基于市場導向的現代電子商務教學框架的構建分析

蘧萍萍

摘要：現如今，電子商務對全球GDP的貢獻率在持續增長，對電子商務人才的需求也在不斷增多，滿足市場需求一直是電子商務教學的特色。本文從該角度分析了適合高職教育的現代電子商務教學框架。

關鍵詞：市場導向；現代電子商務；教學框架

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0150

電子商務專業是一門復雜的學科，要求該領域的人才必須擁有諸如計算機技術、經濟管理和貿易之類的知識系統。我國的高等院校對電子商務專業的建設有不同的理解，有些側重于管理技能的培訓，而另一些則更加重視信息技術的培訓，一些實力雄厚的學校兼有。但是，由于學校制度的影響，職業教育在開設課程時不能像普通大學那樣全面。在本文中，需要研究如何找到適合職業教育性質并滿足市場需求的電子商務培訓的路徑。

一、設置合理的電子商務教學課程，進一步開放課程教學過程

在明確電子商務的教學方向之后，教師的主要任務是設置合理的教學課程。知識系統是電子商務行業的重點，該課程分為兩個主要部分：基于技術的課程，比如編程、電子商務網站建設和數據庫開發以及其他與電子商務相關的IT技能；另一部分是基于商業知識的課程，比如電子產品、業務介紹、網絡營銷、電子商務和公司營銷等。相對來說，傳統的電子商務教學是一種應試教育，其忽略了對學生綜合能力的培養。學生創新素質的培養是一種全新的現代化教育，學生在其中占據主體地位，通過創新式的教學模式與方法，可逐漸提升學生的創新素質。由此可見，電子商務課程的開放式教學研究深諳創新教學理念，從而電子商務的整個教學過程是開放式的。開放式教學包括討論式、講座式和演講式等多種形式，旨在充分發揮學生的主體作用，使學生在愉悅的學習氛圍中擴寬自我知識面、加強本專業信息的汲取能力，為學生創新思維的變化加足馬力，進而走在學科發展的前沿。開放式教學還需要根據實際的教學內容與教學情境營造良好的氛圍，激勵和引導學生進行自我探索與創新。

例如，在教學“電子商務的營銷模式”時，教材上只是用純粹的理論知識論述了電子商務有哪些營銷模式以及各個營銷模式的實際操作流程。給學生進行開放式教學時的情境為：教師在教學時登陸B站，搜尋各類商店店員日常售賣商品的過程，引導學生分析各種營銷模式是如何開展以及具有什么樣的特點，然后讓學生帶著問題思考，然后再進行小組討論，最后再進行課堂匯報展示，模仿商店店員進行售貨的整個過程：“怎樣和顧客溝通？怎樣讓顧客購買心儀的商品？”等，這樣可以使得學生的觀察能力和創新能力都得到鍛煉。

二、建立電子商務實驗室

電子商務的開放式教學注重過程教學，其可使學生產生身臨其境的體驗，因而學生的實踐教學是電子商務教學的重點與核心。實踐教學應當注重過程的實際操作，這樣的實踐才能激起學生的學習興趣與動力，且實踐教學是電子商務技術的應用和實施所必需的保證。建立電子商務實驗室是電子商務教育成敗的關鍵，但是仿真系統需要實時更新。由于電子商務的飛速發展，仿真軟件一直落后于技術進步，這是值得注意的問題。

因此，學校應增加對電子商務實驗室的投資。電子商務采購模擬系統包括虛擬網上銀行、EDI信息中心以及物流中心等，可使學生通過實踐操作不斷增強學生的自我綜合能力。

三、開展實踐教學，注重教師的培養

興趣是學生最好的老師，也是學生學習的動力源泉，其可以有效激發學生的實際操作能力。沉悶無趣的課堂，即使教師的教學內容再科學合理，如果學生對課堂教學內容沒有任何興趣，課堂教學就不會有任何成效，而且還會使整個課堂形成一種較為沉悶的氣氛。而借助情境教學法可以有效避免此類問題的出現。情境教學法是一種新興的、靈活性較高的教學方法，其主張在教學活動中，教師通過有意識地創建一些與課本教材內容有關的教學情境，進而讓學生積極主動地參與到情境中，以此進行對理論知識的深入探究。這是對認知學習活動的體驗與實踐，能夠有效提高學生對學習活動的參與度，激發學生的實際操作能力。

例如，在學習“電子商務的發展趨勢”時，可以時間為主題開展探討教學，教師可以讓學生根據電子商務發展演變的時間順序，以小組合作的形式進行思維導圖的繪制，在思維導圖的繪制時可以再劃分小組，讓各個小組分別負責一個版塊，最后再進行匯總，這樣可以幫助學生及時掌握電子商務發展的趨勢，培養學生的綜合創新思維素質。另外，培訓優秀的教師是電子商務教育成功的關鍵。通過與電子商務企業的橫向合作，教師可以通過了解企業對電子商務人才需求的特征接受教育和培訓。學校應積極組織教師參加各種電子商務活動，如研討會，以加強與其他學校的交流并了解該行業的發展特點和趨勢。與此同時，實踐教學是廣泛應用于各學科的實踐專業技能的重要手段，并且還提供電子商務培訓。社會實踐可以培養學生獨立參加電子商務活動和研究的能力，為了提高學生分析和解決問題的能力，其學習的知識與實際操作之間必須實現無縫連接，并且在步入社會后這些知識都可以用到。

綜上所述，通過分析電子商務行業人力資源需求與供應之間的矛盾，我們提出了一種符合市場需求，具有職業教育特色的電子商務教育框架。電子商務正在發展，電子商務教育也在不斷發展，因此，我們需要與時俱進，更新電子商務的教育體系，以為社會培養更多的電子商務人才。

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（作者單位：浙江省平陽縣第二職業學校325400）