優選德育教育方法搞好初中德育工作

陳德珍

【摘要】一個民族的德育教育水平是經濟發展的基礎，現如今學校的德育教育工作是繼承和發揚我國中華民族優秀傳統美德的有效手段。本文主要針對初中的德育教學工作，通過對初中德育工作的現狀進行探討，依據實際情況，制定優選德育教育方法，讓學生能夠知行合一，形成高尚的道德品質。

【關鍵詞】初中 ?德育教育 ?優選方法

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0069-02

一、初中德育工作現狀

中學目前的德育教育工作形式并不樂觀，圍繞“中學德育大綱”開展的教育工作仍面臨著諸多困難。教師對德育內容認知有限，其不僅僅是道德層面的單方面教學，更包含了心理承受能力、愛國主義教育、人生價值觀教育、思想教育等;教育形式過于單調，在進行德育教育工作時，學校很少組織大型的教育活動，使教育工作停留在“紙上談兵”階段，學生缺乏對德育教育的切身體驗，也就使德育工作較難開展;此外，家庭的成長環境也對學生產生了深遠的影響，家長平時的忽視對學生的道德素質提升工作造成了干擾[1]。

二、初中德育工作具體措施

（一）樹立良好的德育觀念

德育工作的開展首先應該樹立良好的德育觀念，隨著社會的不斷發展，德育觀念也隨之不斷改進，以便于培養適合社會發展需求的綜合素質全方面均衡發展的新型人才。如果初中教師仍沿用傳統的過時觀念，就會因為過度的把控而限制了學生的個性發展，使學生產生依賴性，缺乏獨立的能力，進而影響學生創新能力的形成。

針對這一現象，某初中教育工作者加強與相關領域專家和學者的交流、溝通，不斷引用、革新成更為優良的德育觀念，從時代發展的角度進行德育教育工作。在革新優良觀念的基礎上，教育工作者還扮演好自己的多重角色，創新德育教育工作，提升工作的實際成果。

（二）適應時代調整德育教育形式

合理的教育形式是德育教育工作至關重要的環節，因其具備一定的目的性和計劃性，同時又規定著德育教育的內容、方式、和方法。隨著國家德育教育形式的調整，學校的教育工作也隨之相應號召，以便于更好地完成德育教育工作。首先，從傳統知識的傳授轉變為對學生能力的培養，使學生對所面臨的事物能夠有自主的學習能力、價值判斷能力、道德選擇能力;其次，令學生形成良好的社會公德意識，學會關愛自己和他人;再次，培養學生形成良好的心理素質，樹立現代化的觀念，形成良好的風險意識，在面對困難和挫折時能夠自立自強，具備良好的心理素質，并能夠以堅強的意志力去解決問題;最后，順應時代的發展，培養學生的競爭與合作意識[2]。

對于某校的教育工作者來說，其調整并使用新的德育教育形式進行教育工作，將教育形式的制定依照學生年齡、身心特點、知識水平、思想發展等作出改動，使其更符合初中這一階段的教學，并依據學校具體的德育工作內容，及時地對教育形式作出改動，使其更能滿足學校的教學工作。

（三）與家長進行溝通

學校在進行德育教育工作時，可以邀請家長參與到整個教育過程中，為了孩子的未來發展，共同建設出一片適合學生身心成長的環境。例如：可以通過舉辦家長會實現學校與家長的良好溝通，此外，教師還可以適當地進行家訪或舉辦交流活動等，通過制度活動等實現教師與家長之間的多溝通、多交流。明確家長在學生德育教育工作中發揮的榜樣作用，形成以學校為主、家長為輔的教育形式，共同探討學生的道德教育工作。

（四）實行針對性教育

在進行德育教育工作時應該使其形式多樣、氣氛活躍、內容豐富，以社會熱點話題為基礎，實現針對性教學。學校是教書育人的地方，教師在傳授知識之外，更應該注重對學生的培養工作，加強德育工作，使其更具備針對性，這既是教師的職責，也是社會對其的要求。在社會飛速發展的當下，重視德育教育，提升全民綜合文化素質，必須使初中的德育教育工作走在前面，為今后正確價值觀、人生觀的形成打下堅實基礎。

例如：在開學時教師可以組織德育班會，安排學生進行自我介紹，暢談自己的興趣愛好，并定期組織學生們進行娛樂活動，既培養了學生的綜合素質能力，也增進了同學間的友誼。除此之外，教師還應該做好法治宣傳工作，進行良好的法律知識普及;對學生進行適當的心理開導，傾聽其學習的煩惱，并為其提出自己的解決辦法;根據學生特點因材施教，實現針對性教學。

結束語

初中學習階段德育教育工作的滲透是十分必要的，其一方面幫助學生形成了健全的人格，另一方面也為學生提供了更多的成長機會。當今的初中德育教育工作路途遙遠，希望與困難共存，學校應該合理把控德育工作的方向，積極探索更為有效的教學策略，提升教學效果，為祖國的未來提供更多的棟梁之才。

參考文獻：

[1]劉勇.初中班主任工作開展中德育的滲透策略[J].科學咨詢（教育科研），2019（02）：56.

[2]楊星建.淺談傳統道德教育與初中德育教育的融合[J].科學咨詢（科技·管理），2018（11）：44-45.