整合現代教育技術優化初中數學課堂

梁淑玉

【摘要】近年來，我國的科技水平不斷進步，人們的經濟水平也因此得到了上升，根據有關的資料顯示，隨著時代的進步，人們對于教育的關注度越來越高。數學作為我國的基本學科之一，自然而然地也獲得了較高的關注。如何提高我國國民的數學素質成為了現在教育人員主要研究的問題之一，眾所周知，我國是一個文化大國，數學是國家的基礎教育，從小學一直到高中都是重要學科之一，最近幾年來，國家更是加大了對學生數學素質的培養。這篇文章以初中數學為切入點，就展開現代教育技術優化與初中數學的優化研究展開討論，希望可以引起人們的關注，提高教師的數學教學的水平。

【關鍵詞】初中數學 ?現代教育技術 ?整合途徑 ?注意事項

【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0134-02

眾所周知，初中階段的學習目標主要在于激發學生的學習潛能，灌輸一些較為復雜的知識。通過對有關資料進行分析，我們可以知道在校初中生的學習數學能力不高，缺乏學習的熱情，這就要求教師在課堂上要通過各種各樣的方法，提高教學的質量，要不斷地創新教學的方法，改變傳統的教學理念，除此之外，要對周圍的學生進行觀察，根據學生自身水平的差異性進行分層次的數學教學，教師要不斷提高學生的積極性，推動我國數學教育事業的發展。

1.現代教育技術與初中數學教學整合的途徑

1.1豐富、及時的教學評價

現代教育技術主要以新媒體技術為主，新媒體技術的范圍很廣，主要包括：廣播、電視、電腦以及手機等等，新媒體技術與傳統的媒體相比，擁有更多發展的機會與空間，因此，未來的新聞傳播模式將以新媒體為主要的載體之一。新媒體也是俗稱的“第五媒體”，除此之外，新媒體之所以發展迅速，主要取決于我國的科技發展水平日新月異，新媒體技術可以分為兩個主要的部分：第一個部分是傳統的媒體技術，主要以報紙、廣播為主等等;第二類新媒體技術主要包括電視、電腦等科技產品。隨著科技水平的不斷發展，新媒體技術已經有了很大的突破，改變傳統的傳播方式，突破了以往的傳播形式，各種新型的媒體交流軟件以及技術的出現在一定程度上推進了我國新媒體技術的發展。

根據有關的資料顯示，很多的學校還沒有意識到自主學習評估的重要性。顧名思義，以學生的感受為主體，通過定期的評估對自己的學習能力進行培養，不斷提高學習水平，完善學習過程的不足。除此之外，教師要根據學生學習能力的不同，分析學生的學習能力，制定不同的評估體系。

1.2巧妙借助微課教學，創新初中數學教學課堂

學習的環境對于學生自我學習能力的培養非常重要，教師可以通過擴展操作的設計調動學生的積極性，習題是學習數學必不可少的步驟，可以通過對數學習題進行具體操作，增加學生的自我修養。隨著我國科技的進步，各種各樣的教學形式出現，尤其是微課的出現，以視頻的形式進行教學可以發掘學生學習的熱情，提高自主學習的能力，尤其是一些較為復雜、不容易理解的知識，采用視頻教學的方法可以更容易的幫助學生理解新知識。

2.現代教育技術與初中數學教學整合

現代教育技術在初中數學教學課堂的結合在一定方面推動了初中數學教育事業的發展，但是，還存在著一些不足。例如：在初中數學課堂的教學中，過度依賴新媒體技術，使得教師和同學的交流變得更加少，不利于師生之間關系的建立。要想解決這種現象，教師應該著重關注以下幾點：第一點要對現代教育技術適度的應用，過度地使用會不利于師生關系的簡歷。第二點在利用現代教育時，要著重關注課堂氛圍的建立，愉悅的課堂環境有利于學生的學習。學習的環境對于學生自我學習能力的培養非常重要，教師可以通過小組結合的方法調動學生的積極性。讓學生在課下利用時間在網上選擇自己喜歡的同學進行小組結合，在課堂上進行小組討論。教師要對學生進行鼓勵，不僅僅是口頭表揚的方式，要在數學課結束后進行有體系的表揚措施，對那些課堂上表現好的學生著重夸獎，對表現不好的學生也要進行教育以及引導。要通過改變上課教學的方式加強學生與學生之間的聯系，培養深厚的友誼。數學教學的結果應該以讓學生懂得數學這一學科的樂趣為主，鍛煉學生自主鍛煉的能力，提高自主學習的能力，“授人以魚不如授人以漁”就是這個道理。

現階段，學校的考試類型主要以應試教育為主要教育模式，對學生的思考能力沒有進行過多培養，因此，重視現代教育技術在初中生活來說就顯得非常的重要。教師要根據課程的難易程度對講課內容進行劃分，布置課前作業，除此之外，課堂上多對學生提出問題，鍛煉他們的思維能力。學生要根據教師布置的作業對課堂內容進行基本掌握，在此過程中，教師可以引導學生結組進行學習，培養學生的團隊精神與合作的意識。通過調查顯示，大多數教師在教學過程中主要的教學方式以課件教學為主，制作PPT或者在網絡上選擇PPT，課堂通過放映PPT對學生進行教學，這也就導致了課堂上學生的積極性不高，缺乏教師與學生之間的交流，影響了教學的質量。要利用現代教學技術對小學生進行數學教學，完善現在初中數學教學的不足，完善初中數學教學產業的發展。

結語

根據有關的資料顯示，現在的人們生活節奏加快，初中作為學生生涯的轉折階段，應該加強對數學方面的培養，培養孩子的閱讀興趣，引導學生，只有保證學生喜歡上數學，才有可能推進我國數學教育的長遠發展，完善現在教育的不足。教育技術的進步對初中課堂的教學水平的提升有十分重要的好處。

參考文獻：

[1]李強，孟玉玲.現代教育技術在初中數學教學中的作用[J].學周刊，2015（12）：173.

[2]賀非非.小學數學體驗式閱讀教學及其建構[D].華中師范大學，2015.