高校思想政治教育課堂創(chuàng)新路徑探析

閆雯欣

【摘要】高校思想政治教育課堂是落實(shí)思想政治教育工作的重要基地，必須要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本文從時(shí)代的角度分析高校思想政治教育課堂特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上分析了高校思想政治教育課堂創(chuàng)新的必要性，最后給出了課堂創(chuàng)新路徑的可行策略。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育 ?課堂 ?創(chuàng)新路徑

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）02-0072-02

一、高校思想政治教育課堂的時(shí)代特點(diǎn)

高校思想政治教育肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的思維方式和行為方式的重要責(zé)任，需要一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高學(xué)生的思想感悟力。思想政治教育這一學(xué)科自創(chuàng)立以來，便以為解決學(xué)生思想問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀為己任，隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育的初心仍舊保持著最初的模樣?？梢灾档锰接懙氖牵恳粋€(gè)時(shí)代的特點(diǎn)各不相同，每一個(gè)時(shí)代的高校思想政治教育課堂亦是各有風(fēng)采。在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)信息通訊技術(shù)日益成熟，各種多媒體載體更是層出不窮，這個(gè)時(shí)代為高校思想政治教育課堂提供了豐富的教學(xué)載體和新鮮的內(nèi)容，為思想政治教育的課堂注入了新鮮的活力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高校思想政治教育課堂，不再拘泥于一本書和一塊黑板，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容合理使用多媒體設(shè)備去聯(lián)網(wǎng)播放視頻、音樂、圖片等，這種多媒體方式介入到課堂之中，增加了課程的有趣性，豐富了教學(xué)的方式，對(duì)提高學(xué)生的注意力大有裨益。除此之外，教師可以利用移動(dòng)終端通訊技術(shù)，在課堂教學(xué)結(jié)束之后，與學(xué)生進(jìn)行線上的互動(dòng)和討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶與理解。由此可見，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校思想政治教育課堂是充滿趣味性和時(shí)代感的，也是和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起的。

二、高校思想政治教育課堂創(chuàng)新路徑的必要性

1.思想政治教育融入時(shí)代的需要

高校思想政治教育是為了促進(jìn)學(xué)生的思想發(fā)展，為了能夠提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。但如果高校思想政治教育無法走進(jìn)學(xué)生的心里，甚至被學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，這就失去了思想政治教育的意義和價(jià)值。傳統(tǒng)的高校思想政治教育采取的是一對(duì)多的灌輸式教學(xué)，課堂內(nèi)容全是教材的復(fù)制品，枯燥乏味的課堂留不住學(xué)生的心，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生的反感。為了能夠跟上學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，高校思想政治教育必須創(chuàng)新教學(xué)路徑，這就意味著思想政治教育必須要融入時(shí)代的發(fā)展，了解時(shí)代的特點(diǎn)和需要，明白學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)。只有當(dāng)高校思想政治教育課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)路徑的創(chuàng)新，合理使用具有時(shí)代特點(diǎn)的多媒體載體，不斷地豐富課堂的教學(xué)形式，才能不斷地融入這個(gè)時(shí)代，才能真正拉近與學(xué)生之間的距離。

2.增強(qiáng)高校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的需要

高校作為培養(yǎng)社會(huì)人才的重要基地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。對(duì)于任何一所高校來說，提高培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量是一切教學(xué)的目的，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)生培養(yǎng)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、專業(yè)質(zhì)素、技能素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、道德素質(zhì)等，其中學(xué)生的思想政治素質(zhì)決定了學(xué)生未來發(fā)展的最終高度，這就告訴我們，在一切素質(zhì)培養(yǎng)過程中，對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)是極為重要的。因而，必須要注重高校思想政治教育課堂的創(chuàng)新路徑探尋，注重課堂教學(xué)作業(yè)的發(fā)揮。創(chuàng)新高校思想政治教育課堂教學(xué)路徑，意在從課堂上改善教學(xué)環(huán)境，提高課堂的實(shí)效性，從一點(diǎn)一滴來提高人才的質(zhì)量。

三、高校思想政治教育課堂的創(chuàng)新路徑探尋

1.利用移動(dòng)終端技術(shù)，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合

所謂因地制宜，因時(shí)而異。高校思想政治教育課堂也應(yīng)該隨著時(shí)代的變化，而不斷調(diào)整課堂教學(xué)的形式和風(fēng)格，增強(qiáng)思想政治教育課堂的時(shí)代感和活力感。高校思想政治教育教師可以合理利用移動(dòng)終端技術(shù)，打破與學(xué)生之間的時(shí)間和空間的界限，拉近與學(xué)生的距離，隨時(shí)隨地為學(xué)生解決疑惑，隨時(shí)隨地和學(xué)生保持聯(lián)系和交流，認(rèn)真聆聽學(xué)生的真實(shí)想法，有選擇性地采納學(xué)生的建議和意見，促進(jìn)課堂教學(xué)更好地展開。在線下的課堂上，教師可以利用多媒體播放有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的視頻、圖畫等，將視頻、圖畫等元素引入課堂，一方面可以幫助學(xué)生更好地理解元素中所蘊(yùn)含的思想政治教育的知識(shí)，另一方面也可以豐富課堂的氣氛，打破傳統(tǒng)的默書式教學(xué)所引發(fā)的沉悶感。在線上，教師可以與學(xué)生直接互動(dòng)，或是通過留言來回復(fù)學(xué)生的問題，線上交流也為師生之間提供了溝通的橋梁，促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。線上線下相結(jié)合，對(duì)創(chuàng)新高校思想政治教育課堂教學(xué)路徑具有積極作用。

2.培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍

教師是開展高校思想政治教育課堂教學(xué)的主要人員，與學(xué)生直接接觸，也直接影響思想政治教育課堂教學(xué)質(zhì)量，也直接影響著課堂教學(xué)創(chuàng)新路徑的探尋。因而，要想促進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新路徑的發(fā)展，必須要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能促進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新路徑的發(fā)展?？梢酝ㄟ^優(yōu)秀教師進(jìn)行講座的方式，彼此分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互通有無，共同致力于探尋高校思想政治課堂教學(xué)創(chuàng)新路徑。

參考文獻(xiàn)：

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