推行陽光體育，創(chuàng)新初中體育教學(xué)模式

楊彩喜

摘要：陽光體育運(yùn)動是新時(shí)期全民健身所倡導(dǎo)的健身運(yùn)動，中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以廣大教師要端正觀念，不斷引領(lǐng)學(xué)生在體育課堂中建立陽光體育運(yùn)動的長效有機(jī)體制，并通過教師、學(xué)生以及社會的共同努力，為初中體育教學(xué)創(chuàng)造新的教學(xué)體系，更好地促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提升，貫徹推行陽光體育運(yùn)動。

關(guān)鍵詞：陽光體育；初中體育；教學(xué)模式

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0039

隨著國家綜合實(shí)力的不斷提升，人們的物質(zhì)生活水平也得到了極大的改善，但是隨著人們生活水平的提升，身體素質(zhì)卻在不斷降低，許多初中生由于缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)嚴(yán)重低下，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常生病，為學(xué)習(xí)帶來了極大的阻礙。雖然初中的理論課程學(xué)習(xí)十分重要，但是身體是革命的本錢，廣大體育教師要在這一階段不斷培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，使其能夠達(dá)到身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的共同進(jìn)步。

一、陽光體育運(yùn)動推行存在的問題

1.應(yīng)試教育所產(chǎn)生的巨大阻礙

現(xiàn)如今，在我國教育事業(yè)的發(fā)展過程中，應(yīng)試教育是最符合我國國情也是能夠檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及修養(yǎng)的教育體制，但是這一體制也從許多方面阻礙著陽光體育運(yùn)動機(jī)制的構(gòu)建。對于我國現(xiàn)在教育行業(yè)的現(xiàn)狀來說，大多數(shù)還是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn)，并且在素質(zhì)教育口號響亮的當(dāng)今社會，素質(zhì)教育卻并沒有落到實(shí)處。國家和教育部門為了更好地解決這一問題，也在學(xué)生的考核當(dāng)中加入了體育項(xiàng)目，但是這一舉措并沒有從根本上解決問題，在考試項(xiàng)目中所加入的體育考核還存在著項(xiàng)目單一、所占分值較低等問題，使學(xué)生沒有真正意識到體育鍛煉的重要意義。在進(jìn)行體育測試時(shí)，往往只是為了取得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并沒有真正參與到體育鍛煉過程中，并且學(xué)生在七年級時(shí)還可能進(jìn)行體育鍛煉，在八九年級時(shí)直接變成“唯分?jǐn)?shù)論”的“英雄”，將體育徹底拋諸腦后。不僅是學(xué)生存在著這些問題，廣大初中教師也往往將體育課程當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)課的廉價(jià)物可有可無，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)負(fù)著沉重的學(xué)業(yè)，也沒有太多的精力進(jìn)行體育運(yùn)動，久而久之便將體育徹底拋諸腦后。

2.體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足

正所謂巧婦難為無米之炊，在初中階段的體育教學(xué)中也是如此，在體育課程的教學(xué)中體育設(shè)施是必不可少的，但是由于資金的缺乏，教師在教學(xué)過程中無法更好地向?qū)W生展示技巧，而學(xué)生也由于缺乏運(yùn)動器材，無法進(jìn)行更好的練習(xí)和鍛煉，使他們即使想進(jìn)行體育鍛煉也抵不過沒有運(yùn)動器材的阻礙。為了使體育課程更加多元化，教師往往會選擇在課堂或課余時(shí)間組織一些體育競賽，希望通過體育競賽激發(fā)學(xué)生的競技精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，但是由于資金的缺乏，使得這些都成為幻想，無法真正實(shí)施。這一問題的存在也使得陽光體育運(yùn)動機(jī)制無法在初中教學(xué)中進(jìn)行良好的構(gòu)建。

二、創(chuàng)新初中體育教學(xué)模式的具體措施

1.對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

想要更好地在初中階段開展陽光體育運(yùn)動，最主要的就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠從心底喜愛體育運(yùn)動，如此才能夠?yàn)檫\(yùn)動機(jī)制的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，教師往往沒有明確的教學(xué)目的，在課堂中也是讓學(xué)生進(jìn)行簡單的跑步運(yùn)動，之后便讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由活動，這種教學(xué)方式只會讓學(xué)生在課堂中更為懶散，無法真正起到鍛煉的效果。為了解決這一問題，需要教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好采取針對性的教學(xué)模式，使教師在課堂教學(xué)中有更加清晰的授課目標(biāo)、更加合理的內(nèi)容以及更加新穎的教學(xué)模式。教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想變化以及興趣愛好，針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，教師要及時(shí)調(diào)整授課目標(biāo)，通過這一過程不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)其身體和心理的全面健康發(fā)展。

2.采用開放的體育教學(xué)模式，提高學(xué)生的合作意識

教師在課堂內(nèi)容開展之前要進(jìn)行仔細(xì)的謀劃和組織，以為學(xué)生提供一個(gè)更加開放的體育課堂。在課堂教學(xué)過程中教師要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠真正掌握教師所傳授的理論知識和鍛煉技巧，并且教師要為學(xué)生提供自主鍛煉的平臺，讓他們在訓(xùn)練的過程中不受其他人的干擾，但是在遇到問題時(shí)教師也要及時(shí)給予幫助，做好引導(dǎo)者的角色。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作訓(xùn)練，通過這種協(xié)同訓(xùn)練的形式，更好地促進(jìn)學(xué)生之間友誼的提升，使學(xué)生之間互相幫助、互相監(jiān)督，以此得到更大的提高。

3.在課堂教學(xué)過程中采取更加新穎的教學(xué)模式

現(xiàn)階段，我國的科技水平不斷提升，并且信息技術(shù)也得到了飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)技術(shù)等軟件正在不斷被應(yīng)用到教育行業(yè)中，廣大體育教師也要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，利用更加新穎的教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。而對于一些較難掌握的技巧或內(nèi)容，教師可利用微視頻的形式進(jìn)行記錄，從而使學(xué)生在課下或是家中，也能夠根據(jù)教師提前錄制的視頻進(jìn)行鍛煉和鞏固，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛鍛煉、終身鍛煉的思想，以不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

綜上所述，本文主要探究了陽光體育運(yùn)動推行過程中存在的一些問題，并提出了針對性的措施，以創(chuàng)新初中體育教學(xué)模式。通過對教學(xué)模式的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠更加熱愛體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，通過教師豐富的授課內(nèi)容以及新穎的授課方法，使學(xué)生能夠真正快速地學(xué)習(xí)到體育技能，并不斷促進(jìn)陽光體育運(yùn)動機(jī)制的構(gòu)建。

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（作者單位：江西省上饒市鄱陽二中333100）