深圳中職學生孤獨感現狀的調查研究

齊丹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 通過調查研究，揭示中職學生孤獨感的狀況及各類影響因素的特點。結果發現：中職學生普遍存在孤獨感的心理問題，女生孤獨感水平高于男生，存在極其顯著性差異，在情感關系和集體關系方面，性別不同也存在極其顯著性的差異，不同專業間孤獨感水平存在極其顯著性的差異，文藝專業學生孤獨感程度較高。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職學生;孤獨感;調查研究

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）16-0160-02

青少年期是孤獨感發生、發展的高危期。孤獨感是當個體感覺到缺乏令人滿意的人際關系，自己對交往的渴望與實際的交往水平產生距離時的一種主觀心理感受或體驗，常伴有寂寞、無助、郁悶等不良情緒反應和難耐的精神空落感[1]。

中職學生的自我意識逐步增強，情緒具有明顯的兩極性，自我評價不穩定、人際關系敏感、學業上與普高生存在很大的不同，這些都容易引起孤獨感。

一、研究目的、對象與方法

（一）研究目的

探索深圳中職學生的孤獨感總體現狀及影響孤獨的各類因素的特征。

（二）研究對象

本研究面向深圳市4所職業技術學校開展問卷調查，共發放紙質問卷1800份，有效回收問卷1702份，有效問卷比例為95%。

（三）研究方法

本研究選取的問卷是：Russell等人編制的《UCLA孤獨量表》（第三版）、Schmidt和Sermat編制的《孤獨分類量表》（非大學生版）。

（四）統計工具

本研究數據統計均采用SPSS16.0進行分析。

二、研究結果

（一）UCLA孤獨量表的分析

1.孤獨感整體狀況分析

依據評分標準，UCLA孤獨感整體狀況如下：28分以下有28人，28～33分有109人，33～39分有227人，39～44分有323人，44分以上有995人。低度孤獨感的學生較少，存在高度孤獨感的學生超過半數，占比58.5%。

2.相關因素的差異性比較

在性別因素上，通過T檢驗發現：男女生孤獨感存在極其顯著性差異（P=0.002），女生均分高于男生，說明女生的孤獨感程度要高于男生。

在是否住宿因素上，住宿與不住宿學生的孤獨感狀況不存在顯著性差異。

在專業因素上，方差分析發現：不同專業間學生的孤獨感狀況存在極其顯著性的差異（P=0.000）。多重比較分析發現，文藝專業與其他三個專業的差異極其顯著，且文藝專業學生的孤獨感均分最高（2.44±0.36）。

（二）孤獨分類量表的分析

1.孤獨分類量表四因素總體情況

在四個因素中，均分從高到低分別是：情感關系、家庭關系、集體關系、友誼。這說明情感問題會引起學生的高度孤獨感，其次是家庭關系。

2.相關因素的差異比較

從表1可知，情感關系和集體關系維度，男女生存在顯著性差異，女生總均分高于男生。

從表2可知，是否住宿不存在顯著性差異。

從表3可知，在情感關系和集體關系維度，各專業間存在極其顯著性的差異。多重比較發現，在情感關系維度，機電與汽修專業與其他三個專業間均存在極其顯著性的差異;在集體關系維度，文藝專業與計算機專業、機電和汽修專業存在極其顯著性的差異，文藝專業均分最高。

三、結論與分析

（一）中職生普遍存在孤獨感的心理問題

有58.5%的學生存在高度孤獨感，說明孤獨感正在成為中職學生普遍的心理問題。隨著中職學生自我意識的增強，渴望更加獨立自主，但是心智發展并未完全成熟，容易產生寂寞、孤單、苦悶等不良的情緒。

（二）情感關系和家庭關系對孤獨感的影響較大

青春期渴望接觸異性，對異性充滿好奇心是很正常的。然而自我評價較低，容易受他人的影響及自尊對孤獨感的負向預測作用[2]，在情感關系中不能理智妥善處理。此外，高中生孤獨感與父母情感溫暖呈顯著負相關[3]、行為控制負向預測孤獨感[4]。

（三）要更多關注女生的情感關系和集體關系變化

女生的孤獨感要高于男生，尤其是情感關系和集體關系的影響更大。女生在青春期更容易產生閉鎖心理，心思細膩敏感，人際信任較低，不能妥善處理遇到的問題。

（四）社區、家庭、社會、學校需加強對中職學生孤獨感的關注與支持力度

社會支持對孤獨感有很好的緩解作用，但對住宿與不住宿學生的比較發現，不住宿的學生并沒有獲得更多的社會支持，這需要社會各界的反思。

（五）需針對不同專業的學生開展相應的主題教育活動

文藝專業學生的孤獨感程度相較于其他專業較為嚴重，可能是文藝專業學生絕大多數是女生，情感比較豐富，也更容易敏感和焦慮，本研究中女生的孤獨感程度要明顯高于男生，兩者研究結果是一致的。

總之，中職學生要正確認識自己，提升交往能力，要營造和諧的家庭氛圍，要豐富校園活動，社會要通過媒體等給以正向引導，幫助他們擺脫困擾。

參考文獻：

[1]張雪琴，楊丑牛，馮錦清，等.大學生孤獨感與父母教養方式和身心健康關系分析[J].中國學校衛生，2010，31（3）：313-315.

[2]張偉真.青少年自戀、自尊和孤獨感的關系研究[D].西安：陜西師范大學，2014.

[3]孫遜.高中生孤獨感與家庭教養方式的相關研究[J].社會心理科學，2010，25（8）：59.

[4]張娟.高中生孤獨感與家庭功能關系[J].中國公共衛生，2012，28（5）：688-689.

編輯 趙瑞峰