新時期高職院校輔導員工作創新的思考

姚永衛 袁媛 商江

摘要：隨著新時代教育事業的蓬勃發展，我國的高等教育事業也在新課程改革的要求下銳意進取。作為高等教育院校的一部分，職業院校同等重要，高校是培育人才的搖籃，面對日益復雜的競爭環境，我國高等職業院校的輔導員面臨著嚴峻的挑戰，如何在此復雜的環境下進行高職學生的教導工作，以及在高等教育工作中創新，是當前值得思考的問題。本論文通過分析高職院校輔導員工作創新的必要性及創新工作的改進措施為高職院校學生的更好發展提供動力。

關鍵詞：高職院校;輔導員;創新

在高等職業院校中，輔導員的工作直接影響學生的學習生活狀況，高等職業院校的學生與本科院校學生不同，具有自身的特殊性，輔導員在教育工作時，即要注重日常學習，又要重視素質教育，促進高等職業院校的學生德育和智育共同進步，健康成長。

1.新時期高職院校輔導員工作創新的必要性

隨著教育事業的不斷變革，創新新時代高職院校輔導員的工作體系與工作方法尤為重要，就目前中國教育形勢來看，高等職業院校數量基數大，部分高職院校的學生自律性差，沒有較強的自我約束能力，輔導員多數時間忙于解決學生之間發生的小矛盾，對于學生的思想問題關注度不夠，輕者影響學生的心理健康，嚴重則危害他人及社會。因此有必要創新高職院校輔導員的工作體系與工作方法，將學生的利益放在首位，不斷學習教育創新理念，不僅能提高教育工作效率，還能幫助學生全面發展。

2.新時代下高職院校輔導員工作中存在的問題

2.1工作方式缺乏耐心溝通

在學校里，輔導員對學生的各個方面盡職盡責，但仍有部分輔導員存在工作方法不恰當，如經常對學生采取命令的態度管理，缺乏耐心，在不了解事情原由的情況下簡單粗暴的解決問題，不尊重學生的人格，不僅給學生心理造成嚴重影響，更直接影響輔導員與學生的關系。

2.2工作對象缺乏了解

作為新時代的學生，他們的主觀能動性都很強，每個人都是單獨存在的個體，輔導員往往以偏概全，在不了解某個學生的前提下斷然下結論，這意味著學生會承擔一定的心理壓力，身心健康得不到良好的發展。

2.3 工作研究缺乏思考

在新時代發展潮流下，高職院校的學生成長在復雜多樣的社會中，對他們而言，將面臨機遇和挑戰也很復雜，然而高職院校輔導員在履行工作職責時仍遵循老舊的觀念體制，不懂得變通，導致制度規范與時代脫軌，這樣既沒有達到工作的基本要求，也沒有做到工作研究的思考。

3.新時代下高職院校輔導員工作創新的措施

3.1走近學生，積極平等有耐心地與學生交流、溝通一方面，要平等的與學生交流和溝通。做為輔導員，做學生的思想工作是最主要的工作內容，為了能更好的完成工作，最關鍵的一點就是關心學生的生活學習狀態，因此要充分得到學生的信任，需要輔導員能夠走進學生，了解學生實際遇到的問題和困難，和學生談理想，講人生，平等的與學生溝通交流，讓學生感受到輔導員對自己的重視與關懷。深入到學生的隊伍里，與學生從師生關系轉換成朋友關系，更有利于輔導員開展工作。

另一方面，輔導員在學生的溝通上要有耐心。俗話說：欲速則不達，輔導員工作的工作性質是面對一個群體展開工作，因為群里的特殊性，輔導員經常會在未知的情況下因為不同的學生解決不同的問題，同時每個學生的思維方式各不相同，因此，輔導員在工作中要有耐心，有針對性的積極做好學生的思想工作，幫助學生更好的適應社會，高效的完成學業要求，全面發展。

3.2認真研究工作對象

輔導員的工作對象是學生，要做好學生工作就要全面了解學生，只有做到知己知彼，才能更好的開展工作。輔導員不僅要研究學生的年齡，家庭背景等自然狀況，還要研究學生的興趣愛好和學習狀況。輔導員要根據不同的學生有針對的展開工作，這樣才能達到教育管理工作的有效性。

3.3積極創新制度建設

高職院校的輔導員在管理中要始終堅持用制度規范管理，管理的好壞直接由制度決定，可見創新制度的重要性，我們要用管理促發展，搞好學生的管理工作必須依靠制度建設，而不是不經思考，一味的用老制度進行守舊脫節的管理，應該加大創新制度的思考，針對新問題制定創新的制度體系，用更符合時代發展的新制度規范學生。另外，在任何院校里，學生干部都是不可忽略的群體，它既是學生工作基礎，也是連接輔導員和其他學生的橋梁，在大學生活中，對其他同學來說，接觸最多的就是學生干部，這些學生干部與同學們天天生活在一起，通過他們更能了解學生的動態。所以我們在創新制度建設時，可以多向這些學生干部提出參考，制定符合廣大學生的工作路線及方針政策及科學可量化的考核制度，切實保證學生的根本利益。在學生管理中，我們要通過調動班級干部的積極性，發揮他們的帶頭作用。

3.4提高輔導員的自身素質

做為高職院校的輔導員，不僅要有扎實的專業知識，還要具有科學文化知識和政治知識。俗話說“學高為師，德高為范”，只有德才兼備的輔導員，通過自身的優秀品格，及淵博的學識為學生樹立榜樣，才能扮好引路人的角色，在學生成長的路上指引正確的方向。因此，在日常工作中，輔導員要嚴格要求自己，利用課余時間豐富知識，學習人際交往的技巧，積極主動的與學生溝通交流，樹立“活到老，學到老”的觀念。在學習過程中不斷思考，自我反省，自我監督，自我認識，使自己的綜合素質得到進一步的提高。

4.結語

綜上所述，高職院校輔導員工作創新是新時代發展的必然要求，做為高職院校的輔導員來說，要善于發揮他們的教育職能和管理服務職能。因此為了學生能夠適應社會主義建設的新環境，及時應對成長環境中復雜多樣的變化，要求輔導員做到工作的創新，積極解決工作中出現的問題，力所能及的為學生提供幫助，為學生提供更好的學習成長環境。

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課題項目：河北省教育科學“十三五”規劃課題《區域經濟視域下產教融合“雙主體、一體化”協同育人模式研究》，項目編號：1903106。