辦品質教育，讓崇煥精神薪火相傳

袁崇煥，明末著名軍事家、政治家、文學家，其“大忠、大勇、大智、大廉”之品質備受推崇。作為東莞市目前唯一一所以莞邑歷史名人命名的中學，袁崇煥中學充分利用袁崇煥精神這一不可多得的寶貴教育資源，全面實施素質教育，深入培塑教育品牌，使學校特色彰顯，讓師生受益無窮，并對區域教育發展起到了積極的帶動引領作用。下面，就讓我們把目光投向英雄故里，來感受一下崇煥精神所生發出的無窮的教育力量。

打造學校特色是促進學校內涵發展、可持續發展的必然要求，建設特色學校是整體提升教育質量、辦人民滿意教育的重要舉措。崇園、感恩池、六品柱、袁崇煥詩書苑、袁崇煥文化長廊、南粵先賢長廊、民族英雄園……走進“東莞市最美校園”一一位于東莞石碣的袁崇煥中學，濃郁的歷史文化氛圍和鮮明的地域特色便撲面而來。學校以“傳承崇煥精神，踐行六品教育”為核心辦學理念，深入挖掘“明朝第一將軍”袁崇煥特有的精神內涵和文化內涵，打造獨具魅力的校園文化風范，讓師生“內化于心，外化于行”。在以呂文彬校長為首的學校領導班子的帶領下，袁崇煥中學堅持走內涵式發展、優質發展、可持續發展之路，努力創建環境優美、設施完善、管理科學、師資一流、學生身心健康、教育質量穩定、辦學特色鮮明、有一定區域輻射影響力的品牌名校，讓崇煥精神薪火相傳育英才，促素質教育落地生根結碩果！

塑造一流師資：增強持續發展源動力

袁崇煥中學創辦于2000年秋，是按照省一級學校標準規劃建設的一所全寄宿制現代化初級中學。為增強核心競爭力，學校多管齊下促進教師專業發展，為1700余名學子的成長保駕護航，也讓教師的職業人生更加幸福完滿。

“三層九級”梯級機制激發進取精神，“定制式”培養滿足成長需求。學校制定了《袁崇煥中學教師梯級成長培養方案》，將教師梯級成長確定為“三層九級”，即：教學能手（校級、鎮級、市級）、學科帶頭人（校級、鎮級、市級）、名師及名班主任（校級、鎮級、市級），同時出臺了相應的評選細則。此舉有效激發了教師的進取心和競爭意識，塑造了積極向上的團隊精神。學校還主動與市教育局繼續教育指導中心、市教師進修學校合作，充分利用外部高端資源開展“定制式”培養，開設了骨干教師培訓、科組長培訓、班主任培訓、學科培訓等。按照“三層九級”步驟，抓實各個層次培養對象的培訓工作，增強每位教師的獲得感。

“三格工程”促進團隊提升，“教育專家工作站”實現高端引領。為使學校發展更具后勁，學校制定了《“三格”工程實施方案》。一是“合格”工程，入職五年內的新老師，通過培訓和崗位練兵成為合格的專業教師和班主任;二是“升格”工程，即對具有五年以上教齡的老師，通過培訓和崗位磨練升格為教學骨干;三是“風格”工程，即獲得鎮名師、名班主任和市學科帶頭人以上的老師，通過與專家拜師逐步形成自己的教育教學風格。通過“三格”工程，全面提升學校師資整體素質。與此同時，學校還設立了袁崇煥中學教育專家工作站，定期邀請省、市專家來校進行指導培訓，成為學校發展和教師成長的強力智囊團。

此外，學校堅持走“質量興校、科研強校”之路，成立了校科研指導小組，促進教師由經驗型向科研型轉變。近五年來，共有26個課題立項，10個課題獲省市級成果獎。行之有效的師培舉措催生了一支師德高尚、作風優良、業務過硬、梯度合理的優師隊伍。107位專任教師中有高級教師22人，中級教師61人，教師本科學歷達標率100%，具有碩士學位的教師10人。有南粵優秀教師1人，省骨干教師培養對象2人，市名師、市名班主任、市名班主任培養對象各1人，市學科帶頭人4人，市教學能手24人，市教學先進個人2人。獲鎮級學科帶頭人以上稱號的教師55人，占學校教師總數的一半以上，師資水平在全市同類學校中名列前茅。

鑄就德育品牌：激發立德樹人創造力

立德樹人是教育的根本任務。袁崇煥中學秉承“傳承崇煥精神，健康幸福成長”的德育理念，切實培養學生良好的道德品質和行為習慣。學校德育工作不斷向品牌化、特色化方向發展，學校也成為全市中學中三所省德育示范校之一。

培“三商”，促進全面發展。學校努力通過形式多樣的教育活動，促進學生“智商、健商、情商”的協同發展。深化課堂教學改革，建立了“教師為主導、學生為主體、師生互動、生生互動”的高效課堂教學模式，促進學生智能的同步提升。在獲評“全國流動人口健康促進示范校”的基礎上，學校深入實施“12359”學生健康教育工程，即：確保每個學生每天平均鍛煉1小時，每個學生有兩門體育類興趣特長，每日3餐健康科學合理飲食，針對學生5類常見心理健康問題進行教育，保證學生每天睡眠休息9個小時。同時堅持開展“陽光晨跑”和“袁崇煥軍體拳”演練活動。學校已形成有本校特色的學生健康教育體系，學生健康素質和身體素質明顯增強。為促進學生的情商培養，學校開設了系統的成長教育課，并全方位開展心理健康教育，讓學生陽光向上，促社會和諧穩定。

傳“四德”、育“六品”，奠定品格之基。為更好地傳承袁崇煥“忠、勇、智、廉”之精神，學校全面實施“十個一”工程，包括：建設一條“袁崇煥文化長廊”和南粵先賢長廊，創辦一份《袁崇煥學刊》，成立一系列“袁崇煥社團”組織，編寫一本“袁崇煥青少年勵志讀本”，舉辦一系列袁崇煥紀念活動等。讓先賢精神深入人心，成為全體師生的道德標桿和行為標尺。

學校深入實施“六品”教育，培養學生愛國、孝敬、誠信、責任、禮貌、勤儉六種基本道德素養。在校園中安放“六品石”和“六品柱”，對學生進行潛移默化的熏陶。以自主編寫的《中華學生禮儀》、《民族英雄袁崇煥》、《南粵先賢》等為教材，全面推行袁崇煥精神教育、文明禮儀教育。要求學生每周完成《學生周末道德作業》，融“六品”教育（忠、孝、信、責、禮、儉）和五種基本行為習慣（休息、學習、娛樂、衛生、運動）于一體，實現了校內外道德教育全覆蓋。

評“六好”、爭“十星”，培養優秀公民。學校積極改革學生評價方式，促進學生全面發展、個性張揚。評“六好”，促學生身體好、心態好、習慣好、禮貌好、成績好、特長好。自主研發“積分爭星”軟件評分系統，將學生自評、同學互評、班主任評、科任教師評、家長評等相結合，評選出學習、守紀、禮儀、特長、孝順、環保、助人、進步、節儉、魅力十方面的星級學生。科學民主的評價充分激發了學生的自信心和進取意識，將素質教育理念落到了實處。

近五年，學校中考成績在全市同類學校中穩居前列;學生參加各級競賽有917人次獲獎，其中國家級獎171人次，省級獎349人次;學校《國家學生體質健康標準》綜合評價成績超全國平均水平。“在校是好學生，在家是好孩子，在社會是好公民”的優秀學子受到了社會各界的廣泛贊譽。

構建特色課程：釋放揚長挖潛新活力

課程是學校踐行辦學理念、提升辦學品質、豐富教育內涵的重要載體。袁崇煥中學構建了融培根課程、強枝課程和塑魂課程于一體的課程體系，有效促進了學生全面而個性化的成長。

“培根課程”即國家課程，嚴格落實，不打折扣。學校不斷豐富“強枝課程”，開設了包括家長助教在內的48個學生社團，在培養學生文學、書畫、武術、象棋、舞蹈等特長方面發揮了重要作用。學校成為中國射擊協會后備人才培訓基地，并獲評“全國校園足球特色學校”。“塑魂課程”以培養學生優秀的道德品質為宗旨。學校借助自主編寫的《中華學生禮儀》、《走近袁崇煥》、《杖策橫戈·袁崇煥的故事》等校本教材，開設了“走近袁崇煥課、國防教育課、成長教育課、禮儀教育課等。將綜合實踐活動與英雄精神、地方特色有機結合起來，不斷完善課程體系。堅持在每年清明節和袁崇煥誕辰日、死難日開展各種祭奠和紀念活動，使學生感于心、踐于行。

如今，“崇煥精神、六品教育”已成為袁崇煥中學的核心品牌，并日益綻放出更加奪目的光彩。學校中考成績連年大幅超市線，并獲得全國國防教育特色學校、全國環境教育示范校、全國巾幗文明崗、廣東省綠色學校、廣東省現代教育技術實驗學校、東莞市一級學校、東莞市教育質量一等獎等榮譽。作為全市鎮街初中對外交流的窗口校，學校每年接待來訪參觀的省內外學校達70余所，骨干培訓班等學員5000余人次。2019年5月，成立了袁崇煥中學教育集團，托管3所成員學校，還對多所薄弱校進行結對幫扶，充分發揮示范引領輻射作用，為區域教育的整體發展做出了突出貢獻。

崇煥精神光照千秋，教育改革任重道遠。袁崇煥中學人深知，學校以名人命名，這既是榮耀，更是激勵與鞭策。他們將不辱使命、不負重托，以辦人民滿意教育為己任，以成立教育集團為契機，進一步強特色、樹品牌，不斷提升學校的知名度和美譽度，為學生終身發展奠基，為教育改革創新獻力！