基于美育的大學生思想政治教育實踐方法研究

馬曉娟 史圣潔

【摘要】基于美育的大學生思想政治教育實踐，具有重要的時代教育發展意義。本文對美育教育內涵進行了基本闡述，并基于美育的大學生思想政治教育實踐，提出思政教育中強化美育教育理念、以美育教育豐富思政教育內容、以美育教育拓展思政教育方式的方法策略，從而實現美育教育在高校思政教育實踐中的融入。

【關鍵詞】美育 ?思想政治教育 ?實踐方法

【基金項目】項目名稱：“雙十工程”育人體系建設研究——以“藝術之光”美育素質教育為例。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0067-02

一、美育教育的基本概述

美育也被稱作審美教育，屬于國民教育中的一種重要構成成分，國民教育的系統性體現在美育、智育、德育、體育等方面。在我國悠久的教育歷史中，美育作為一種特殊的社會實踐活動，存在于社會文化整個發展過程中。融入高校思想政治教育中的美育，是借助創造社會美、鑒賞藝術美與感受自然美等，對高校大學生進行性情陶冶與情感熏陶。美育能夠對當代高校大學生審美觀進行正確培養，并有效提升高校學生自身的審美情趣，從而在美育教育下使高校思想政治教育，起到塑造高校學生審美人格的重要作用。

二、基于美育的大學生思想政治教育實踐方法

（一）思政教育中強化美育教育理念

基于美育的大學生思想政治教育實踐，需要以強化美育教育理念為基礎。在實踐教學活動中，高校需要對美育與思想政治教育本質聯系進行明確，將美育理念融入思想政治教學實踐過程中的每個環節，實現二者融合的進一步深化。例如，高校思想政治教育教師，在教學的過程中，可以借助先進人物的相關事跡，引領學生感受其精神品質，并在實踐教學過程中，采取針對典型案例模擬情景教學的方式，對學生爭當先進進行正確引導。高校在對美育地位進行明確的基礎上，還需要給予其一定的支持。例如高校可以對美育建設適當加大投資，針對校園文化建設，美育研究課題，美育教學改革等給予相應的支持。高校需要對具有本校特色的美育素材、教育載體與人文資源進行探索，從而在美育角度提升大學生思想政治教育的實效性。

（二）以美育教育豐富思政教育內容

基于馬克思主義美育理念，高校需要通過美育教育豐富大學生思想政治教育內容，重點體現美學意蘊的真善美，從而在實踐教學活動中實現教育內容美的深化。高校以美育豐富時政教育內容，首先需要做到依據美育原則，掌握教育實踐的規律性，力求做到高校思政教育的真務實。在高校思政教育內容中體現真，能夠借助真情實感教化學生，以真實美育影響學生，使其重視真理的重要性。美育層面的善，是高校思政教育的教學力量源泉。高校思政教育需要引導學生行為向善，摒棄傳統理論道理，通過身邊真實案例引導學生形成良好品質與積極的思想道德素養。高校思政教育需要借助美能引發學生情感共鳴的優勢，在課堂實踐教學過程中，開展學習身邊最美教師黨員的實踐活動，促使學生用自身真情實感體驗美，從而達到潛移默化的育人效果。

（三）以美育教育拓展思政教育方式

為實現美育教育的實效性，高校思想政治教育需要結合美育優勢拓展自身教育方式。在美育教育與思想政治教育融合的過程中，高校需要做到與時俱進并不斷創新。高校需要對現代手段進行充分利用，從而實現教學形式的豐富。例如，高校可以借助新媒體的共享模式，實現思政教育開展工作，借助時代優勢煥發傳統美與素材生機，以交互形式體驗增強思政教育多樣性，比如借助網絡組織學生評選身邊年度人物等。美育與思政教育過程中，都存在情感互動，引發學生在教育中的情感共鳴，幫助學生情感進行升華，從而使教育效果達到預期。高校思政教育融合美育教育需要做到在思政教育中融入優秀傳統文化、先進事跡、圖書文字、影視作品、高雅藝術等美學元素。例如，高校思政教育可以在實踐教學過程中，組織學生走進民樂鑒賞課堂，進行愛國影視類作品賞析，從而使學生處于愉悅的學習氛圍，提升思政教學質量。

結語

美育與高校思政教育聯系比較密切，對于思想教育的順利進行與持續發展，起到重要的促進作用。高校思政教育工作者需要認識到美育教育的重要性，在提高自身對美育教育認知的基礎上，通過學校采取的思政教育中強化美育教育理念、以美育教育豐富思政教育內容、以美育教育拓展思政教育方式的相關措施，實現基于美育的大學生思想政治教育實踐方法革新。

參考文獻：

[1]王東明，劉姬冰. 高校思想政治教育與美育融合路徑探析[J]. 商洛學院學報，2018（03）：83-86.

[2]李濤.論美育與大學生思想政治教育[J].教育與職業，2010（05）：76-77.

作者簡介：

馬曉娟（1981-），女，回族，北京人，講師，研究生學歷，碩士學位，研究方向：設計藝術學。

史圣潔（1987-），女，漢族，山西壽陽人，助教，研究生學歷，碩士學位，研究方向：馬克思主義基本原理。