小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的滲透

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷變革，語(yǔ)文這門基礎(chǔ)學(xué)科越來(lái)越受到重視，要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育，因?yàn)檫M(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育能夠符合當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展，同時(shí)也是我國(guó)人才目標(biāo)培養(yǎng)的要求。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，可以看到祖國(guó)的繁榮發(fā)展而更加努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的愛(ài)國(guó)主義理想，在今后的發(fā)展中為國(guó)家貢獻(xiàn)一份自己的力量。所以在小學(xué)教育中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是非常有必要的。基于此，本文就圍繞小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)展開(kāi)，詳細(xì)敘述愛(ài)國(guó)主義教育滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);愛(ài)國(guó)主義情感;滲透

引言

小學(xué)語(yǔ)文是一門感情色彩極為豐富的學(xué)科，里面包含了大量的理論知識(shí)，情感態(tài)度和人生有意義的精神價(jià)值。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，一味地強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，反而忽視了在愛(ài)國(guó)主義教育方面的培養(yǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)工作中，教學(xué)的目的之一就是為了培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。小學(xué)階段學(xué)生，身心發(fā)展尚未成熟，正處于關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)事物的接受能力和學(xué)習(xí)能力都特別快，在此階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育作用是非常顯著的。

一、在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育滲透的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)在有很多的小學(xué)語(yǔ)文教師在講課過(guò)程中，只是一味地強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，教育只是停留在知識(shí)層面，對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感教育有著一定程度的忽略，這是非常錯(cuò)誤的。為了有效地促進(jìn)學(xué)生民族自豪感和自尊心的養(yǎng)成，在語(yǔ)文課堂中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是非常有必要的。愛(ài)國(guó)主義情感教育是符合我國(guó)當(dāng)前教育形式的，也是我國(guó)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到燦爛的華夏文明，還能了解到豐富的歷史知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)上有一定的促進(jìn)作用，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，提高了思想道德水平。由于語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容本身所蘊(yùn)含著豐富的思想情感，能夠更加有效地幫助愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施。

二、如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育

（一）從課文中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育滲透

教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合教材進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育的滲透。以記敘文為例，大家都知道記敘文對(duì)于人物形象的刻畫(huà)是非常的細(xì)致，所以老師在講述關(guān)于愛(ài)國(guó)主義精神的課文時(shí)就可以從人物上入手，讓學(xué)生充分了解人物形象和精神價(jià)值，明白作者想要傳達(dá)的思想情感，從而進(jìn)一步引入愛(ài)國(guó)主義教育，這種方法是最直接也是最有效的。例如小學(xué)語(yǔ)文教師在講解《狼牙山五壯士》這一節(jié)課時(shí)，就采用了這種方式，讓學(xué)生從人物出發(fā)再結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，再給學(xué)生詳細(xì)講述每位戰(zhàn)士的形象，讓學(xué)生通過(guò)人物形象和情感感受到了戰(zhàn)士們偉大的精神品質(zhì)和高尚愛(ài)國(guó)主義情懷，不僅加深了學(xué)生對(duì)課文的了解，還能更好地將人文主義情感傳授給學(xué)生。另外詩(shī)歌也可以很好地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，在小學(xué)課本中，關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌非常多，教師在講解這些詩(shī)歌時(shí)，可以積極地引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力，理解詩(shī)歌的整體含義，體會(huì)作者想要傳達(dá)的思想情感，通過(guò)這些都可以進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生通過(guò)古詩(shī)學(xué)習(xí)到作者的偉大愛(ài)國(guó)精神，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情，看到祖國(guó)的繁榮昌盛，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。除了記敘文和詩(shī)歌外，說(shuō)明文中也能滲透愛(ài)國(guó)主義教育。例如葉圣陶所作的《蘇州園林》，學(xué)生通過(guò)作者對(duì)蘇州園林的詳細(xì)介紹，可以深刻地感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人們的偉大智慧，增強(qiáng)了民族自豪感，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義情感，由此實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育。

（二）通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師首先需要注意自己的一言一行。因?yàn)椋W(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，學(xué)習(xí)模仿和接受事物的能力很高，教師的一言一行可能都會(huì)影響到學(xué)生，因此教師一定要謹(jǐn)言慎行，通過(guò)自己在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。例如在平常的教學(xué)中教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事出發(fā)，觀察體驗(yàn)身邊關(guān)于愛(ài)國(guó)的事件，學(xué)會(huì)自己感受，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教師在教學(xué)中也要注意自身對(duì)情感的把握，自己首先要充滿愛(ài)國(guó)之情，才能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，不斷地加強(qiáng)學(xué)生的感情基礎(chǔ)，由此深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

（三）豐富語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，滲透愛(ài)國(guó)主義情感

改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，豐富語(yǔ)文課堂，以此實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育。豐富語(yǔ)文課堂的教學(xué)形式，可以在課堂中開(kāi)展相關(guān)愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)，例如以愛(ài)國(guó)主義情感為主題的演講，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅能夠提高學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，還能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，真正將愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)下來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是非常有意義的，符合我國(guó)當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義教育能夠激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情，增強(qiáng)了學(xué)生的人文主義情懷，為今后的生活學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2]唐娉婷.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣融入愛(ài)國(guó)主義[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑）.2013（05）.

作者簡(jiǎn)介：

王思寧，單位：平頂山市新城區(qū)湖光小學(xué) 職稱：中小學(xué)二級(jí)教師，河南省平頂山市 467400