關于計算機軟件工程的現(xiàn)代化技術研究

張哲

摘 要：信息全球化已經是當前時代發(fā)展過程當中不可逆轉的潮流，為我國的生產生活帶來了巨大的便利，同時也在推動計算機不斷進行更新升級，提高計算機工程軟件在各個產業(yè)當中的利用率。本文所探討的主要內容就是在當前時代之下，如何做好計算機軟件工程技術的現(xiàn)代化研究。

關鍵詞：計算機;軟件工程;現(xiàn)代化研究

引言

經濟的飛速發(fā)展給我國社會各界帶來了巨大的活力，引領了一批新的時代潮流，尤其是推動了我國電子信息技術的飛速發(fā)展，在各個領域當中利用計算機進行各種工作或者是生產研究活動已經是非常普遍的了，并且具有非常廣闊的發(fā)展空間。在計算機發(fā)展過程當中，計算機軟件的研發(fā)將會直接影響到計算機在社會當中的可持續(xù)性，是計算機事業(yè)當中的核心環(huán)節(jié)，但是在促進軟件工程現(xiàn)代化發(fā)展過程當中還存在一定的問題，存在發(fā)展瓶頸，如果不及時進行解決，將會影響到我國軟件工程的可持續(xù)發(fā)展，因此必須要不斷加強這方面的技術研究，突破固有的理論限制，迸發(fā)出新的發(fā)展活力。

一、加強計算機軟件工程現(xiàn)代化技術研究的重要意義以及目前的發(fā)展問題

（一）研究的重要意義

在不同時代之下經濟發(fā)展的狀況是不同的，會涌現(xiàn)出來很多新的現(xiàn)象，對于生產力方面的速度和質量要求也越來越高，在這種情況之下做好以經濟建設為中心的現(xiàn)代化技術研究工作則是非常重要的，而計算機軟件工程對我國特色社會主義建設活動所起到的影響是非常大的。我國計算機軟件工程方面的技術研究工作長期以來都受到西方國家的壓制，主要是以技術引進來為主，所以缺乏本國的特色，以及特有的核心技術，所以我國計算機軟件工程很難得到大的突破。加強計算機軟件工程技術現(xiàn)代化研究，則可以幫助我國突破這一發(fā)展局限，從缺乏核心技術這一領域當中走出來，建立出屬于自己的智能化、信息化網(wǎng)絡平臺。

（二）存在的主要問題

雖然我國計算機軟件工程技術相對于改革開放初期已經有了較大跨度的發(fā)展和進步，但是和國際上的發(fā)達國家相比仍然具有著較大的差距，所以在某些方面還是無法滿足我國軟件方面的需求，目前所存在的問題主要有以下幾個方面。首先，軟件工程技術研發(fā)工作者在進行軟件開發(fā)的時候沒有做好相關的市場調研工作，了解當前社會以及人們的具體消費需求，以及目前國際上軟件開發(fā)的現(xiàn)狀，缺乏準確的數(shù)據(jù)支持，導致設計工作不到位，與消費市場脫節(jié)。并且在整個設計活動當中存在盲目利用經驗以及主觀性的情況，導致生產出來的產品大于市場的總需求，增加了成本投入。其次，這是某些軟件開發(fā)工作人員自身的專業(yè)素質比較低，或者是團隊管理能力比較差，在開發(fā)活動當中團員之間缺乏默契，以及團隊合作精神，沒有分享自己的設計理念，而這些都不利于計算機軟件產品的大規(guī)模開發(fā)生產，阻礙了計算機軟件的產業(yè)化。

二、針對目前計算機軟件工程現(xiàn)代技術研究的發(fā)展現(xiàn)狀所提出的具體解決措施

（一）從法律的角度進行分析和探討

在計算機軟件工程現(xiàn)代技術研究活動當中，研究者應該充分利用法律，來維護自身的研究成果，而我國也應該完善這方面的法律制度，從而促進計算機軟件研發(fā)領域有秩序的發(fā)展，優(yōu)化整個研發(fā)環(huán)境。同時，加強計算機軟件工程技術研發(fā)方面的法律建設也是突破研究技術不斷創(chuàng)新和突破的重要動力，在技術自主權的法律條款當中所針對的保護對象不僅僅是軟件技術開發(fā)研究者的知識產權，同時還要放到國際市場當中，從國際競爭這方面的角度出發(fā)，保護我國軟件工程技術在國際上的利益。計算機工程軟件開發(fā)企業(yè)，應該逐漸出一批專業(yè)的技術創(chuàng)新團隊，并著重做好自主產權的保護工作，一旦自身的權利受到侵害要及時進行維護，同時也要遵守這方面的法律法規(guī)，不做違反規(guī)定的事情，在該領域當中形成良性競爭、合作共贏的發(fā)展模式。

（二）從政府的角度進行分析和探討

計算機工程軟件的現(xiàn)代化技術研究是屬于比較高端的發(fā)展領域，并且發(fā)展的風險還是比較大的，企業(yè)需要投入較大的資金，所以政府也應該充分發(fā)揮自身的經濟建設職能，幫助企業(yè)及時解決，在發(fā)展過程當中所存在的問題，為相關的研究機構提供一定的財政支持，比如稅收政策方面的援助，或者是建立這方面的基金會，為軟件工程的技術研究提供動力。另外，還要充分發(fā)揮自身的文化建設知能，強化這方面的人才培養(yǎng)活動，積極開展在這方面的軟件工程講座，邀請其他省市的專家和本地區(qū)的團隊進行經驗交流。

（三）從計算機軟件工程現(xiàn)代化技術研究管理的角度進行分析和探討

目前整個消費市場是呈現(xiàn)出多元化的消費需求的，對于產品的功能以及質量要求越來越高，而要想給計算機軟件工程現(xiàn)代化技術研究提供一個良好的研發(fā)環(huán)境，提高研發(fā)質量，就必須要做好這方面的管理工作，建立起現(xiàn)代化的管理制度。首先，應該強化在人才方面的管理工作，企業(yè)要定期對這方面的技術研究工作者進行知識考核，從而督促工作者不斷提高自身的專業(yè)素質，與此同時，還要建立健全獎勵機制，對于在軟件現(xiàn)代化技術研究工作當中有做出重大貢獻的工作者給予精神和物質獎勵，以此來激發(fā)研究者的研究動力，提高在工作當中的責任意識。其次，就是要對技術研究過程當中的資源進行合理的管理配置，比如說在計算機工程軟件技術研究過程當中所涉及到的研究設備，研究能源等等，都要做好進出口方面的管控工作，要保證研究原料的質量，提高設備的配置，從而提高整體的組織生產能力，充分利用好各類資源。最后，則是要做好設計方案方面的管理活動，在任何一個技術研究活動當中，都需要提前做好市場調研，了解當前市場上的消費意向，然后通過科學的手段進行產品設計，著眼于軟件開發(fā)的前沿市場，比如說軟件模塊化、信息屏蔽等方面，以此來整合出最優(yōu)秀的設計方案，提高整個軟件工程的設計質量。

（四）從工作者研究態(tài)度和方向的角度出發(fā)

工作者技術研究的態(tài)度和方向是影響計算機軟件工程現(xiàn)代化技術研究的關鍵因素之一，也是整個研究活動能否正常開展的重要基礎之一，在技術研究過程當中要遵循循序漸進、嚴謹求實的工作態(tài)度，不能夠過于追求速度，只注重研究成果，同時還要正確地看待實驗過程當中的失敗。同時還要正確地把握研究方向，目前現(xiàn)代化技術研究過程當中除了要向消費市場靠近以外，同時還要結合我國發(fā)展的需求，從多個方向多個角度出發(fā)，從提高計算機軟件工程當中的信息化、數(shù)字化、自動化等方面出發(fā)，不斷完善計算機軟件工程當中的基礎技術，并創(chuàng)新出新的技術形式。另外，除了軟件工程的現(xiàn)代化技術開發(fā)研究以外，還有不斷優(yōu)化整體的計算機，做好網(wǎng)絡系統(tǒng)方面的安全工作，從而提高內部研發(fā)數(shù)據(jù)的安全系數(shù)。最后，工作者還應該樹立起自主研發(fā)的態(tài)度，要有目的性的，有選擇性的，借鑒國外的先進開發(fā)技術，在具備引進來意識的同時，還要樹立走出去的目標，不斷督促自己打破國際的技術壁壘。

（五）從軟件工程現(xiàn)代化技術當中的智能研究角度出發(fā)

智能化發(fā)展已經是目前社會當中的一個潮流，也是軟件工程現(xiàn)代化發(fā)展的主要目標之一，提高我國軟件工程的智能化，可以進一步縮小與發(fā)達國家之間的差距。所以研究團隊要加強這方面的研究投入力度，及時解決，在這個過程當中所遇到的問題，充分利用現(xiàn)代技術做好和智能研發(fā)工作當中的聯(lián)動工作。

（六）從軟件工程現(xiàn)代化服務創(chuàng)新的角度出發(fā)

在現(xiàn)代化的趨勢之下，如果仍然使用傳統(tǒng)的計算機軟件，則容易出現(xiàn)漏洞，并且工作效率也越來越低，因為傳統(tǒng)的計算機軟件結構已經不能夠適應現(xiàn)代化計算機的操作，在這種低控制率的情況之下，消費者的消費體驗是非常差的。所以在計算機軟件工程現(xiàn)代化開發(fā)工作當中應該不斷提升產品的技術，創(chuàng)新服務的形式和內容。創(chuàng)新是一個領域，永保生命力或活力的重要手段，軟件工程也不例外，要想在現(xiàn)代化市場當中占據(jù)一席之地，就必須要樹立創(chuàng)新意識，加強技術創(chuàng)新，服務創(chuàng)新，從而提高在同類企業(yè)當中的核心競爭力。因此，在研發(fā)過程當中，應該加強和我國社會工業(yè)企業(yè)方面的聯(lián)系，從而根據(jù)目前企業(yè)軟件工程的應用實際來設計出具有針對性的智能化軟件控制。

三、結束語

綜上所述，計算機軟件在社會各個領域當中的應用頻率越來越高，而促進軟件工程現(xiàn)代化的發(fā)展則是促進我國經濟進一步發(fā)展的重要手段，提高我國工業(yè)活動生產效率的重要力量。所以必須不斷加強這方面的技術研究，突破發(fā)展的瓶頸，促進我國計算機軟件工程在智能化、自動化走向更高的臺階，不斷提升其在國際上的競爭力。

參考文獻

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1：趙凱，指導老師。

趙凱指導老師