學術評價應回歸正確的發展方向
2020-04-26 10:08:08
教育家 2020年14期
從知識維度看，評價體系應體現基礎科學、技術科學與工程技術等不同類型科研活動及不同層次科技知識的差異性，體現不同學科領域知識成果的差異性;從時間維度看，評價體系應體現知識的生產、傳播、轉化、運用等不同過程中，隨著時間變化其作用及影響的差異性;從價值維度看，應根據評價目的不同，從科學價值、技術價值、社會價值、經濟價值、市場價值等不同價值角度，構建學術論文評價體系。
——中國工程院院士、大連理工大學校長郭東明
（來源：人民日報）
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