當前中學生傳統文化教育現狀及原因分析

魏瑛

【摘要】本文從當前中學傳統文化教育現狀著手，對中學生當前傳統文化教育的原因進行調查分析。得出當前中學傳統文化教育還有待完善、需要進一步加強傳統文化教育的結論。

【關鍵詞】中學生 ?傳統文化教育 ?現狀及原因分析

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0023-01

一、弘揚中國傳統文化的意義

中國傳統文化是中華民族數千年來在漫長歷史發展過程中沉淀下來的精華。學習和弘揚傳統文化：第一，可以增加對中華民族歷史的了解、對文化的理解，擴大自己的知識面，增加自身的人文沉淀。第二，有助于培養民族自豪感，增加民族自信心和凝聚力。第三，可以幫助我們提高思想的廣度和深度，豐富自己的精神家園。

二、當前中學生傳統文化教育取得的成績

（一）當前中學生都認可傳統文化的重要性。在開展“弘揚中華優秀文化的重要意義”這一問題時， 38.2%的學生認為它“可以提升人民的文化素質，豐富人們的精神世界”，38.4%的學生認為“對人們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀有很大幫助”等等。

（二）中學教育積極支持、大力弘揚中華傳統文化。在問及“你覺得中學生是否有責任擔起傳承優秀傳統文化的責任”這一問題時，53.7%的學生覺得有責任承擔。

（三）中學優秀傳統文化教育形式呈現出多樣化，取得了一定的教育效果。學校積極舉辦多種傳統文化活動，例如，“經典文朝讀”、“傳統文化才藝展示”、“傳統工藝參觀”等活動。學生們積極性很高。

三、關于當前中學生傳統文化教育相關情況調查

（一）對于中學生接受傳統文化教育的原因及其重要性的情況調查

為了了解當前中學生對于“為什么要接受傳統文化教育”以及“傳統文化是否重要”進行調查，筆者對不同的學校三個年級共300名中學生展開問卷調查。認為“傳統文化教育是學校安排的必修課，必須學習的”非常重要的占25.42%，認為“傳統文化教育很重要，了解傳統文化對將來有幫助的”非常重要的占35.72%，認為“父母希望接受傳統文化教育”非常重要的占1.26%，認為“傳統文化很有趣，非常熱愛中華傳統文化”非常重要的占25.56%。

從以上數據可以看出，大多數中學生在接受傳統文化教育方面仍然處于被動的狀態。

（二）對于學生參與弘揚傳統文化的節目和閱讀傳統文化經典的情況進行調查

在進行“是否參與系列與弘揚傳統文化相關的活動”的調查時，只有10.4%的學生經常參與，43.8%的學生偶爾參與，15.9%的學生甚至完全不參與。關于是否“收看《中國詩詞大會》、《朗讀者》等傳統文化綜藝類節目”的問卷，非常喜愛的占15.2%，比較喜愛的占24.6%，態度一般的占31.6%，完全不感興趣的占28.6%。

從以上調查數據顯示，經常參與弘揚傳統文化活動的學生和非常喜歡傳統文化綜藝節目的學生仍只是少數。

（三）當前中學生對于傳統文化教育受重視程度情況調查結果分析

當前中學生獲取傳統文化知識的途徑又是怎樣的呢？對于學校傳統文化教育效果如何評價？中學生認為社會各界是否重視傳統文化教育呢？對此，筆者仍對以上300名學生進行問卷調查。在問及“獲取傳統文化知識的主要途徑”這一問題時，45.7%的學生是來自網絡媒體，35.9%的學生認為來自課外書籍，來自課堂課本教材的占10.2%。中學生認為“學校傳統文化教育效果”非常好的只占8.5%，35.2%的學生認為效果一般。

關于“傳統文化教育受重視程度”方面，只有12.5%的學生認為學校非常重視，23.7%的學生認為學校比較重視。覺得家庭非常重視的占15.8%，認為社會非常重視的占14.2%，認為社會比較重視的占33.8%。可見，無論學校、家庭還是社會對于中學生傳統文化教育并不是很受重視。

四、中學生傳統文化教育現狀分析及其存在的問題

第一，當今社會是一個多元文化聚集的社會，校園傳統文化氛圍會受到不同程度的影響，校園傳統文化教育的效果也會受到影響。當前中學生生活的社會文化環境很復雜，外來文化、網絡文化、青少年流行文化等各種文化使得傳統文化教育受到了很大的沖擊。

第二，中學教育仍然是“應試教育”，學校過分看中升學率，對傳統文化教育關注極少。很多中學為了學生們取得更優異的成績，更高的升學率，認為一切跟“成績”無關的教育都是無意義的，無需重視。造成了中學生對于傳統文化無知和對于傳統文化教育的漠視。學校和學生們雖然認識得到傳統文化教育的重要意義，但在具體制定教育目標和具體教育活動方面缺乏主動性和積極性。

第三，大多數中學生的傳統文化素養還需要提高和完善，而這些需要社會、學校和家庭共同關注和努力。

第四，中學生自身的心理因素影響了傳統文化教育的實際效果。很多中學生在接受傳統文化教育過程中存在的某些心理因素構成了傳統文化教育接受過程中的嚴重阻滯力，影響了傳統文化教育的實效。