淺談培養初中生語文學習能力的策略

趙麗春

【摘要】長期以來，我國教育的根本問題是教育的選拔價值被強化，人的發展則退居其次，甚至被異化，而現代教育的基本價值取向是為了每個學生的發展，當然這當中能力發展尤為重要。能力貫穿于一個人的一生，而一個人能力的培養絕大多數取決于學生時代特別是中學時代，因為能力的培養及鍛煉，必須以知識、見識以及判斷力為前提。

【關鍵詞】初中語文? 能力培養

【中圖分類號】G633.3 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0062-01

1.培養學生誦讀現代文及古文的能力

要想在文學方面有一定的建樹，就必須經常進行誦讀。古今中外的很多文學大家都受益于此。然而，現在很多的教師卻常常把一些需要誦讀和背誦的篇目當成自學或者課外作業進行簡單的處理。學生因此也不重視這方面的學習，覺得誦讀背誦也沒有實際意義，考試內容很少，久而久之，學生逐漸形成懶散的惰性思想，連最起碼的誦讀能力都不具備，讀起文章來，無韻律，無節奏，無語氣，讓人懷疑這個學生是否學過語文課程。

2.培養學生自學現代文和古文能力

根據新課程改革的要求，初中語文教材的編排注重了“以人為本”的教學理念，新的統編教材明確了初中語文教學的目標是促進學生的全面發展。對于新的教材的使用，教師首先是要轉變自己的教育觀念以及教育方式，要跟上時代的節拍，決不能穿著新鞋走著老路。其實，我覺得一個初中語文教師是否在教育理念上進行了轉變，關鍵就是看他在培養學生自學現代文及古文上下了功夫。作為語文教師必須懂得，培養學生的自主學習的能力，就是要實現將來“授之以漁”的目的。同時，在培養學生自學課文能力的過程中，就是學生以自我為主體進行學習體驗的實踐過程。初中生對新鮮的事物都有好奇探究的心理，如果教師在講解新的課文篇目時，一味的口若懸河的滿堂灌，反倒引起學生的反感。倒不如課前一言不發，讓學生自己去主動閱讀，主動探究，主動解決問題，這樣的學生方式，學生更有興趣，對所學的知識目標掌握的更加牢靠。其實，培養學生自學課文的能力，對他們而言將會終生受益，能極大的促進學生的發展。

3.思辨思維能力

培養學生的思辨思維能力就是讓學生在自我學習的過程中，善于發現問題、思考問題、解決問題，在質疑中提升自己，收獲知識，提高創造力。才能適應未來社會發展的需要，成為國家的棟梁之才，做出自己應有的貢獻。所以，教師在實施課堂教學活動時，要把拓寬學生的思維空間作為重點，啟發引導學生在發現問題和解決問題時進行深入的思考。這個看似簡單的獨立思考的過程，其實就是一個創造的過程，是學生主體的體現。

4.表達自我能力

作為語文教師在課堂上經常會碰到這樣的情況：提問時學生明明是舉手示意，想要回答問題，結果當叫他站起來回答時，卻又吞吞吐吐，語無倫次，結果還是老師根據學生的意思，替他說清楚。這些學生當時不是不知道問題的答案，而是知道答案，卻不知怎樣才能表述清楚。在作文教學中也會遇到這樣的情況，有的學生的作文是味如嚼蠟，干干巴巴，毫無情感和色彩，只是在勉強的湊著字數。以上兩種情況，概括起來就是學生缺乏自我表達的能力，那么如何進行破解呢？我認為教師在平時的課堂教學中應當充當好一個“導演”的角色，為學生設計好各種教學情境，搭建好能夠展示的舞臺，給學生創設一定的氛圍，使他們能夠無拘無束的釋放自己，盡情的表達自己的想法，使思維拓展，語言放飛。使那些在課堂上說話緊張，不敢說話的學生逐漸地達到能說會說的效果。平時，教師也可以多組織一些故事會、辯論會、演講會等形式，來鍛煉和培養學生的語言表達能力。

5.書寫表達能力

作為當今社會最重要的交際工具——語文學科，越來越受到人們的重視。人際交往無外乎是兩種方式：一種是面談、報告以及電話等有聲的交際;另外一種是寫信、編書等無聲而有形的交際。無論是哪一種，都需要的是較強的語文表達和書寫能力。口才顯得越來越重要，文字書寫的功能雖說有所降低，但寫作這種能力完全有必要加以強調。在考試以筆試為主的情況下，對學生來說，書寫能力還是很重要的，因為它直接關系到學生整體得分上的高低、考試的成敗，也直接影響到學生的前途，因此，切不可等閑視之。閱讀答題雖沒有規矩，但在語言的完整、流暢上很有講究的。再有就是學生的書寫，在書寫的過程中往往很隨意，寫錯了來回涂抹弄得卷面很不整潔。語文教師應該從開始就嚴格要求，讓學生形成答題時的書寫能力，做到規整、干凈整潔，強化印象分。

綜上所述，語文教師在實施語文教學時，必須充分的發揮學生的主體作用，使學生能真正成為學習的主人。教師的課堂教學活動，不能僅僅注重考試的分數，而應更要從培養學生的能力入手，注重提高學生的全面素質，真正實現教書育人的目的。教師始終要把培養學生的各項能力作為自己教學的終極目標，雙管齊下，多方位培養，開動腦筋，為學生架設通往成功的天梯。

參考文獻：

[1]孫曉娟.淺談初中語文教學中學生自主學習能力的培養[J].《學周刊》，2015年