校園培育和社會主義核心價值觀的踐行

張志偉

摘? ? 要： 社會主義核心價值觀是當今時代的主題，有意識地引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀尤為重要。在教育學生的過程中，要從國家、社會、公民三個角度闡述學生如何踐行社會主義核心價值觀，包括教師。本文就社會主義核心價值觀如何在校園中培育進行闡述。

關鍵詞： 社會主義核心價值觀? ? 校園培育

經濟迅速發展，國家對于教育的重視程度也逐年提高，不僅重視教授學習知識，而且重視對學生價值觀的培養?！案粡?、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”是黨提出的社會主義核心價值體系高度凝練后的二十四字箴言。不僅僅是二十四個漢字，還是一個國家在思想上的追求，寄托著一個民族的夢想。黨的十八大在社會價值觀的基礎上提出了三個倡導，這是社會主義核心價值觀的一次突破。黨的十八大還提出了關于“積極培育社會主義核心價值觀”的相關文件，提高人們的素養，強化人們的民主意識、奉獻意識等。這就需要各個行業共同努力，攜手完成“中國夢”。促使學校重視學生社會主義核心價值觀的培育，強化學生的愛國意識。

一、學生價值觀的現狀

學生時期的價值觀基本是在家庭、學校和社會中漸漸形成和發展的。不同家庭的孩子，由于家庭背景不同、生活方式不同，呈現出多樣化的價值觀。但是隨著經濟的不斷發展，物質條件比以前優越，學生們的成長環境大多良好，一些學生缺少了堅持的品質，面對困難容易退縮。除了家庭外，學校是影響學生價值觀的重要因素，接受學校系統化的關于價值觀的教育能夠提高學生的個人思想道德素質，了解歷史上的名人事跡，開闊眼界，從中吸取優秀的道德品質，培育良好的價值觀。如今，學生是最具有活力的群體，在當今教育體制下，很多學生把成績和知識積累當作在學校的主要追求，在校園中培育和踐行社會主義價值觀的主要目的就是讓學生把自身的發展與學校、社會和國家聯系起來，形成強烈的責任感和主人翁意識。

二、踐行社會主義核心價值觀的對策

（一）堅持正確的價值觀方向

學生是校園的主要組成部分，是將來社會的骨干和棟梁，學生思想工作是學校發展的重點。我們要加大對于學生群體價值觀的關注力度，通過多種方式向他們解釋社會主義核心價值體系的含義，從國家、社會、個人三個層面正確引導價值觀的方向，學習做一個擁有良好價值觀的學生及一個擁有良好價值觀的公民。

（二）堅持實踐為基本理念

培育社會主義價值觀是黨提出的任務，如何培育和踐行需要我們共同努力實現。培育和踐行是兩個動詞，具有培養教育實踐行動的含義。在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，有不同的意思。培育中的“培”字，有培養胚胎幼苗的解釋，胚胎往往是最脆弱的，需要耐心呵護，才能有成長?！坝奔唇逃鐚W校教育，向更多的學生宣傳思想，使思想價值觀得到廣泛傳播。踐行分為“實踐”和“實行”，要求學生在日常實踐中培養社會核心價值觀，將社會主義核心價值觀轉化為實踐行動并且實行。培育和實踐相互關聯、相互影響、缺一不可，兩者要相互融合，辯證發展。在踐行社會主義核心價值觀的過程中，要扎實研究，實施科學的方案。比如到班級中進行深入調查，調研大部分學生對于社會主義核心價值觀的認知程度和接受情況。深入古今中外的事例，吸取經驗和教訓，找到適合我國國情的發展規律，在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中緊緊抓住實踐，既要勇于實踐，又要注重實踐與理論相結合，形成科學的良性互動，進一步保證社會主義價值觀的實踐活動能在校園中有效開展。

（三）堅持創新的思想觀念

黨在十八大會議中對于社會主義核心價值觀進行了創新，提出了三個倡導：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法制，倡導愛國、敬業、誠信、友善。這也是馬克思主義觀點在中國的創新，促進人們思想發生改變。社會實踐是創新的源泉，也是社會主義核心價值觀的根基。從古至今沒有脫離社會實踐而產生的價值觀，所有創新思想都源于人們的實際生活，在生活中發現和判斷。培育和踐行社會主義核心價值觀要將創新的思想觀念貫穿全過程。

（四）堅持以學生為主體

社會主義核心價值觀屬于意識形態方面的問題，只要意識合理，能夠說服學生使學生信服，就能順利進行意識形態建設。意識只有徹底抓住事物的根本，才能真正掌握群眾。在校園中踐行社會主義核心價值觀的主體是學生，是人民的社會主義核心價值觀，不存在與人脫離關系的價值觀。社會主義核心價值觀在校園中培育和踐行就是為了讓學生形成正確的價值觀方向，最終培育正確的價值觀。學生是校園培育社會主義核心價值觀最根本的因素，培育和踐行社會主義核心價值觀不能脫離學生主體而一味空談。需要深入學生中，了解學生的問題，以學生為研究主體，滿足學生的需求，最終樹立良好的價值觀。

（五）堅持以意識形態為導向

有關主義，我們最初了解的是馬克思主義還有共產主義及現在的中國特色社會主義。近年來我國推進社會主義建設，黨在十六屆六中全會確立了社會主義核心價值體系代替社會主義。這一轉變體現了黨和國家對于社會主義核心價值體系發展的重視，對于意識形態的不斷完善。近期在黨的十八大中增添了價值觀的概念，進一步強調了價值觀主體的作用，是一次歷史性跨越。價值觀更加體現主體的作用，向學生闡述人類發展的基本規律，不僅屬于意識形態，更屬于知識領域。在校園中培育和踐行社會主義核心價值觀，需要考慮學生的心理需要和承受能力，需要學生了解和適當學習馬克思主義，有利于學生接受社會主義核心價值觀，今后投身到社會主義建設中，實現中華民族的偉大復興，把我國建設成一個富強、民主、自由、平等的社會主義國家。不僅要將社會主義核心價值觀深入學生的思想，還要讓學生形成完整的價值觀體系。

（六）處理好個體和集體的關系

社會主義核心價值觀在校園中推廣，存在個人價值觀和集體價值觀的關系問題。培育和踐行社會主義核心價值觀要深入研究不同學生及不同班級等群體的價值觀及價值觀規律。這是我們成功在校園中培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎，其中特別重要的是對于學生價值觀的研究。每個人都是獨一無二的，價值觀大有不同。要關注學生和班集體價值觀的關系，人的價值觀受到多種因素的影響，在日常生活和舉止言行中都能體現。在校園中培育和踐行社會主義核心價值觀要關注個人和集體的價值觀及兩者的關系，如果個人和集體都能積極培育和踐行社會主義核心價值觀，那么社會主義核心價值觀在校園中的推行問題都能解決。