網絡環境下高校學生思想政治教育研究

閻坤

摘 要：互聯網技術的高速發展以及在社會各行各業中的普及，為我國高等院校辦學教學提供了眾多的便利。但互聯網技術是一把雙刃劍，高校辦學教學在享用互聯網技術帶來的便利同時也面對著諸多的挑戰?；ヂ摼W上信息的豐富性和多面性影響著大學生的思想成長，因此各高校紛紛加強了多學生思想政治的教育。基于此，對于互聯網背景下高校學生思想政治教育的分析研究，成為了高校辦學教學的重要內容之一。論文就網絡環境下高校在學生思想政治教育中面對的挑戰提出了對策建議，希望可以為高校思想教育工作開展提供借鑒和幫助。

關鍵詞：互聯網;高等院校;思想政治教育

對于我國的高等院校來說，互聯網技術為高校各項工作的開展提供了諸多便利，顯著的推動了我國教育事業的發展。但是隨著人們對互聯網應用的日益增多，互聯網在帶給人們便利的同時也造成了一些困擾。近年來出現的大學生因沉迷網絡而荒廢學業、被境內外反動組織利用的情況時有發生。對大學生進行思想政治教育，提高大學生的思想政治覺悟和綜合素質能力提升，受到了社會各界的普遍關注。

一、網絡環境下高校思想政治教育的必要性

在互聯網技術高速發展和普及推廣的背景下，一系列的網絡產品和行業也迎來了大爆發。近幾年最為流行的主要是以抖音、快手為代表的視頻行業，以王者榮耀、英雄聯盟為主的網絡游戲行業，還有以今日頭條為代表的信息整合和傳播行業。不可否認的是，這些產品或行業的發展帶動了我國互聯網經濟的發展，但是受企業自身管理不到位、法律監管的欠缺等諸多因素的影響，這些互聯網社會下的產品給大學生的成長發展帶來了諸多問題。一些大學生為了能夠成為“網紅”，將個人的精力和時間投入到錄制發表一些毫無營養的視頻上;還有的大學生為沉迷于網絡游戲，甚至在游戲中投入大量的金錢;受到網聯網上拜金思想、個人主義的影響，一些大學生為了追求“假精致”，將大量的錢發給在吃、穿、行上，盲目的追求享樂;除此之外，網絡中充斥著各種色情、暴力因素也影響著大學生心理健康;另外一些境內外的反華組織，通過互聯網發布發動言論，利用和策反大學生的時間也呈現上升趨勢。

二、網絡環境下高校思想政治教育的策略建議

任務事物的存在都是具有一定的兩面性，充分認識和利用事物的正面性是人類社會不斷發展和進步的根源之一。對于網絡環境下的大學生思想政治教育工作而言，高等院校作為教育主體，要利用其有利于學生教育的方面，同時采取針對性和系統性的措施來控制其不利的一面。

（一）對大學生思想政治教育工作進行創新

傳統的大學生思想政治教育工作多以課堂授課為主，而且其教育內容以理論知識的灌輸為主要途徑。這種教學模式和教學內容在很大程度上缺少對學生的吸引力，致使學生對于思想政治課程缺少積極性和主動性，影響了思想政治教學的教學效果。因此，學校應該在思想政治的教學活動上進行積極的創新，提高對學生的吸引力，培養學生主動學習的積極性以及對于思想政治教育的創新型[2]。例如，在思想政治的教學活動中，設置學生辯論環節，給學生發表自己的見解的機會;在教學內容上，增加案例分析，加強學生對專業理論的認知。通過教學活動和教學內容的創新，既可以提升學生的學習積極性和主動性，又可以提升其自主思考和創新能力。

（二）加強對大學生人生觀、價值觀、社會觀的引導

處于高等教育階段的大學生，其接觸的人和環境都相對固定，其對于社會的了解認識多通過網絡，但其自身對事物的鑒別能力有限，很容易受到一些錯誤思想和言論的誤導。因此，學校應該加強學生在人生觀、價值觀和社會觀上的引導，幫助學生樹立正確的三觀。

榜樣的力量是無窮的。在對學生思想的教育和引導上，學校應該充分的發揮榜樣教學的作用，幫助學生樹立榜樣。同時，學校應將榜樣教學同社會熱點緊密聯系在一起，使學生充分的了解和認識社會，讓學生盡可能多的看到國家積極向上的一面。例如，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情雖然使學生不能在課堂上學習，但是高?？梢酝ㄟ^開設網絡課程，讓學生更加真實的了解中央和地方政府積極努力的防控疫情;老師要同學生分享鐘南山、李蘭娟院士不辭辛勞的國家脊梁精神，援鄂醫療人員不畏生死無私奉獻的精神。

（三）提高對網絡不良信息的監督與管理

作為人才培養和輸出的主體，高等院校必須要加強自身的網絡建設能力，尤其是在對網絡信息的監督和管理上。高校自身網絡建設的提升在一定層面是會帶動整個社會層面對網絡信息監管的水平，通過對網絡不良信息的篩查和過濾，可以為大學生提供一個良好的內部網絡環境。與社會其他組織機構相比較，高校具備較強的網絡專業知識和網絡專業人才隊伍;高校要充分的利用自身的知識和人才優勢，加強內部網絡建設，例如增設專門的內網信息監管部門，對通過技術優勢，過濾掉一些不利于學生成長和發展的信息;對于一些充滿色情、暴力、反動的不健康網站進行屏蔽等[3]。

（四）提高教師隊伍整體素質水平

教師隊伍作為高校辦學教學的重要力量，其整體素質水平對于教學質量和教學效果有著直接的影響，高水平的教師隊伍不僅可以傳輸給學生專業理論知識，還會通過自身的素質修養來帶動學生的思想政治成長。師者，傳道授業解惑也。高校老師不僅要交給學生知識，更要教會學生如何去做人，如何去實現自己的人生理想，實現自己的人生意義。同時作為高校老師，其與學生的關系應該是亦師亦友，課堂上是師生關系，課外應該是朋友，既是良師又是益友。良好的師生關系可以有效提升學生主動學習的積極性，促進學生的學習興趣;而且老師自身就是學生的榜樣，要是的一言一行都影響著學生。

三、結束語

網絡環境下的高校教育，已不僅僅是為了傳輸知識，更是需要加強立德樹人工作。這不僅是國家教育管理部門的要求，更是社會進步和發展的需要，也是國家富強、民族復興的保障。對于網絡背景下高等院校對學生的思想政治教育而言，機遇與挑戰并存，助力與阻礙并存。高等院校要充分的認識到網絡背景下思想教育的重要性、時代性和發展性，積極努力的做好大學生思想政治教育工作，為實現中華民族偉大復興培養高素質水平的人才。

參考文獻

[1]劉文策，謝雨池.論述網絡環境下高校學生思想政治教育工作[C].“決策論壇—基于公共管理學視角的決策研討會”論文集（下），2015：23+34.

[2]石書臣，唐海玲.網絡環境對高校思想政治教育主導性的影響及應對[J].貴州師范大學學報（社會科學版），2017（03）：123-124.

[3]陳大志，段滿江.網絡時代大學生思想政治教育工作探析[J].繼續教育研究，2017（04）：26.