健康教育在小兒急性化膿性扁桃體炎護理中運用效果觀察

趙海花

（內蒙古烏蘭察布市中心醫院，內蒙古 烏蘭察布 012000）

急性化膿性扁桃體炎為臨床常見疾病，以兒童為高發人群，反復發作，給患兒帶來痛苦。同時，該疾病需及時給予有效治療，避免病程延長，增加治療難度，極易產生多種并發癥[1]。當小兒發生急性化膿性扁桃體炎時，由于家屬缺乏疾病有關知識，往往不知道如何護理，且存在擔憂、恐懼等負性情緒，容易產生護患糾紛。因此，需加強患兒家屬的健康教育。本文將以98例患兒為對象，探究健康教育在小兒急性化膿性扁桃體炎護理中運用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本研究涉及對象為98例急性化膿性扁桃體炎患兒，研究時間為2017年3月～2019年3月，分為參照組（49例）和研究組（49例）。參照組，男女分別為24例與25例，年齡為3 ～9 歲，平均年齡為（5.71±1.68）歲。研究組，男女分別為26例與23例，年齡為2～8歲，平均年齡為（5.62±1.31）歲。兩組患兒的一般資料使用統計學軟件對比分析，P＞0.05。

1.2 方法

1.2.1 基礎治療

所有患兒均給予藥物治療。

1.2.2 參照組

給予參照組常規護理：觀察患兒臨床癥狀，監測生命體征多項指標，指導患兒用藥。

1.2.3 研究組

給予研究組健康教育：兒童在入院治療時，由護理人員詳細登記患兒有關資料，并結合疾病情況、身體狀態、患兒家屬文化水平等進行綜合評估。（1）面對面交流：護理人員可根據不同患兒的疾病特點，與家長面對面與有效溝通，及時回答家長的提問，必要時可通過示教講解。（2）制作健康教育知識手冊，并向家屬發放，鞏固學習。（3）多媒體教育：在門診候診室等地方取VCD、電視等設備方式，反復滾動疾病有關知識，包括發生原因、預防、治療、護理等。（4）宣傳墻報形象化教育：在醫院走廊、墻壁等地方設置宣傳欄，貼上疾病有關知識。（5） 健康教育小講座：定期開展健康知識講座，邀請經驗豐富的專家授課，指導患兒家長疾病的有關情況，其中包括疾病特點、疾病防治、疾病危害等，使兒童家屬充分了解疾病，并結合患兒實際情況開展疾病預防。（6）咨詢電話：診應當設置咨詢電話，打破護士與家長之間的空間與時間限制，可及時對家長的問題進行解答。

1.3 觀察指標

對比兩組患兒的并發癥與家屬知識水平，進行分析。

家屬知識水平：向患家屬兒發放疾病知識調查表，0～100分，分數越高表示掌握越好。

1.4 統計學方法

本實驗涉及數據信息采用SPSS 20.0軟件分析，家屬知識水平用t檢驗，用均值標準差表示，并發癥用x2檢驗，用%表示，組間比較，差異顯著性水平均為：P＜0.05。

2 結 果

2.1 兩組患兒并發癥比較

如表1所示，研究組患兒并發癥低于參照組，P＜0.05。

表1 兩組患兒并發癥比較

2.2 兩組患兒家屬知識水平比較

如表2所示，研究組患兒家屬護理后知識水平高于參照組，P＜0.05。

表2 兩組患兒家屬知識水平比較（ ±s）

表2 兩組患兒家屬知識水平比較（ ±s）

組別 n 護理前 護理后研究組 49 76.83±7.54 94.64±8.32參照組 49 76.64±7.51 85.47±7.26 t值 / 0.1249 5.8131 P值 / 0.9008 0.0000

3 討 論

宣教與普及患兒的疾病知識是一個延續性過程，具有多樣性實施渠道，其中包括媒體宣傳、資料發放、現場示教、電話咨詢等，使家長充分掌握疾病有關知識。有研究表明[2]，在小兒急性化膿性扁桃體發炎中實施健康教育，患兒家屬的不確定感、焦慮情況、滿意程度均更優，可見實施健康教育可有效改善護理質量，提高家屬的疾病認知水平與護理力，從而促進患兒疾病的治療。本次研究中，對49例急性化膿性扁桃體炎患兒實施健康教育，以提升患兒家屬疾病認知水平為目的，采用多種方式進行干預，如現場示教、宣傳手冊等[3]，使患兒家屬充分了解疾病有關知識，給予患兒優質護理，與醫師積極配合，有效預防并發癥，促進疾病的治療。本研究結果顯示，研究組患兒并發癥低于參照組，P＜0.05。研究組患兒家屬護理后知識水平高于參照組，P＜0.05。

綜上所述：急性化膿性扁桃體炎患兒實施健康教育，有效預防并發癥，提升患兒家屬認知水平，護理效果顯著