關于提高少兒節目主持的趣味及藝術的探究

廖盛晟

摘要：少兒節目是電視節目的重要組成部分，其面向群體為廣大親子家庭，少兒節目主持人的藝術造詣將會直接關系到節目質量，進而影響收視率。由于兒童尚處于人生的初始階段，因此對大千世界充滿好奇，其對主持人所傳達的信息的信任度極高，甚至還會有意模仿。根據少兒的此項心理特征，少兒節目主持人有必要在主持節目的過程中融合相應的教育性元素，以此來讓少兒在潛移默化中學習知識，收獲快樂。

關鍵詞：少兒節目;主持人;節目趣味性;藝術性

一、少兒節目主持的趣味性及藝術性

（一）語言交流需要凸顯個性

語言個性是指個人管用的組織方式以及獨有的表達方式，個性是主持人思想以及內在魅力的重要展現，而語言則是主持人展露自身個性的最佳窗口，個性化是主持人節目所傳遞心理依據的最佳手段，其可以使節目變得更具色彩以及人情味。有人曾經指出少兒節目主持人存在嚴重的同質化現象，也就是缺少相應的個性化特征，不管是主持人姐姐、哥哥、阿姨，都不具備相應的差異性。追求少兒節目主持的個性不僅是廣大孩子的希望，更是全面推進少兒節目進步創新的象征。

（二）節目主持需要具有幽默感

不可否認，中國式教育缺乏幽默元素，快樂的人生就是健康的人生，讓小朋友在快樂中成長，在快樂中接受各種知識是少兒節目主持人的責任。而幽默則是文化先行，是說話人的審美選擇，同時也是少兒主持節目的重要創作元素。主持人在節目中足夠詼諧幽默，將會行之有效地激發孩子的興趣，不茍言笑的藝術特色、巧妙比喻的引導暗示將會帶領觀眾走到快樂的時空中。例如，少兒頻道主持人“小鹿姐姐”便善于需抓住孩子的內心，掌控幽默元素的含量，使得節目變得更為自然可愛，在和孩子交流的過程中也更加自然。

二、少兒節目主持的創新發展方向

（一）加深對少兒的了解

少兒節目主持人的首要工作是明確主持人所從事的工作對象為兒童，主持人需要擁有良好的創造性思維，能夠對兒童的心理狀態以及其愛好進行有效分析，因為只有對少兒群體的特征深刻了解后才能夠創造出更為符合幼兒需要的情景。少兒節目主持人需要擁有充足的童心，能夠為小朋友帶來更多呵護與關愛，善于和小朋友成為朋友，擺正自己和孩子間的關系，能夠從平等的角度觀察小朋友的言行舉止，并給予其充足的信任。

與此同時，少兒節目主持人還需要掌握相應的少兒心理學以及兒童教育學，能夠策劃出更為符合少兒需求的節目，采用更為符合少兒認知的語言表達方式，在節目中隱藏相應的教育性元素。

其次，學習更多的創造性知識，全方位地轉變自己的思維表達模式，使其能夠成為理論指引下所衍生的自覺行為，此外還需要花費更多時間與經歷，閱讀各種有關創造性知識的書籍，并將所學習到的知識融合到少兒節目主持的工作中，以此來更為有效地突出節目效果，使其能夠獲得更多幼兒的喜愛。全面優化少兒節目形式，增強其藝術性以及趣味性特征勢必會讓主持人和幼兒打成一片，同時還能夠讓各種知識融入到幼兒的內心，發揮出教育的作用。

（二）充分展現情感激發作用

如果想要全面推進少兒節目的創新優化，那么主持人有必要充分展現出情感的激發作用。所謂的激發作用就是主持人對客觀事物的情感認知情況將會導致其對此事物的認識產生直接影響。而少兒節目的主持人則需要將少兒作為客觀事物，對其形成更為深入的了解，并發自內心地喜歡與愛護。中央少兒節目主持人董浩就曾經深入研究過兒童問題，其指出中國兒童在童年階段普遍缺乏相應的快樂，課業負擔以及來自于家長的期盼常常使得兒童承受過大壓力，因此，董浩決定將給孩子帶來快樂作為主持節目的核心目標。1990年元旦，節目《天地之間》開播，董浩在節目中致力于達成讓兒童快樂的目標，其所主持的“青蛙大法官”“新大鬧天宮”節目充滿趣味性，為孩子們帶來了諸多歡樂，同時在其中潛藏有大量教育性的元素。

三、結語

總之，少兒節目作為電視節目的重要組成部分，與兒童的成長具有頗為密切的關聯，少兒節目主持人需要具備充足的藝術改造能力以及幽默感，只有這樣才能為主持節目增添更多色彩，有效激發兒童的興趣，進而展現出少兒節目所具備的教育性，幫助兒童在放松的同時感受各種樂趣。