新時代下學校德育工作存在的問題與應對策略初探

許家財

【摘要】德育是素質教育的重要組成部分，是學校教育的靈魂所在。黨的十八大把“立德樹人”作為教育的根本任務，然而，隨著時代的變化，學校德育工作也面臨著更為復雜的局面，出現了許多新的、層出不窮的問題。本文主要針對新時代下學校德育工作存在的問題進行分析，并提出應對的措施辦法。

【關鍵字】德育問題? ?管理體系? ?內涵特色? ?校園文化? ?家校合作

【中圖分類號】G623.1? ?【文獻標識碼】A? ?【文章編號】1992-7711（2020）10-001-01

一、德育工作中存在的問題

（一）德育管理不成體系

俗話說，十年樹木，百年樹人。這個樹人就是要教育學生在學習知識的同時要學會怎樣做人，這是德育教育的核心所在，是素質教育的重要內容。然而，目前的問題是育人的道理、育人的重要性大家都懂，但在育人管理的過程中卻十分混亂或迷茫，表現在：學校的德育管理沒有統一規劃;已有德育活動規劃但因與上級工作任務沖突而放棄;上級主管部門下達什么任務就做什么;看到別的學校開展什么德育活動就跟著做。這種沒有統一規劃，缺乏堅持性、整體性、系統性的德育活動，是很難產生育人成效的。

（二）育人內容不成體系

育人內容不成體系的影響主要表現在：一是校園文化建設沒有科學規劃。如校園文化建設比較隨意，沒有自己的定位和思考，沒有從學校的內涵發展出發去規劃校園文化建設，就算校園內有一定數量的文化園、文化景觀，但這些布置多數是階段性的，甚至是只應付上級檢查。二是校園文化建設缺乏應有的深度。如校園文化建設只重視升級改造校園環境等硬件設施，通過買買買來完成校園文化布置，卻很少從精神文化、制度文化、校園歷史沉淀等方面對學生進行精神引領。

（三）信息網絡沖擊

科技的進步，信息網絡的發達，給人們帶來好處的同時也存在一些負面因素，如負面的垃圾信息、網絡游戲等，這些負面的因素或多或少都會影響學生的學習和日常生活。一些思想意志薄弱的學生，常常在這些垃圾信息或網絡游戲面前不能自拔。所以，時代網絡的負面因素也給學校的德育工作帶來不少壓力。

（四）家庭教育缺失

今天的中國經濟迅猛發展，人們的生活節奏加快，工作和生活都十分忙綠，忙于生計的家長很少有精力和時間關注孩子的學習，孩子在教育上出現了問題，家長們多數會將問題推向學校，將希望寄托在教師身上，卻很少反思自身的責任和家庭教育的問題。目前，這樣的瘸腿教育現象比比皆是。

二、應對策略

（一）構建科學的德育管理體系，走內涵發展之路

什么是德育管理體系？依筆者之見，德育管理體系要根據學校的實際情況和發展定位來確定，每一所學校都有所區別，不能一成不變。如我校的德育管理體系就包含有德育常規、特色教育、校園文化、德育評價等。德育常規是指德育管理機構、德育管理制度、德育工作目標等;德育評價是針對德育目標和育人過程所進行的考查和判斷，是檢查學校德育工作的重要的標尺。所以，學校能否構建科學的德育管理體系是新時代下學校德育工作面臨的重要課題。

（二）開展校園特色文化建設，營造良好的育人環境

一要精心布局校園的自然景觀和文化景觀。美好的自然環境可以陶冶人的性情，愉悅人的身心。例如，學?？筛鶕匀画h境的特點規劃好學校綠化，栽種好花草樹木，形成特色;設計好學校的校訓、辦學理念、校徽、校歌等體現學校的辦學特色;借助走廊、墻壁、雕塑、花圃等打造學校的人文景觀。二要大力開展校園文化活動，營造積極向上、健康文明的良好氛圍。學?？筛鶕陨淼膶嶋H，結合工作重點開展豐富多彩的校園活動，如開展“校園之星”評選活動、“最美德少年”評選活動、朝陽讀書活動等，通過活動培育積極健康的校園文化。三要健全各項規章制度，沉淀校園文化。如制定《學校章程》《學校行政管理工作制度》《教學管理工作制度》《學生日常行為規范細則》等。通過健全的制度，規范辦學行為，引導學生健康成長，沉淀校園文化，傳承校園文化。

（三）發揮課堂教育的主渠道作用，堅持立德樹人

教育的根本任務是立德樹人。那么，如何落實？依筆者之見，關鍵在課堂，因為課堂教學是育人的主渠道、主陣地，有了這個主渠道、主陣地，我們就有充裕的時間和豐富的資源，我們就可以將立德樹人的任務細化落實到各學科的教學目標之中，融入滲透到教育教學的全過程。例如語文教學可以貫徹文道統一原則，數學教學可以發掘美學教育因素，歷史教學可以實施愛國主義教育，體育教學可以鍛煉學生的意志品質，音樂教學可以陶冶學生的性情……總之，各學科的教學都可以對學生進行人生觀、價值觀教育。

（四）創新家校合作模式， 提高育人實效

家校合作在育人方面的重要性不言而喻，下面，筆者提幾點家校合作的建議供大家參考。一是利用家長會對家長進行培訓。培訓的內容不僅要圍繞學生的學習指導，更要注重組織家長學習家庭教育知識，提高家長的育人水平。二是充分利用電話、微信等渠道進行家訪，反饋學生在校的信息及了解學生在家的表現。三是邀請家長參與學校的教育活動，讓家長了解學校的育人理念和管理模式，做到共同教育共同成長。如通過成立校級家委會、年級家委會、班級家委會，成立家長志愿者服務隊等，讓家長進校參與各類大型活動，為學校做后勤服務工作，或在學生上下學時段維護隊伍的秩序等，充分讓家長了解學校各時期的育人工作，做到學校與家庭教育目標一致，行動一致，共進共育。

三、結束語

教育任重而道遠，新時代、新形勢必然會產生新的教育問題，作為一線的教師，我們應在工作中積極發現問題，并解決問題，做無愧于新時代的人民教師。

[參 考 文 獻]

[1] 彭珊梅.新時期變革下的德育創新[M].南京大學出版社，2016.2.

[2]柳海民. 中國大百科全書·教育[M].中國大百科全書出版社，1985年.