幼兒園游戲化教學活動的實現探究

譚賀楠

摘要：在新課改之后，有著大量的實踐表明，在幼兒園進行教學的時候，采用游戲化的方式，能夠更好的讓幼兒們提升學習的興趣。多多的采用游戲化的活動教學，符合了幼兒們心理上的興趣。但老師們在進行游戲設計的時候，也有可能產生一系列的問題，有的老師們是對這種游戲化的教學方式認識上還存在一定的不足，對游戲的理解不是很透徹。所以，會導致在幼兒園進行游戲化教學的時候，難以取得現象中的結果，從而影響幼兒們的學習進度。本文就針對幼兒園教學中實施游戲化的方法和策略，從而幫助幼兒們能夠更好的來提升自己的能力，學習到更多的知識。

關鍵詞：幼兒園教學;游戲化教學;教學活動

興趣才是最好的老師，這對幼兒園的幼兒們來說更是如此。幼兒們的心智還尚未成熟，都身邊的一切都充滿著好奇，而且幼兒們屬于剛開始學習的階段，不能夠把學習的壓力一次性的壓倒幼兒身上，多采用游戲化的教學活動，讓幼兒們能夠在娛樂中學習到所需要的知識。在幼兒園的教學中，把游戲充分的融入到教學上，能夠讓幼兒在課堂的學習上保持充分的專注性，提高他們的注意力，更好的提高幼兒們的知識學習水平。加強游戲教學模式在幼兒園教學中的應用，能夠讓幼兒把枯燥乏味的課堂變得生動有趣，讓幼兒們在輕松的狀態下來學習，讓幼兒對知識的記憶更加的深刻。

一、幼兒園游戲化教學活動存在的問題

在幼兒的學習中，存在一些老師對游戲化教學中的價值有所誤解，不能夠發揮游戲化教學活動在幼兒課堂上的引導價值，導致游戲化教學不能夠在課堂上發揮自己的作用。同時也有一些老師，在開展游戲活動的時候，為了能夠達到自己理想的效果，對整個游戲的進程進行過多的干預，讓幼兒們不能夠充分的發揮自己，導致課堂上的游戲活動變得死板，不具有游戲該有的活力。也存在一些老師對游戲過于隨意，對游戲的進行不進行一點干預，不對幼兒們進行一定的引導，致使課堂超出自己的管束。很多老師與家長都還是沿用傳統的教學思想，對玩樂行為存在著一定的歧視，認為學習與玩樂是相對應的事。這種思想也導致了老師在進行游戲探究活動的時候，不能夠得到家長的許可，從而喪失一定的游戲樂趣。老師不能夠很好的把游戲在教學中的作用引導出來，在進行游戲設計的時候，不能夠只局限于游戲的形式，更多的是加深游戲的內涵，讓幼兒們能夠在進行游戲的時候，還能夠學到一定的知識，提升游戲的效果，讓學習與游戲進行有效的結合，從而進一步的來提升幼兒們的知識儲備。

二、幼兒園游戲化教學活動的實現策略探究

（一）提升教師的游戲化教學專業素養

既然是游戲化教學，其中最主要的當然就是玩中有學，讓幼兒們能夠在娛樂的同時對知識進行逐漸的掌握。在進行教學的時候，首先就需要老師們能夠對游戲化的教學活動有一個正確的認識，摒棄傳統觀念上的游戲對學習的阻礙作用。游戲，是幼兒們的基本活動，也是幼兒們在現階段能夠投入自身的活動，只有在游戲中進行知識的學習，才能夠讓幼兒們回歸自己本來的世界。老師要充分的認清游戲在幼兒教學中的重要性，進而更好的來提升自己的游戲化教學技能，增強自己的創設游戲化環境的能力，對學習目標的拓展能力，對整個游戲過程的分析總結能力等，進一步的來提升游戲的嚴密性，同時老師偶爾也要積極的參與其中，與幼兒們來進行更好的交流，給幼兒們做好榜樣，幫助他們更好的學習。

（二）家園合作，共同開展游戲化教學

在進行游戲化教學的時候，最怕的就是家長的誤會。所以，要想使游戲化教學能夠取得更好的效果，就需要學校與家庭建立好一定的聯動機制，在進行游戲的時候，讓家長也參與進來，讓家長能夠更好的理解游戲教學的作用，消除一些家長游戲就是耽誤學習的錯誤觀念，讓家長更好的理解老師們的工作。通過建立一些微信群、QQ群等的方式，與家長進行積極的溝通。把在幼兒園進行游戲化教學活動的成果在平臺上進行展現，讓家長能夠看到孩子們學習到的知識，看到孩子們的變化。而且，幼兒們在與家長進行游戲的時候，能夠更加的輕松愉快，同時增進與孩子們之間的感情，讓游戲化教學在幼兒園中能夠得到更好的實施，讓孩子們得到更好更全面的發展。

（三）創設有趣的游戲化教學環境

幼兒園，就是為了能夠傳授幼兒們基礎的知識，構建幼兒能力，促進幼兒們的情感發展背景，讓幼兒們能夠形成一個正確的基礎感知。所以，在進行游戲化活動教學的時候，一定要要為幼兒們營造一個有趣的游戲環境，這樣才能夠讓幼兒們更好的來展現自己的天性，才能夠更加專注的學習到存在于游戲中的知識。游戲化教學方式比起傳統的知識傳授，更能夠加深幼兒們對知識的印象，從而形成更好的記憶，構造一個更加堅實的基礎。創設一個有趣的游戲環境，才能夠讓游戲進行的更有意義，讓幼兒們更加集中的來進行對游戲的參與，逐漸的來提高自己的能力，幫助自己得到更好的成長。

三、總結

總的來說，游戲化活動教學在幼兒園的教學中有著重要的意義，不僅能夠讓幼兒們度過一個歡快的童年，同時能夠讓幼兒們加深對知識的掌握，來進一步更好的提升自己。培養幼兒們學習的能力，讓幼兒們能夠在快樂中學習。

參考文獻：

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