建筑類高職院?！督ㄔO工程法規》課程教學改革的探索

盧樹華

摘要：作為建筑類高職院校相關專業的一門基礎類教學課程，《建設工程法規》同建筑類工程建設工作關系緊密，對于工作實踐具有一定的理論指導作用，應用性較強，通過對《建設工程法規》的學習可以有效提升建筑類高職院校學生應用法律法規解決實際問題和培養工作中的優良工作作風[1]。所以為了使課程能夠適應時代的發展，滿足新時代建筑行業發展需求，應針對建筑類高職院?！督ㄔO工程法規》課程開展科學有效的教學改革。

關鍵詞：建筑類高職院校;建設工程法規;教學改革

引言

當今社會的建筑類高職院校的教育理念應通過科學的教學模式和內容，使學生獲得相應的知識和技能，以能夠適應變化發展的社會需求。通過提升教育教學質量，創新固有教學模式，使學生能夠提升能力，建立信心。

一、建筑類高職院?！督ㄔO工程法規》課程改革的必要性

教育教學質量是建筑類高職院校的辦學保證，為了有效提高學生學習質量，提升教學水平，應針對特色課程實施教學改革[2]。第一，隨著國內法律法規的逐漸健全，對應建筑行業的法規也在不斷完善和修訂，因此為了緊跟變化趨勢，建筑類高職院校的《建設工程法規》課程也應做出改變，相關教育教學應適應建筑行業的飛速發展，使學生學到的知識可以滿足企業的需求。第二，由于《建設工程法規》課程在建筑類高職院校屬于重點課程，在相關的專業課程中具有不可替代性，因此應對課程教學進行改革，加強學生針對建筑行業法律觀念，掌握相關法律法規，為今后投身工作打好基礎。第三，通過對《建設工程法規》的課程教學改革能夠應用豐富的教學模式和科學的教學理念及時有效的傳授前沿知識，可以有效提升教學實踐效果，提高學生實踐應用能力，培養更加專業的建筑類人才，提升我國建筑水平。

二、《建設工程法規》課程教學中存在的問題

（一）教學模式有待提高

當前很多建筑類高職院校的《建設工程法規》課程仍舊沿用以往的教學模式，老師的相關教學依舊沿襲按教材循規蹈矩的傳授課程，老師通過單方面的知識傳授，學生并未有效理解教學內容，師生的互動較少，課堂氣氛無法有效調動，未真正調動學生的主動學習積極性，影響了知識的有效傳授，教學效果不理想。

（二） 教材內容陳舊

由于建筑類高職院校的《建設工程法規》教材更新速度不及時，無法適應當前建筑行業日新月異的發展變化，因此針對建筑行業的發展需求其應用效果不理想[3]。科學的建設工程法規教材內容應根據法律法規及時更新，但往往學生手中的教材是以往很多年前的法律知識，會影響高職院校學生對建設工程法規整體知識結構的學習效果。

（三）優秀師資力量匱乏

建筑類高職院校針對《建設工程法規》的專業優秀教師相對匱乏，由于授課教師并非本專業科班出身，專業理念的不同會影響對《建設工程法規》重點、難點的理解和把握[4]。尤其多數情況授課教師是其他專業的兼職教師，由于缺少專業相關知識，課程完全的簡單知識的傳授，并無內容和模式的拓展創新，無法針對知識進行靈活傳授，實際教學效果并不理想。

三、建筑類高職院校《建設工程法規》課程教學改革策略

（一）拓展豐富教學模式

建筑類高職院校應明確《建設工程法規》課程教學模式改革模式，建立科學有效的教學觀念，充分調動師生的主體積極性。通過教學手段的創新，有效應用信息技術，形成信息化的教學模式，形成多元化考核體系。教學過程中有效增加案例的融入，調動學生學習積極性，提高學生實踐分析能力。通過課堂翻轉教學提升學生自主學習能力，真正實現《建設工程法規》課程教學模式的豐富和創新。

（二）創新課程教學內容

建筑類高職院?！督ㄔO工程法規》課程教學改革的關鍵是教學內容的改革。應形成科學的教學內容體系，保證知識理論與實踐課程的比例安排。根據學生的實際情況制定教學內容方案，及時更新最前沿的法律知識，保證教學內容的新鮮性。通過相關案例的學習使學生認識到《建設工程法規》的重要性，提升知識實踐應用能力。

（三）有機融入思政元素

《建設工程法規》課程包含建設工程基本法律知識、施工許可法律制度、建設工程發承包法律制度、建設工程合同和勞動合同法律制度、建設工程施工環境保護、節約能源和文物保護法律制度、建設工程安全生產法律制度、建設工程質量法律制度等內容，在課程授課中，從課前準備、課中實施和課后的反思總結中不斷挖掘專業課程思政元素，有效的將每一章節內容潤物無聲的融入思政元素，如融入社會主義核心價值觀、中國優秀傳統文化教育等內容。

四、結束語

作為建筑類高職院校的一門基礎類教學課程，《建設工程法規》同建筑類工程建設工作關系密切，對于工作實踐具有一定的理論指導作用，因此建筑類高職院校的教育理念應通過科學的教學模式和內容，使學生獲得相應的知識和技能，以能夠適應變化發展的社會需求。本文首先分析了建筑類高職院校《建設工程法規》課程改革的必要性，進而提出課程教學中存在的問題，有針對性的提出課程教學改革策略，旨在為建筑類高職院?！督ㄔO工程法規》課程改革提供參考。

參考文獻

[1]李海霞.基于翻轉課堂的《建設工程法規》課程教學改革的探討[J].科技資訊，2017（11）：195-196.

[2]劉青子，許芃林.高校建筑法規課程教學探究[J].西部素質教育，2018（19）：57.

[3]陳春鳴，孫成訪，朱偉超，等.獨立學院土木專業建設工程法規課程教學改革探討[J].中國電力教育，2014（14）：108-109.

[4]張新梁.基于項目化的《建筑法律法規》課程教學改革研究[J].四川水泥，2018（11）：66.

廣西建設職業技術學院