網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)下的德育校本數(shù)字資源的建設(shè)與應(yīng)用

鐘天祥

摘要：在當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步為科學(xué)技術(shù)的更新與發(fā)展注入了新的活力，其中尤以網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的出現(xiàn)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與人們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的影響最大。近年來(lái)，隨著云計(jì)算的普及，在與各學(xué)校的實(shí)際教學(xué)相融合后為其數(shù)字資源建設(shè)提供了基礎(chǔ)條件。本文簡(jiǎn)述了云計(jì)算的定義與其主要的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并就當(dāng)前在建設(shè)初中德育校本數(shù)字化資源時(shí)所存在的主要問(wèn)題以及其主要應(yīng)用進(jìn)行了深入分析，希望能夠?yàn)橥袠I(yè)工作者提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)；數(shù)字資源；初中德育

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）11-0127

隨著國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)要求的逐漸提升，為進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè)，在推廣應(yīng)用多種先進(jìn)教學(xué)方式的同時(shí)也加大了校本數(shù)字資源的建設(shè)力度，為其后的應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的支持條件下，作為對(duì)于當(dāng)下初中教育效果起到?jīng)Q定作用的德育教學(xué)環(huán)節(jié)，為其提供良好的德育校本數(shù)字資源的建設(shè)與應(yīng)用條件具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的定義

云計(jì)算最為典型的工作特點(diǎn)就是用戶本身進(jìn)行處理的數(shù)據(jù)并不存于自身計(jì)算機(jī)中，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，涉及的所有資源均被儲(chǔ)存在云端。通過(guò)賦予用戶不同的管理權(quán)限能夠使用戶自由地從中獲取到相應(yīng)信息，從而大大提升數(shù)字資源的應(yīng)用效率。而網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)正是在這一原理的基礎(chǔ)上所構(gòu)建完成，無(wú)論是學(xué)生還是教師均可通過(guò)此平臺(tái)完成一系列的學(xué)習(xí)或教學(xué)操作，為從根本上提升德育教學(xué)效果提供了基礎(chǔ)條件。

二、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的主要優(yōu)勢(shì)

1.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)有著較高的安全性

訪問(wèn)與處理大量數(shù)據(jù)是用戶應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的日常需要，因此構(gòu)建出的平臺(tái)通常會(huì)為用戶提供具有可靠性與穩(wěn)定性的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心。用戶在將數(shù)據(jù)上傳至云端后不需要擔(dān)心信息泄漏與由于日常操作失誤而造成的數(shù)據(jù)丟失，極大提升了數(shù)據(jù)儲(chǔ)存與應(yīng)用的安全性，符合初中德育校本數(shù)字資源的建設(shè)與應(yīng)用的基本要求。

2.強(qiáng)大的計(jì)算能力

網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)由于其中包含了一系列的云計(jì)算技術(shù)，因此其通常具有強(qiáng)大的計(jì)算能力，為處理大量數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。每秒鐘幾萬(wàn)億次的計(jì)算速率無(wú)論是用戶的何種數(shù)據(jù)應(yīng)用需求，均能夠在這一背景下被滿足，有效提升了教學(xué)效率，同時(shí)也縮短了學(xué)生資源查找與內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3.較為便攜

由于網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)并不屬于實(shí)體硬件，只要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下無(wú)論何時(shí)均能夠讓用戶通過(guò)連接互聯(lián)網(wǎng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行靈活應(yīng)用。因此，學(xué)生能夠脫離環(huán)境限制，隨時(shí)隨地在平臺(tái)中應(yīng)用數(shù)據(jù)資源以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源的建設(shè)與技術(shù)的應(yīng)用目標(biāo)。

4.運(yùn)營(yíng)成本較低

計(jì)算機(jī)的維護(hù)、系統(tǒng)硬件配置等均不需要學(xué)校為其提供資源，只需要德育相關(guān)的教學(xué)人員在平臺(tái)中輸入編寫好的資料與相應(yīng)數(shù)據(jù)即可構(gòu)建一個(gè)完善的資源平臺(tái)網(wǎng)站，并能夠在簡(jiǎn)單維護(hù)后即可正式上線運(yùn)行，運(yùn)營(yíng)成本極低。該種方法不僅減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，也為學(xué)生隨時(shí)隨地接收德育教育提供了基礎(chǔ)條件，且無(wú)須耗費(fèi)過(guò)多資源成本。

三、在建設(shè)初中德育校本數(shù)字化資源時(shí)所存在的主要問(wèn)題

在推進(jìn)初中對(duì)于校本數(shù)字化資源建設(shè)時(shí)最為主要的問(wèn)題就是教學(xué)資源不夠豐富與共享程度較差，再加上對(duì)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)日常維護(hù)與軟件更新不及時(shí)，長(zhǎng)此以往將使得該平臺(tái)徹底淪為形式主義元素，繼而失去了德育數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用的意義。因此，學(xué)校首先應(yīng)摒棄傳統(tǒng)觀念，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的重視，及時(shí)采取對(duì)應(yīng)措施，如制定維護(hù)計(jì)劃、上傳更多的豐富內(nèi)容等，以充分發(fā)揮德育校本數(shù)字化資源的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

四、網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)在初中德育校本數(shù)字化資源建設(shè)方面的主要應(yīng)用

1.校園網(wǎng)絡(luò)安全

傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)教育模式主要以校園計(jì)算機(jī)機(jī)房為基礎(chǔ)，在校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上通過(guò)上傳教育資源，讓學(xué)生在限定空間與時(shí)間內(nèi)瀏覽信息與接收相關(guān)的德育知識(shí)。但由于需要在不同的網(wǎng)站瀏覽相關(guān)信息，校園網(wǎng)實(shí)際上也接入到了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中，這就增加了校園網(wǎng)被病毒遠(yuǎn)程挾持與數(shù)據(jù)入侵的風(fēng)險(xiǎn)。雖然已經(jīng)安裝了防火墻，但日新月異的病毒變種使得校園的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)被入侵的風(fēng)險(xiǎn)概率并沒(méi)有減少。而為了提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全性，學(xué)校加大了人員維護(hù)開(kāi)支，用以降低數(shù)據(jù)入侵風(fēng)險(xiǎn)，使得系統(tǒng)維護(hù)開(kāi)銷明顯增多。而應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，由于所有數(shù)據(jù)與資源均儲(chǔ)存在云端，教師上傳資料僅是通過(guò)平臺(tái)端口實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸過(guò)程，學(xué)生也只能通過(guò)網(wǎng)站端口瀏覽相關(guān)信息，相對(duì)封閉的網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境杜絕了信息入侵的可能，再加上數(shù)據(jù)存放于云端，因此即使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)被入侵相關(guān)數(shù)據(jù)信息也不會(huì)丟失，極大地提升了數(shù)據(jù)的應(yīng)用安全性。

2.教學(xué)資源共享

由于不同地區(qū)的教育發(fā)展速度不均衡，繼而部分初中學(xué)校無(wú)法及時(shí)更新德育內(nèi)容，這也是當(dāng)下雖然計(jì)算機(jī)已經(jīng)相對(duì)普及，但信息獲取渠道依舊較為單一的主要原因。而學(xué)校若想要將學(xué)生培養(yǎng)成全面型人才，必要的基礎(chǔ)條件就是為學(xué)生提供豐富的德育學(xué)習(xí)資源，環(huán)境與信息流通之間的矛盾較為突出，再加上教學(xué)資源共享途徑過(guò)少，學(xué)生無(wú)法在限制的空間與時(shí)間內(nèi)獲得足夠的德育教學(xué)信息，繼而大大影響了德育教學(xué)水平的提升速度，甚至導(dǎo)致部分地區(qū)的德育教育長(zhǎng)期停留在一個(gè)層面，繼而無(wú)法充分發(fā)揮德育的目的。而應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，首先能夠?yàn)榻處熖峁┙虒W(xué)資源的上傳途徑，讓教師能夠?qū)⒌掠?jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)知識(shí)快速傳輸?shù)狡脚_(tái)中，學(xué)生也能夠在平臺(tái)的幫助下隨時(shí)獲取到最新的德育知識(shí)，為德育水平的全面提升奠定基礎(chǔ)。

總而言之，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，能夠?yàn)榈掠１緮?shù)字資源的建設(shè)與應(yīng)用提供基礎(chǔ)的技術(shù)條件，消除了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間與空間的限制，也為教師提供了更多的資源上傳途徑，大大縮減了德育教學(xué)工作量。從學(xué)校層面來(lái)看教學(xué)硬件成本也被明顯降低，為全面提升德育教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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[2]朱梅萱.新高考背景下蕪湖市高中智慧學(xué)校建設(shè)調(diào)查研究[D].安徽師范大學(xué)，2019.

（作者單位：江西省高安市筠陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校330800）