關(guān)于高職院校黨建帶團(tuán)建工作的思考

劉紅方

摘 要：伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，職業(yè)教育更多地承擔(dān)起技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重任。高職院校要聚力變革，研究和分析當(dāng)前黨建帶團(tuán)建工作中存在的不足，靶向施策，構(gòu)筑和完善有效機(jī)制，服務(wù)人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨建;團(tuán)建;工作模式;思考

黨建帶團(tuán)建工作是高職院校思想政治教育工作的重要一環(huán)，為國(guó)家和社會(huì)的人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。進(jìn)入新的階段，如何調(diào)整和完善這項(xiàng)工作，支持國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)，是廣大教育工作者需要認(rèn)真面對(duì)和回答的重要命題。

一、新階段高職院校黨建帶團(tuán)建工作的重要性

黨建和團(tuán)建之間有著深厚的歷史淵源，中國(guó)共產(chǎn)黨章程對(duì)二者關(guān)系作了明確界定，指出共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。另外，黨要擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和幫助的責(zé)任，選拔和培訓(xùn)各級(jí)團(tuán)干部，充分發(fā)揮團(tuán)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這就要求高職院校各級(jí)黨組織，認(rèn)清政治站位，將黨團(tuán)建設(shè)看作一個(gè)整體來(lái)通盤(pán)考慮，同時(shí)要求各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部明晰其中蘊(yùn)含的內(nèi)在邏輯關(guān)系，辯證地看待和處理黨建帶團(tuán)建工作。

第一，有利于意識(shí)形態(tài)工作的開(kāi)展，增強(qiáng)廣大青年的認(rèn)同感和歸屬感。進(jìn)入新的階段，伴隨著改革開(kāi)放的深入和新技術(shù)手段的不斷革新，各種西方思潮和價(jià)值觀念沖擊著中國(guó)社會(huì)的認(rèn)知。受限于年齡和經(jīng)歷，部分高職院校學(xué)生心思較為單純，缺乏政治敏悅性，尤其容易受到西方文化的影響，在一定程度上會(huì)動(dòng)搖黨的共產(chǎn)主義信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想認(rèn)知一旦出了問(wèn)題，其后果難以預(yù)料。為了扭轉(zhuǎn)這種態(tài)勢(shì)，高職院校主動(dòng)作為，唱響主旋律，加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作的推進(jìn)，以強(qiáng)化政治教育效果，提高廣大青年對(duì)我黨的認(rèn)同感。

第二，掌好團(tuán)建工作的船舵，確保工作開(kāi)展的航向正確。進(jìn)入新的階段，高職院校共青團(tuán)不斷面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。一方面，這與大學(xué)生群體的特點(diǎn)相關(guān)，這個(gè)年紀(jì)的人往往比較單純;與此同時(shí)，西方國(guó)家的文化攻勢(shì)和意識(shí)形態(tài)宣傳策略通常較為隱蔽，具有迷惑性，不易察覺(jué)，大學(xué)生容易受西方價(jià)值觀和文化宣傳的誤導(dǎo)。另一方面，部分青年大學(xué)生黨團(tuán)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)執(zhí)政黨和團(tuán)組織缺少認(rèn)同感和歸屬感，對(duì)組織和各項(xiàng)教育活動(dòng)融入性較差。因此，共青團(tuán)必須充分認(rèn)識(shí)到黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，要在黨的指導(dǎo)和幫助下開(kāi)展工作。

第三，促進(jìn)高職院校發(fā)展和壯大，培育“國(guó)之工匠”。開(kāi)辦高職院校的初心，就是為了滿足國(guó)家和社會(huì)建設(shè)與發(fā)展各方面的需求，為各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。在高職院校中開(kāi)展黨建帶團(tuán)建工作，有助于工匠文化的營(yíng)造，有利于工匠型人才的不斷涌現(xiàn)，助推高職院校立德樹(shù)人根本使命的達(dá)成。

二、高職院校黨建帶團(tuán)建的薄弱環(huán)節(jié)

黨建帶團(tuán)建這個(gè)工作模式已經(jīng)在我國(guó)的高職院校推廣多年，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展提供了巨大助力，取得的成績(jī)大家有目共睹。但是，在當(dāng)前環(huán)境之下，高職院校黨建帶團(tuán)建工作的開(kāi)展也遭遇了一些困境，亟待克服和解決。

第一，黨建帶團(tuán)建的意識(shí)較為淡薄。當(dāng)下，各級(jí)黨組織雖然在主觀上認(rèn)識(shí)到了黨建帶團(tuán)建工作的必要性和重要性，但是由于受到多種主客觀因素的影響，工作的落實(shí)情況并不十分理想。一是因?yàn)榻陙?lái)黨和國(guó)家從上至下不斷地強(qiáng)化組織建設(shè)和思想建設(shè)，從細(xì)節(jié)上要求各級(jí)基層黨組織執(zhí)行到位，高職院校二級(jí)學(xué)院同時(shí)面臨來(lái)自課堂管理和黨建工作等方面的壓力，在人員安排和精力分配上捉襟見(jiàn)肘，于是在黨團(tuán)二者關(guān)系的處理上較為隨意，造成了黨團(tuán)二者關(guān)系在事實(shí)上的割裂，工作開(kāi)展處于留白狀態(tài)。二是部分高職院校各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)換工作思路，仍然抱持老想法、堅(jiān)持舊思維，對(duì)黨建帶團(tuán)建工作不上心、不使勁、不作為，嚴(yán)重地影響了黨團(tuán)共建局面的推進(jìn)和落實(shí)。

第二，黨團(tuán)組織之間的溝通不夠，聯(lián)系不夠緊密。以臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在學(xué)生黨員的推優(yōu)和發(fā)展這項(xiàng)工作上，許多二級(jí)學(xué)院的黨團(tuán)組織之間缺少必要的互動(dòng)和交流。一是在推優(yōu)過(guò)程中，二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支和團(tuán)支部缺少對(duì)黨員發(fā)展工作的深度認(rèn)知和把握，通常只考慮團(tuán)組織自身工作的開(kāi)展和任務(wù)的完成，因循舊例，采取經(jīng)驗(yàn)主義的做法，對(duì)二級(jí)學(xué)院黨總支和黨支部交付的任務(wù)采取應(yīng)付交差的態(tài)度，缺少積極性和主動(dòng)性。二是二級(jí)學(xué)院黨總支及其下屬黨支部，出于各種原因，沒(méi)有及時(shí)給予團(tuán)委和團(tuán)支部必要的指導(dǎo)和幫助，最終造成黨員和入黨積極分子先進(jìn)性和典型性欠缺，質(zhì)量上參差不齊，得不到有效保證。經(jīng)過(guò)組織篩選產(chǎn)生的學(xué)生黨員和入黨積極分子，經(jīng)常得不到其他同學(xué)的認(rèn)可，無(wú)法起到示范引路的作用，削弱了黨組織的權(quán)威性。

第三，黨建帶團(tuán)建的運(yùn)行機(jī)制有待完善，方式和方法有待創(chuàng)新。一方面，當(dāng)前的高職院校黨建帶團(tuán)建基本制度不夠完善和有效，在黨團(tuán)二者關(guān)系的建設(shè)機(jī)制方面缺少具體和明確的規(guī)定，這就造成了許多高職院校各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部在面對(duì)“帶什么”“怎么帶”等具體問(wèn)題時(shí)，往往一頭霧水，缺少有效的應(yīng)對(duì)辦法。部分高職院校也沒(méi)有制定相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)辦法，任務(wù)傳導(dǎo)和落實(shí)得不到積極有效的反饋。另一方面，時(shí)移世易，伴隨著社會(huì)局面的巨大變化，高職院校傳統(tǒng)的黨建工作面臨諸多的挑戰(zhàn)，在日常工作開(kāi)展中時(shí)常表現(xiàn)出不適宜、不適應(yīng)的情況，黨建帶團(tuán)建工作停留在開(kāi)會(huì)宣導(dǎo)、文件傳遞的層面，并沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)、觀念更新，各項(xiàng)工作開(kāi)展不順暢、思想政治教育的目的難以達(dá)成的情形時(shí)有發(fā)生。

三、關(guān)于高職院校黨建帶團(tuán)建工作的思考

古語(yǔ)有云，工欲善其事，必先利其器。高職院校應(yīng)當(dāng)立足工作實(shí)際，從問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建工作的開(kāi)展，推動(dòng)立德樹(shù)人根本任務(wù)的完成。

第一，堅(jiān)持思想引領(lǐng)工作開(kāi)展的原則。一名合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，必須德才兼?zhèn)洌呗氃盒５娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)制定應(yīng)當(dāng)圍繞立德樹(shù)人這項(xiàng)根本任務(wù)展開(kāi)。這就要求高職院校思想政治教育工作側(cè)重于黨的理論知識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)。黨建帶團(tuán)建工作作為開(kāi)展思想政治教育工作的重要抓手，一是要通過(guò)黨校、團(tuán)校對(duì)青年大學(xué)生開(kāi)展思政教育，依托班級(jí)、社團(tuán)等陣地開(kāi)展文化育人活動(dòng)。高職院校各級(jí)黨團(tuán)組織要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作，努力提升廣大青年學(xué)生對(duì)執(zhí)政黨的認(rèn)同感和歸屬感。與此同時(shí)，要注重完善“作風(fēng)建設(shè)”的帶建。一方面，高職院校二級(jí)學(xué)院黨組織和團(tuán)組織要默契配合，力爭(zhēng)在“學(xué)風(fēng)”“班風(fēng)”“教風(fēng)”三風(fēng)的建設(shè)上下功夫，不復(fù)言、不松懈，堅(jiān)持做到一以貫之。另一方面，采取合理的管理策略，以獎(jiǎng)優(yōu)懲劣為手段，努力在校園內(nèi)營(yíng)造樹(shù)典型、立標(biāo)桿、學(xué)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，督促學(xué)生黨員、入黨積極分子以及優(yōu)秀團(tuán)員在言行舉止上做到率先垂范、奮勇?tīng)?zhēng)先，通過(guò)以點(diǎn)帶面，聚力增效，切實(shí)發(fā)揮黨團(tuán)組織優(yōu)秀成員的示范引領(lǐng)效用。

第二，客觀地看待和處理黨團(tuán)二者之間的關(guān)系。鑒于黨團(tuán)之間的歷史淵源，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真地去推進(jìn)黨建帶團(tuán)建這項(xiàng)工作。各級(jí)黨組織對(duì)共青團(tuán)組織肩負(fù)著不可推卸的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和義務(wù)，必須將團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)規(guī)劃當(dāng)中，通盤(pán)考量，充分論證，科學(xué)決策，做好相關(guān)的制度頂層設(shè)計(jì)和基本制度安排。在具體工作的開(kāi)展中應(yīng)當(dāng)突出“帶”的內(nèi)涵。一方面，高職院校的基層黨組織要主動(dòng)幫助團(tuán)組織開(kāi)展工作，制定切實(shí)可行的人員考核辦法和培訓(xùn)機(jī)制，為廣大團(tuán)干部的培養(yǎng)和成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，打通成長(zhǎng)通道，拓展發(fā)展空間。另一方面，高職院校各級(jí)共青團(tuán)組織要堅(jiān)決摒棄被動(dòng)工作的行為作風(fēng)，積極主動(dòng)向上級(jí)黨組織多匯報(bào)、多請(qǐng)示，充分發(fā)揮好共青團(tuán)的突擊隊(duì)作用和聯(lián)系青年大學(xué)生的橋梁紐帶作用。

第三，創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作的方式方法。一是要在人事安排和資源配置上多做研究，多下功夫。高職院校輔導(dǎo)員站在學(xué)生思想政治教育工作的第一線，擔(dān)負(fù)著向青年大學(xué)生傳道授業(yè)解惑的重任，他們不僅熟悉學(xué)生的思想狀況，而且容易和學(xué)生打成一片，在開(kāi)展黨建帶團(tuán)建工作中有著天然的優(yōu)勢(shì)，其角色扮演和人員定位的重要性日益凸顯。針對(duì)目前輔導(dǎo)員考核機(jī)制無(wú)法激發(fā)基層輔導(dǎo)員參與黨建帶團(tuán)建工作熱情的實(shí)際情況，高職院校各級(jí)黨組織和人事部門(mén)要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行合理的分工安排，強(qiáng)化考核導(dǎo)向，把黨建任務(wù)目標(biāo)的完成納入帶團(tuán)建具體的考核方案當(dāng)中，多做正向激勵(lì)，充分激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍自覺(jué)、自發(fā)地開(kāi)展黨團(tuán)帶團(tuán)建工作，助力高職院校黨建帶團(tuán)建工作向縱深推進(jìn)。二是樹(shù)立黨建和團(tuán)建工作品牌，鞏固思政教育的成果。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在高職院校的工作開(kāi)展中是一個(gè)非常重要的手段。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)明確認(rèn)識(shí)到，品牌建設(shè)絕不是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，也不是為了材料匯報(bào)之用，而是要真抓實(shí)干、持續(xù)不斷地推進(jìn)工作。以臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院為例，結(jié)合多年的實(shí)踐和探索，他們形成了一整套以“五員全程監(jiān)督”工作法為代表的思政育人體系。“五員全程監(jiān)督”工作法圍繞學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，從新生教育、入黨積極分子推優(yōu)、預(yù)備黨員發(fā)展、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正這四個(gè)環(huán)節(jié)入手，充分發(fā)揮“五員”，即教師黨員、學(xué)生黨員、班主任、授課老師、非黨員學(xué)生的監(jiān)督培養(yǎng)作用，規(guī)范了建工學(xué)院黨員發(fā)展工作，優(yōu)化了學(xué)生黨員和入黨積極分子的整體質(zhì)量，為發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用奠定了良好的基礎(chǔ)。三是充分利用包括微博、微信、網(wǎng)站在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)工具功能新、受眾廣、可全天候“作業(yè)”等優(yōu)點(diǎn)，契合青年學(xué)生興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，推動(dòng)高職院校學(xué)生黨建和團(tuán)建工作的開(kāi)展。臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院采取輔導(dǎo)員督導(dǎo)、學(xué)生主創(chuàng)的方式管理學(xué)院的新媒體建設(shè)，積極打造黨建網(wǎng)校和團(tuán)建教育新陣地，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，在學(xué)院師生內(nèi)部營(yíng)造了濃厚的黨建和團(tuán)建氛圍，得到了學(xué)生良好的反饋。

四、結(jié)語(yǔ)

新的階段，高職院校要提高責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化育人宗旨意識(shí)，深入研究和思考，精耕細(xì)作、夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨建帶團(tuán)建工作，助力青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

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