治教師、專(zhuān)業(yè)教師和輔導(dǎo)員組成的協(xié)同教育團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮三者的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，形成協(xié)同效應(yīng)。突破個(gè)人作戰(zhàn)思想的瓶頸，解決理論與實(shí)踐的結(jié)構(gòu)性矛盾，定期開(kāi)展訓(xùn)練，強(qiáng)化意識(shí)。要建立健全科學(xué)合理的管理機(jī)制，規(guī)范三方溝通學(xué)習(xí)，形成團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，要努力建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、文化水平高的教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以德立人、以德教人，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以言傳身教，為學(xué)生播下真善美的種子。

3.2學(xué)科競(jìng)賽

當(dāng)前高校學(xué)科競(jìng)賽發(fā)揮著舉足輕重的作用，引領(lǐng)著學(xué)科改革和建設(shè)的方向。創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)可以激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。為進(jìn)一步深化合作教育，以各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽為載體，為專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員和思想政治教師提供合作交流的平臺(tái)。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在日常思想政治教育和管理中的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮思想政治教師和專(zhuān)業(yè)教師的優(yōu)勢(shì)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力，潛移默化地做好學(xué)生的思想政治工作。提高合作教育的有效性，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

3.3加強(qiáng)制度保障建設(shè)

“無(wú)規(guī)矩不以成方圓”一個(gè)完善的制度可以使先進(jìn)的方法和手段充分發(fā)揮作用。因此，建立和完善相關(guān)制度是思想政治課協(xié)同教育的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)制度保障，才能實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育的目標(biāo)。完善評(píng)價(jià)體系，將合作教育納入教師評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師和思想政治教師與輔導(dǎo)員合作開(kāi)展日常思想政治教育管理，并將其納入教師評(píng)價(jià)體系。專(zhuān)業(yè)教師、思想政治課教師、輔導(dǎo)員的思想政治教育也要納入干部提拔和職稱(chēng)評(píng)定。對(duì)協(xié)作教育工作中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師、思想政治教師和輔導(dǎo)員在協(xié)作教育工作中進(jìn)行更深入的研究和探索。

4.結(jié)論

通過(guò)建立以學(xué)生需求和全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)的關(guān)心為工作載體的專(zhuān)業(yè)教師、思想政治教師和輔導(dǎo)員合作教育機(jī)制，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生道德的目標(biāo)，這是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人全面發(fā)展智力、體力、審美和勞動(dòng)的偉大目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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