新時代推進高校思想政治工作同信息技術融合研究

彭偲

摘要：信息技術的迅猛發展使得網絡已經深深地融入到高校大學生日常學習和生活中去，如何充分運用信息技術的優勢推進新時代高校思想政治工作成為高校必須面對的一項全新課題。本文對信息技術的發展給高校推進思想政治工作的機遇和挑戰進行梳理，并就如何推進高校思想政治工作同信息技術融合提出自己的思考和建議，以期推動新時代高校思想政治工作再次邁上一個新的臺階。

關鍵詞：信息技術;大學生;思想政治工作;融合

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上曾明確指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”（1）。2017年9月，習近平總書記在黨的十九大報告中又強調，“要增強改革創新本領，保持銳意進取的精神風貌，善于結合實際創造性推動工作，善于運用互聯網技術和信息化手段開展工作”（2）。2018年4月，在全國網絡安全和信息化工作會議上，習近平總書記更是把網絡綜合治理和營造清朗網絡空間作為網絡強國戰略的重要內容。習總書記這一系列論述和戰略布局為新時代高校思政工作的創新發展指明了發展方向。在這項偉大事業中，高校思想政治工作負有時代使命，必須立足新時代，解讀新要求、新內涵，從而奮發新作為，不僅要繼續保持傳統思想政治工作的優勢，還要深刻理解信息技術引起的思想政治教育學科發展和實踐工作的變革，正視機遇和挑戰，探索高校思想政治工作與信息技術的高度融合，從而推動高校思想政治工作的進一步開展。

一、什么是信息技術？

信息技術就是能夠擴展人類信息器官功能的各種技術的總稱。在現代社會，信息技術有兩大關鍵部分，一是計算機和軟件技術，主要涉及信息處理，二是網絡和通信技術，主要涉及信息傳播。隨著信息技術的發展，微博、微信、手機客戶端等社會媒體推動著“大互聯”時代也在不斷靠近。

信息技術的典型代表有三個：第一，移動互聯技術，就是將移動通信和互聯網二者結合起來，將互聯網的技術、平臺、商業模式和應用與移動通信技術結合并實踐的活動的總稱。當前，我國已經進入移動互聯技術快速發展的階段，根據中國互聯網信息中心發布的第42次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2018年6月底，我國手機網民規模達7.88億，手機網民占比達98.3%，網民手機網上支付的使用比例已提升至71%，線下手機支付習慣已經形成。第二，數字媒體技術?，F代信息技術的介入使得人們認識的來源和溝通方式正在發生重要變化，在移動互聯網的背景下，數字媒體技術在大眾傳播需求和創新驅動下快速發展。簡單來講，“數字媒體”一般就是指“多媒體”，是由數字技術支持的信息傳輸載體，以創新為驅動力，不斷滿足傳播受眾的個性化需求，在受眾體驗中，視角、情感、思考、行動等感受要素全方面的納入數字媒體中，實現信息的“超語言傳播”，以人工智能的方式介入信息處理，提高人的認識效率和能力。第三，大數據技術。大數據概念的提出可以追溯到《自然》雜志2008年9月?？邪l表的文章：《Big Data：science in the Petabyte Era》，此后大數據這個概念被廣泛應用和傳播。大數據的核心就是預測，它通常被視為人工智能的一部分，或者更確切地說，被視為一種機器學習。大數據不是要教機器人像人一樣思考，而是把數學算法運用到海量的數據上來預測事情發生的可能性。（3）

二、信息技術時代高校思想政治工作的機遇和挑戰

（一）信息技術時代高校思想政治工作的機遇

2013年8月19日，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上講話中就強調，互聯網已經成為輿論斗爭的主戰場，要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓，盡快掌握網上輿論戰場的主動權，給信息時代高校思想政治工作的開展帶來了新的機遇。

第一，黨中央和國家的高度重視。近年來，黨中央高度重視網絡文化建設和管理工作。為落實中央關于加強宣傳思想工作的精神，有關部門先后下發了《關于加強網絡文化建設和管理的意見》《關于加強網絡信息保護的決定》等一系列重要文件，對網絡文化建設和管理工作作出了部署，在加強社會主義文化建設、宣傳思想工作等工作中對網絡工作提出要求。2018年，中央還成立中央網絡安全和信息化工作領導小組，構建起網絡領導體制的頂層設計，提出建設網絡強國戰略目標。黨中央對信息技術時代加強高校思想政治工作的重視為高校持續推進開展思想政治工作提供了堅強的政治保證。

第二，高校思想政治工作基礎比較扎實。目前，全國共有各類高校2867所，在校大學生已超過3100萬人，其中學生黨員有316萬人，占在校大學生總數的14.6%，高校思想政治工作領導體制、工作機制都比較健全。學校各個部門都把大學生思想政治教育擺在突出的位置，一手抓建設，一手抓管理，促進大學生思想政治教育環境日益改善。并且，與學生思想政治工作密切相關的輔導員工作隊伍建設在近年也取得了長足的進展，目前，全國高校專職輔導員已達13萬人，兼職輔導員超過4萬人，基本上達到了國家規定的師生比例要求，輔導員職業概況、基本要求和各級能力標準都有了明確的規范與要求，輔導員隊伍的專業化和職業化建設得到了明顯的改善。在對學生進行思想政治教育的方式上也不端創新，在主題教育（如“中國夢”主題宣傳教育、十九大精神宣講等）、實踐教育（如全國大學生“三下鄉”社會實踐活動、大學生志愿服務西部計劃等）、校園文化建設（如全國性的高校校園文化建設優秀成果評選活動）和心理健康教育（幾乎全部高校都有獨立的心理健康教育機構和專職心理健康教育教師）上也是成效顯著，為新形勢下加強和改進高校思想政治工作打下了堅實的基礎。

第三，互聯網技術快速發展的技術支撐。網絡作為新的信息溝通手段，具有技術含量高、成本低、速度快的特點，已經成為大學生重要的生活和學習方式，成為高校思想政治工作的新載體和新途徑，其互動性可以提高大學生思想政治教育和管理工作的效率。教師可以通過網絡與大學生進行思想交流，可以從網上了解大學生的思想動態，了解學生對周圍事情、國家政策、國際環境等問題的看法，并有針對性地在網上發布全面、客觀、正確的思想信息來教育引導大學生，使其樹立良好的理想、信念、人生觀。網絡與傳統媒體相比有著更廣泛的受眾群體，網絡上傳播和發布信息也比傳統媒體更為便捷和實用，不斷增強思想性、教育性、服務性和互動性。同時，快捷的速度和極高的效率使大學生可以不必按照傳統方式在規定的時間和場所接受思想政治教育，從而大大降低了思想政治工作的成本，提高了工作效率，為高校思想政治教育者及時、準確地掌握大學生的思想狀況、及時反饋思想政治教育的效果提供了極大的便利，也極大提高了思想政治工作的實效性。

（二）信息技術時代高校思想政治教育的挑戰

第一，信息技術的變革已經深刻融入到大學生的日常學習生活中。目前，互聯網已實現對大學生的全面覆蓋、全程融入，“每日必網”已經成為當代大學生一種重要的學習方式、生活方式。社會網絡化對于大學生的消極影響是顯而易見的：一方面，網絡暴力和網絡游戲趁虛而入，易使大學生趨于孤立、自私、冷漠和非社會化;另一方面，網絡虛假信息讓人難以辨別，一些新聞媒體前后報道不一，顛倒是非，在大學生中產生錯誤的引導，也損害著青年學生的理性思維。其二，網絡游戲的影響。充斥于網絡世界的各種網絡游戲，導致部分大學生“網絡成癮”，嚴重影響他們的身心健康。其三，網絡丑惡現象的影響。網絡色情、網絡暴力、網絡賭博、網絡欺詐等丑惡現象屢禁不止，已成為網絡文化的毒瘤，嚴重侵蝕人們的心靈，敗壞社會風氣，危害廣大學生的健康成長。（4）

第二，一些錯誤思潮通過網絡傳播，對大學生造成了一定的影響。當前，我國成功應對國際金融危機沖擊、國內經濟社會發展繼續保持良好勢頭，綜合國力快速提升，在經貿合作以及重大國際、地區問題上，中國日益走到向國際舞臺的中央，成為國際各項活動重要的參與者之一。但是，社會經濟體制變革的不斷深入，使得我國社會結構發生了深刻的變動，利益格局產生了巨大的調整，人們思想觀念也發生了顯著變化，這些轉變也直接反映在網絡世界中，并且，一些西方國家越來越重視充分利用網絡上信息傳播的便捷性，針對社會熱點和涉及高校學生切身利益問題，發表一些錯誤的言論，也對大學生產生了一定的影響。

三、信息技術時代推進高校思想政治工作的建議與思考

信息技術的迅速發展，使得如何充分利用信息技術進行思想政治教育成為一個全新但也非常重要的課題。特別是十八大以來，在黨中央的領導下，高校為提升高校思想政治教育的實時性和有效性，在構建網絡思政教育工作機制、完善網絡思政工作隊伍和豐富網絡思政教育內容方面做了許多努力，并取得了一系列成果。

第一，構建網絡思想政治教育工作機制。推進高校思想政治教育與信息技術的的高度融合，建立科學有效的長效機制來保證，已成為當前許多高校思想政治教育工作者的共識，一些省份或高校還建立了相應的工作機制，推動網絡教育管理機構實體化，從組織架構和平臺建設上創新，構建更加全方位的高校網絡思想政治教育工作體系（5）。并且，為了保障高校思想政治教育與信息技術融合，還設立了專項經費，組織了專門隊伍，用于學校的網絡文化建設，對于優秀的網絡文化成果，還及時予以表彰，并納入到學校先進人物如優秀教師、優秀工作者等的評選條件中去，提升高校網絡育人的聯動機制和綜合能力。并且，在教育部的帶領下，各高校還積極搭建大學生網絡思政教育信息技術平臺，使之成為大學生愿意訪問、自主學習和選擇利用的知識服務體系，成為高校思想政治工作的重要陣地之一。

第二，加強網絡思政工作隊伍建設。掌握現代信息技術的思想政治教育隊伍，是信息技術時代下高校思想政治工作的承擔者、發動者和實施者，思想政治工作和信息技術的不斷融合，主要依靠這支隊伍來完成。當前，高校主要從兩個方面入手：一是打造一支專職結合的網絡思想政治教育工作隊伍，這批隊伍主要由學校里的黨政干部、“兩課”教師和輔導員等組成，尤其是鼓勵一些有網絡技術專長的教師或學生參與到網絡思政教育中，為學生提供豐富多樣的思想政治教育內容和優秀的網絡思想政治教育的平臺;二是組建網絡思想政治教育監管隊伍，借住信息技術時代的大數據，對網絡輿情及時進行研判，掌握師生的思想動態，及時發現和處理網絡上的不良信息，并且，對于一些重大的社會熱點事件，也敢于發聲，形成正面宣傳，更好地服務大局與促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三，提供優秀的豐富的網絡思想政治教育內容。各高校以堅持思想引領，貼近學生學習和生活實際，弘揚主旋律，傳播正能量為目標，將大量精力都用在了網絡思想政治教育內容的建設上，推進思想政治教育與信息技術的深度融合，豐富高校大學生的網絡文化生活：一是加強思想引領，信息技術的迅猛發展使得網絡已經成為意識形態斗爭的主要戰場之一，十八大以來，在黨和國家的領導下，高校深入推進思想價值引領與信息技術的融合，主動占領網絡思想政治教育陣地，加強中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀、中國夢等一系列主題教育，取得了顯著的成效。二是結合學校自身特色、學生需求和學校在信息技術上的優勢，打造對大學生具有吸引力的文化產品，如推進學校校史文化的研究和宣傳、開設具有特色的精品視頻公開課、開展網絡心理咨詢服務和打造更加自由開放的網絡學術交流平臺等，既豐富了高校師生的網絡文化生活，又為高校推進思想政治教育探索了新的方式。

注釋：

《習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創國高等教育事業發展新局面》《人民日報》，2016年12月9日，第1版。

《中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編》，人民出版社，2017年，第55頁。

唐建軍，吳燕，涂傳清主編：《大學信息技術基礎》，北京理工大學出版社，2018年第5頁。

邱友良：《大學生思想政治教育應對網絡影響的舉措探討》，《周口師范學院學報》，2011年第4期。

胡敏：《打好網絡意識形態斗爭主動仗》，《人民論壇》，2018年第15期。