健康教育對農村糖尿病患者自我管理水平的影響研究

薛淑芳，武小娜

（雞澤縣醫院，河北 邯鄲 057350）

目前糖尿病尚無根治之法，臨床主要通過糖尿病患者的教育，自我監測血糖，飲食治療，運動治療和藥物治療等方面來控制血糖，健康教育是控制糖尿病的基礎措施，對控制患者病情進展，提高患者生活質量非常關鍵[1]，因此，臨床必需加強對患者的健康教育。鑒于此，本研究對院收治的79例糖尿病患者進行了強化型健康教育，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取我院收治的79例糖尿病患者為研究對象，根據患者來院順序，將其分為對照組（39例）和觀察組（40例）。對照組中，男23例，女16例，年齡在25～72歲，年齡均值（48.56±6.82）歲，病程范圍（9.34±2.45）年；觀察組中，男26例，女14例，年齡在23～75歲，年齡均值（49.25±6.73）歲，病程范圍（9.62±2.38）年。所有患者均符合2018年WHO發布的糖尿病診斷標準。兩組資料具備對比價值，P＞0.05。

1.2 方法

對照組給予傳統健康教育：護理人員對患者進行糖尿病的發病原因、治療、預防等知識教育，并發放健康教育手冊，囑咐患者翻看，如有疑問可詢問護理人員，護理人員必需耐心為其解答。

觀察組在對照組的基礎上強化健康教育方式并進行電話隨訪：根據患者的年齡、文化等情況及病情針對性進行健康教育，詳細為患者講解疾病的相關知識，對于文化程度較低的患者，護理人員應用通俗易懂的話語為患者進行講解；按時開展健康教育講座，組織患者進行聽講，進一步為患者講解糖尿病的知識，例如，利用多媒體課件，圖文并茂地進行講解，這樣更有助于患者理解；加強病房巡視，隨機抽查患者對糖尿病知識的掌握度，同時鼓勵患者；針對患者病情，合理指導患者飲食、用藥、運動等，并加以監督；護患之間互留電話聯系，患者出院后隨訪半年，每月隨訪一次，并讓患者在家自行監測血糖，隨訪是詢問患者血糖測量情況并做好記錄。

1.3 療效判定

觀察兩組患者自我管理水平情況：采用本院自制問卷調查表，內容包括血糖監測、飲食控制、運動鍛煉、藥物使用等情況，每項評分為10分，分數越高代表自我管理水平越好。

1.4 統計學分析

本研究所得數據均采用SPSS1 9.0軟件統計分析，“±s”以及（%）表示計量資料，并用t、x2檢驗，檢驗值P＜0.05時認為比較存在統計學意義。

2 結 果

經調查發現，觀察組患者的自我管理水平平均分為（9.52±0.23）分，對照組患者的自我管理水平平均分為（8.35±0.46）分，兩組比較具有統計學意義，P＜0.05。

表1 兩組患者自我管理水平情況比較（±s）（分）

表1 兩組患者自我管理水平情況比較（±s）（分）

自我管理內容 對照組（n=39） 觀察組（n=40） t P血糖監測 8.36±0.48 9.25±0.31 9.815 0.000飲食控制 8.01±0.54 9.43±0.26 14.950 0.000運動鍛煉 8.42±0.27 9.55±0.22 20.417 0.000藥物使用 8.15±0.33 9.74±0.18 26.676 0.000平均得分 8.35±0.46 9.52±0.23 14.353 0.000

3 討 論

健康教育是糖尿病預防控制的基礎，尤其是對于農村糖尿病患者而言，大多數農村糖尿病患者對糖尿病的認知不足，更不知道如何預防和控制糖尿病，農村老年糖尿病患者更甚。健康教育既能夠提高糖尿病患者對疾病知識的知曉度[2]，同時也能夠提高患者對疾病的重視，增強患者自我管理意識，從而自覺的進行遵醫囑用藥、運動鍛煉、血糖監測等糖尿病預防和控制措施，提高治療效果，減少并發癥發生，延緩病情進展。

綜上所述，對于農村糖尿病患者，醫護人員應強化對其的健康教育，以提高患者血糖控制效果，提高患者生活質量。故此值得臨床推廣應用。