高校學生黨建育人模式實踐與探索

龍承運 楊芳

摘 要：立足于新形勢下高校學生黨建工作，論述了高校學生黨建現(xiàn)面臨著文化思潮多元化、學生價值取向多元化的挑戰(zhàn)，指出了高校學生黨建在育人工作方面存在的三類問題，提出了高校學生黨建“三全”育人工作思路，并以長沙理工大學力學專業(yè)學生黨支部為例探索了可借鑒和推廣的高校學生黨建“四化”育人工作模式。

關(guān)鍵詞：“三全”育人;高校學生黨建;“四化”

組織育人是新時代加強高校思想政治工作的新探索，在《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中明確提出：“把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人……組織育人長效機制。”事實上，該意見中的組織育人新理念是貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上提出的“三全”育人思想的具體化，是高校十大育人體系中的重要組成部分。同年12月份《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》進一步指出“把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強化高校各類組織的育人職責”。盡管各級部門從頂層設(shè)計高度對高校組織育人理念和實踐提出了指導(dǎo)性意見，但面對當今復(fù)雜多變的育人環(huán)境，高校學生黨建還存在一些不可忽視的問題。因此，從高校學生黨組織育人的角度出發(fā)，探析新形勢下高校學生黨支部建設(shè)，對形成高校組織育人合力和增強組織育人效能具有重要意義。

1 當前高校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)及存在的問題

由于經(jīng)濟全球化和科學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進步，各種新媒體的廣泛使用促進了文化思潮多元化的發(fā)展，使得校園文化和主流思想受到?jīng)_擊，較大程度上影響著大學生的思想和價值觀念。另外，隨著時代和社會經(jīng)濟的不斷進步，青年大學生的生活方式和價值取向變得多樣，社會生活環(huán)境一定程度上促就了大學生急于求成、利益為先的心理特點。這些新形勢給高校學生黨支部培養(yǎng)高質(zhì)量的黨員隊伍帶來較大挑戰(zhàn)。當然，除了外部環(huán)境發(fā)生變化外，高校學生黨建沒有完全跟上新時代人才培育要求，還存在一些亟待解決的問題。

1.1 組織育人的氛圍存在層層遞減現(xiàn)象

在新形勢下，高校各級黨組織和部門應(yīng)當充分利用自身優(yōu)勢，提高思想認識，形成立德樹人強大合力，落實根本任務(wù)。但是高校各級部門、學生黨組織在落實“三全”育人工作時存在育人效能不充分不平衡、育人氛圍不夠濃厚、育人意識不強和育人機制不暢的問題，造成越到基層黨組織表現(xiàn)出育人力度變?nèi)鹾陀诵Ч幻黠@的現(xiàn)象。

1.2 黨建隊伍的引領(lǐng)功能發(fā)揮不充分

高校學生黨支部要做好思想政治工作和意識形態(tài)工作，對學生黨員加強思想引領(lǐng)和突出政治教育，必需要配備相關(guān)理論素養(yǎng)高和黨務(wù)水平強的專業(yè)化工作隊伍。但在實際落實立德樹人過程中，存在著基層黨務(wù)干部謀劃事業(yè)發(fā)展、引領(lǐng)學生黨員隊伍建設(shè)能力欠缺、黨務(wù)水平弱和自身專業(yè)化建設(shè)急需加強的情況，造成部分學生黨支部思想引領(lǐng)力弱和長期軟弱渙散的現(xiàn)象。

1.3 組織育人工作成效不顯著

高校學生黨支部是教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員的基本單元，擔負著培養(yǎng)高質(zhì)量的黨員隊伍的重要職責。高校學生黨建對于學生黨員有著嚴格發(fā)展流程和考核制度，也有具體的教育管理辦法。但是在學生黨員的培養(yǎng)和教育過程中，還是存在著重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，重“痕跡”、淡實效的問題，造成在堅定學生黨員理想信念和提升黨性修養(yǎng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)效果不顯著現(xiàn)象。

2 高校學生黨建“三全”育人思路

2.1 堅持全員育人，統(tǒng)一思想

支部要統(tǒng)一全員育人思想，采取上級黨委委員下支部，教師黨支部幫扶學生黨支部，支部委員教育管理黨員，支部黨員教育宣傳入黨積極分子和普通學生，堅持以黨團聯(lián)絡(luò)小組促進黨建帶團建，做到支部黨員人人有人育、人人要育人。

2.2 堅持全過程育人，突出針對性

支部在培養(yǎng)和教育共青團員、入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員各階段中，內(nèi)容上既要突出政治教育屬性，也要區(qū)分各類學生群體政治素養(yǎng)的差異性，增強教育針對性。同時要培養(yǎng)和建設(shè)好育人隊伍和育人平臺，充分發(fā)揮下班黨員和培養(yǎng)聯(lián)系人隊伍的功能，利用大學生網(wǎng)絡(luò)黨校等微黨課平臺實現(xiàn)教育不斷線。

2.3 堅持全方位育人，做到四個相統(tǒng)一

支部在育人過程中，要注重綜合素養(yǎng)的提升，做到“堅定理想信念與持續(xù)艱苦奮斗相統(tǒng)一、獻身黨的事業(yè)與實現(xiàn)自身價值相統(tǒng)一、學習理論知識與投身社會實踐相統(tǒng)一和學習專業(yè)技能與加強政治素養(yǎng)相統(tǒng)一”的原則，通過教育學生黨員、普通學生努力學習黨的先進理論成果，形成正確的人生價值觀念，堅持以科學理論指導(dǎo)實踐，練就過硬專業(yè)本領(lǐng)，磨煉能吃苦耐勞的堅強意志，引導(dǎo)大學生樹立將自身發(fā)展融入黨和國家的事業(yè)中來的遠大理想，真正把握好理想信念教育這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3 高校學生黨建“四化”育人模式

近年來，力學專業(yè)學生黨支部以“三全”育人思想為指導(dǎo)，注重把組織建設(shè)與思想引領(lǐng)結(jié)合起來，突出支部組織育人功能，創(chuàng)新工作思路和方式，形成了濃厚的育人氛圍，探索出了實踐性較強、育人效能較高的工作模式。

3.1 支部設(shè)置標準化

黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨組織開展工作的基本單元，黨支部的設(shè)置和支部領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)情況直接影響到支部職能的有效發(fā)揮。力學專業(yè)學生黨支部以相同的專業(yè)學科成立黨支部，并且嚴格將支部黨員人數(shù)控制在30人以內(nèi)，優(yōu)化黨支部的設(shè)置。在支部書記任用上，注重選拔思想政治素質(zhì)過硬、具有較強的聯(lián)系服務(wù)群眾意識、黨務(wù)工作能力強的教師黨員擔任書記，通過高校支部書記培訓班、專題培訓班等平臺加強支部領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)和黨務(wù)工作能力，確保支部的引領(lǐng)保障功能得到發(fā)揮。

3.2 組織生活正常化

組織生活是管理教育黨員、增強黨員黨性的最好途徑，支部一定要將組織生活正常化規(guī)范化開展。第一，嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，形式可以多樣，但一定會前要充分準備，課前充分備課，提高“三一課”質(zhì)量。第二，作為高校學生黨支部，應(yīng)將每月黨日時間固定下來，內(nèi)容應(yīng)結(jié)合大學生教育培養(yǎng)重要方面，像社會志愿活動、微黨課、讀書分享會或?qū)W術(shù)研討會等多形式開展。第三，常態(tài)化開展支委與黨員、黨員與入黨積極分子談心談話工作，抓住黨員民主評議等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入了解、幫助黨員和普通學生實踐困難。

3.3 教育培養(yǎng)精細化

黨支部培養(yǎng)、教育、監(jiān)督黨員外還肩負宣傳、凝聚、組織和服務(wù)群眾的重要職責，力學專業(yè)學生黨支部在普通學生和黨員教育中堅持做到強化支部核心，突出政治屬性，細化服務(wù)窗口。通過下班工作、一幫一活動和考研分享會等形式密切聯(lián)系普通學生，做好專業(yè)學生的思想政治和幫扶工作;堅持師生黨支部共建共學，打造師生讀書會品牌;堅持理論學習和志愿服務(wù)同發(fā)展，有效激發(fā)全方位育人合力。

3.4 陣地建設(shè)規(guī)范化

堅持黨建引領(lǐng)，加強思想政治教育必須建設(shè)規(guī)范化育人陣地，陣地最能增強黨員的歸屬感，陣地建設(shè)也要適應(yīng)時代發(fā)展和育人需求，才能保障育人效果。同時，高校開展黨組織育人工作要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”這個最大變量，推動線下+線上陣地建設(shè)相結(jié)合。力學專業(yè)學生黨支部在規(guī)范建設(shè)黨員之家、政治文化中心實地平臺外，精心打造紅星云網(wǎng)上支部，并充分利用“共青團中央”“共產(chǎn)黨員”“網(wǎng)信黨建”“大學生網(wǎng)絡(luò)黨校”等網(wǎng)絡(luò)資源，為廣大黨員和積極分子提供網(wǎng)絡(luò)學習平臺，極大提高黨組織育人效能。

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