校園足球裁判員素質(zhì)與能力培養(yǎng)模式

【摘要】足球是我國(guó)的薄弱體育運(yùn)動(dòng)之一，我國(guó)一直在致力于提升足球運(yùn)動(dòng)的水平。足球裁判員是足球運(yùn)用的延展性內(nèi)容之一，在足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展上也有相當(dāng)大的作用。文章對(duì)我國(guó)校園足球裁判員的能力培養(yǎng)現(xiàn)狀作了一定的研究，并且根據(jù)我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)裁判員的能力的不足作了一定分析，并且結(jié)合大環(huán)境對(duì)這些不足提出了改進(jìn)策略。

【關(guān)鍵詞】校園足球裁判員? 素質(zhì)與能力? 培養(yǎng)模式? 校園足球運(yùn)動(dòng)

【基金項(xiàng)目】2019年阜陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校校級(jí)質(zhì)量工程重點(diǎn)項(xiàng)目“皖北地區(qū)校園足球裁判員培養(yǎng)模式的構(gòu)建——以阜陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例”（項(xiàng)目編號(hào)：ZLGC2018JY005）。

【中圖分類號(hào)】G807.04 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0215-02

一、引言

隨著改革開(kāi)放的步伐加快，我國(guó)人民的生活水平日益提升，人民的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，促進(jìn)了我國(guó)的教育面越來(lái)越大。足球是我國(guó)重點(diǎn)展開(kāi)的體育項(xiàng)目，從國(guó)家層面來(lái)看，我國(guó)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)投入非常大，而且足球在我國(guó)秦朝時(shí)期就已經(jīng)以“蹴鞠”的形式有了一定的發(fā)展，但是在我國(guó)近年來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)都發(fā)展的不是太好，所以應(yīng)該要從多個(gè)方面來(lái)提升足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展水平。

二、影響我國(guó)校園足球裁判員素質(zhì)與能力提升的原因

近些年，我國(guó)的大學(xué)體育教學(xué)的課程越來(lái)越多，突破了以往以田徑教學(xué)為主要內(nèi)容的情況，校園足球裁判員的培養(yǎng)也成為了我國(guó)體育教學(xué)的主要形式之一。但是，我國(guó)的校園足球裁判員的培養(yǎng)還存在很多問(wèn)題，這抑制了我國(guó)校園足球裁判員的素質(zhì)與能力的提升，從而阻礙了我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

第一，足球裁判員自身對(duì)自己的素質(zhì)能力要求不高。足球裁判員的評(píng)價(jià)對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也有一定的發(fā)展，所以目前，我國(guó)高校都在著力提升裁判員的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。但是有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)員，他們對(duì)裁判員工作的興趣沒(méi)有很高，反倒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣會(huì)高一點(diǎn)。而且足球裁判員會(huì)認(rèn)為裁判員的工作沒(méi)有難度，自身對(duì)裁判員的學(xué)習(xí)會(huì)放松心態(tài)，對(duì)自己沒(méi)有高要求，這是導(dǎo)致我國(guó)高校裁判員素質(zhì)與能力培養(yǎng)的主要障礙。

第二，從足球裁判員培養(yǎng)的教師入手展開(kāi)研究。我國(guó)高校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)是大勢(shì)所趨，而且已經(jīng)發(fā)展了比較長(zhǎng)的時(shí)間。但是足球裁判員教學(xué)在我國(guó)高校教學(xué)中并沒(méi)有發(fā)展得很好，而且足球裁判員教學(xué)一直都是依附在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)里，學(xué)校沒(méi)有花費(fèi)更多的經(jīng)費(fèi)與時(shí)間來(lái)進(jìn)行足球裁判員教學(xué)。目前我國(guó)的足球裁判員教學(xué)還沒(méi)有形成強(qiáng)大的師資力量，在教教師也缺乏教學(xué)動(dòng)力，在教學(xué)過(guò)程中缺乏引導(dǎo)。而且我國(guó)的足球裁判員教學(xué)沒(méi)有形成具有學(xué)科體系的教學(xué)機(jī)制與教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，這對(duì)高校足球裁判員的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利。

第三，我國(guó)足球裁判員的培養(yǎng)缺乏外部動(dòng)力的支持。雖然，我國(guó)從秦朝時(shí)期就已經(jīng)有了足球運(yùn)動(dòng)的前身——“蹴鞠”運(yùn)動(dòng)，而且我國(guó)也非常重視足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但是我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展一直比較落后，這也影響到了我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)延伸學(xué)科的發(fā)展。雖我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)有足夠的政策支持，但是一直以來(lái)，我國(guó)足球運(yùn)功在國(guó)際比賽上一直沒(méi)有取得較好的成績(jī)，這對(duì)我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及足球裁判員的培養(yǎng)都有一定的影響。

三、我國(guó)校園足球裁判員素質(zhì)與能力提升的方法

足球運(yùn)動(dòng)一直是我國(guó)的弱勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以我國(guó)政府一直在盡力提升我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)在國(guó)際社會(huì)的影響力，因此，在我國(guó)校園中發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)很好的方式，希望能夠提升全民對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，從而提升我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)在國(guó)際社會(huì)的影響力。

（一）注重人才的選拔

我國(guó)足球裁判員的培養(yǎng)要從源頭上取得效果，所以應(yīng)該將足球裁判員的培養(yǎng)帶入到校園教學(xué)工作中去。而且，基于我國(guó)的基本國(guó)情來(lái)看，足球運(yùn)動(dòng)本來(lái)就是以青年為主，青少年在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候會(huì)更加有優(yōu)勢(shì)，所以我們可以從校園里普及足球裁判員的學(xué)習(xí)，并且提升足球裁判員的選擇門檻。首先，注重足球裁判員的責(zé)任心、榮辱感以及對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度;其次，選擇有足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)以及有足球裁判員的理論知識(shí)的學(xué)生加入到足球裁判員的培養(yǎng)隊(duì)伍中去;最后要建立齊全的足球裁判員的培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成校園足球裁判員選拔的良性循環(huán)，推動(dòng)校園足球裁判員隊(duì)伍的有效建設(shè)。

（二）提升足球裁判員的培養(yǎng)水平，加大培訓(xùn)力度

教學(xué)過(guò)程對(duì)足球裁判員的培養(yǎng)非常重要，因此，足球裁判員的培養(yǎng)必須從教學(xué)水平上提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)國(guó)民對(duì)足球裁判員的工作認(rèn)知比較低，所以在師資資源上必須要豐富化，提升足球裁判員的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)校園足球裁判員的培養(yǎng)還有很多問(wèn)題。筆者根據(jù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀以及自己的工作情況提出了很多改善方案，希望能夠?yàn)槲覈?guó)校園足球裁判員的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王少杰.我國(guó)校園足球裁判員隊(duì)伍現(xiàn)狀與管理機(jī)制的調(diào)查研究[D].北京：北京體育大學(xué).2018

作者簡(jiǎn)介：

李淮北（1980-），男，安徽阜陽(yáng)人，體育碩士，講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。