文化自信視閾下高校國防社團紅色教育路徑探析

摘要：紅色文化是中國共產黨領導中國人民進行偉大的新民主主義革命、社會主義革命和中國特色社會主義建設過程中形成的新的文化形態，也是建設是中國特色社會主義文化自信建設的重要內容，在大學生愛國主義教育中發揮著育人培元、培根鑄魂的重要作用。在高校加強傳統文化、革命文化和紅色文化的熏陶，提高學生對革命精神的理解和價值認同，是提高學生修養和行為的基本前提和必然要求。本文通過天津職業大學女子預備役國防紅色社團進行紅色教育為例，探析文化自信視閾下，高校學生組織如何落實立德樹人根本任務，探索紅色文化教育的有效實現路徑。

關鍵詞：文化自信;紅色教育;高校社團;路徑

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-0-02

文化自信是一個民族、一個國家、一個政黨和民眾對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有堅定的信心。 紅色文化是對中華優秀傳統文化的傳承和升華，中國革命實踐的偉大結晶，匯聚著中國共產黨和中國人民的優良精神傳統，是中國寶貴的文化財富。新時代，在全面建成小康社會的道路上，紅色文化在構建文化自信進程中，更好地在高校發揮紅色教育的引領作用，對大學生的全面發展具有重要的意義。天津職業大學依托女子預備役國防學生社團為載體，發揮學生社團組織的特點和優勢，積極傳承中國人特有的紅色基因，在思想上“守根護魂”，厚植中國特色社會主義文化自信。

一、紅色文化教育的必要性

當代大學生由于受到多元文化的影響，各種各樣的思想相互碰撞，不同的文化認同嚴重影響著大學生的思想與價值觀，我國文化安全受到前所未有的挑戰。大學生正處于人生觀和價值觀塑造的關鍵期，只有高度重視大學生文化自信的培養，努力傳承和弘揚紅色文化，才會避免受到西方思想的侵蝕，增強大學生的社會責任感和民族自豪感。

1.紅色教育是紅色文化融入思想政治教育的根本所在。

文化自信在高校意識形態教育工作中一直占據著重要的位置，指引著意識形態工作的方向。紅色文化是文化自信的基礎，是當代青年堅持文化自信的源泉，同時，文化自信的樹立能夠再次推進紅色文化的發展和普及。紅色文化集中體現革命戰爭年代中國共產黨人的堅定信念、浴血精神和基本價值，它與高校思想政治教育在內涵要求和價值導向上相一致。只有將歷史中凝結的紅色精神融入思想政治教育，才能夠實現高校的文化育人。

2.紅色教育是紅色文化融入校園文化活動的必然要求。

社會主義核心價值體系中流淌著紅色文化的血液，隨著經濟社會的發展也呈現出新的特點，在高校思想政治教育工作中，不能墨守成規，否則就會被時代所拋棄，創新思想政治教育工作，是一個學校的生命力所在。只有將紅色教育真正地貼合到學生的思想政治工作中，了解學生思想動態現狀，將革命歷史和傳統文化融入校園物質文化和精神文化建設中，才能夠實現校園文化的創新和傳承。

3.紅色教育是紅色文化融入社會實踐的內在要求。

社會實踐是學生進入社會并適應社會生活和競爭的前期準備。在社會實踐中學生們脫離了單純的校園環境，真正解決生活中的實際困難，不僅能夠將所學知識融入問題解決中，還能夠在解決問題的過程中提高對社會的適應能力，塑造完整人格。紅色文化能夠加強高校思政工作的滲透度，將紅色文化融入社會實踐，豐富教育內容，延伸教育空間，對加強實踐育人的實效性具有重要的現實意義。通過組織與紅色文化相匹配的實踐活動，比如參觀革命展覽、出演歷史話劇、進行新時代紅歌創作等，將革命精神與時代精神相結合，創造出更多適合學生精神需要的文化作品，只有這樣，才能夠在深化歷史文化的基礎上提高紅色教育的實效。

二、紅色教育的路徑

習近平總書記指出：“把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”。為了傳承紅色文化在高校“三全育人”的進程，創新紅色文化育人模式，天津職業大學積極探索紅色教育育人模式，以愛國主義、革命文化教育作為大學生思想政治教育的重要內容，不斷創新革命教育形式與內容。自2016年與天津陸軍預備役高炮師共建天津高校首支女子預備役連隊來，通過打造軍學協同育人陣地，將紅色文化融入我校德育建設，逐步形成了“革命精神和理想信念相融合”、“軍人品格和養成教育相融合”、“紅色文化教育和品德修養相融合”的“三融合”教育模式。實現了紅色文化基層輻射，全校學生聯動參與、社會資源深度融入的全方位育人新模式

1.營造良好紅色文化氛圍

讓紅色元素進校園，營造紅色教育的濃厚氛圍，使學生在耳濡目染、潛移默化中感受到紅色文化的熏陶，培養大學生成為紅色文化的傳承者和傳播者。天津職業大學充分利用紅色文化資源的優勢和特點，大力推動校內紅色育人環境建設，學校不僅充分利用校史和校訓等現有紅色文化資源對學生進行教育，還以女子預備役連隊建設為載體，建立了國防教育展廳和紅色文化閱覽室，讓學生在校園中時時感受到紅色文化的洗禮，從而深化了學生對紅色文化內涵的理解和認知，提升大學生理想信念，培養大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使紅色文化教育成為推動高校大學生健康成長的強大精神動力。

2.豐富紅色文化活動形式

紅色文化育人的主要目的是用紅色精神感染激勵大學生，培養合格的社會主義接班人和建設者，要發揮紅色文化的時代性和傳承性，要將紅色文化融入到大學生日常生活之中，要以重要節日和紀念日為契機，組織開展豐富多彩、形式多樣的紅色文化活動，使大學生在活動中感知紅色文化、理解紅色文化、傳播紅色文化，做紅色文化的信仰者和踐行者。天津職業大學以軍學共建育人為載體，以校園文化建設為依托，堅持學生主體地位，在堅定理想信念、厚植愛國情懷上下功夫，組織開展了西柏坡革命圣地研學活動、“愛我國防”征文活動、“勿忘12·9”主題演講比賽、 “傳承長征精神”徒步行軍活動、“傳承紅色基因”文藝演出等;此外，每學期組織開展“五個一”專題活動：即學唱一首紅色歌謠、讀一本紅色經典書籍，看一部紅色經典影視，寫一篇英雄事跡報告，編排一場紅色演出。通過開展形式多樣的活動提升了學生對紅色文化的認同感、歸屬感，筑牢了理想信念的根基，形成了自己的品牌特色。

3.共建紅色文化實踐基地

紅色文化是在一定歷史條件下留存在物質和精神生活中的歷史烙印，經歷過革命洗禮的物質留存、事件標志等不僅需要我們保護，更需要我們傳承。通過共建紅色教育基地，使共建基地成為傳承優良傳統、繼承革命精神、播撒紅色種子的沃土。要用好“有形”的力量，不斷豐富教育的形式和內容;發揮好“無形”的渲染，創設優秀的文化環境，落實思想教育。天津職業大學與“天津市時代記憶紀念館”、“一二.九抗日救亡運動紀念館”、“平津戰役紀念館”、“天津市東麗國防教育基地”等多家紅色教育基地達成共建協議，組織學生到共建基地接受紅色教育，搭建實踐育人長效機制。通過紅色教育基地的共建，不僅加強相互聯系，緊密雙方協作，共享資源。同時，也提高了學生對紅色歷史的理解，鞏固了“炎黃子孫”的共同情感，增強了“強國有我”的時代責任。

4.拓寬紅色文化途徑傳播

為進一步加強紅色文化教育，推動紅色文化的傳播，促進紅色基因的傳承，天津職業大學不斷創新工作方法，拓展紅色文化傳播渠道，通過網站、多媒體等宣傳媒介，加大宣傳力度，努力將宣傳媒介建設成為紅色文化教育的重要陣地。同時，不斷創新紅色文化的表現形式，開展了內涵豐富的紅色文化傳播活動。第一、開展紅色文化進課堂活動，由女子預備役隊員深入班級與同學互動交流，在大學生思想政治理論課上由預備役隊員組成的紅色宣講團講述革命故事和革命精神，將紅色文化教育融入課堂教學體系中，牢牢把握愛國主義教育和革命傳統教育的主題，引領學生了解歷史、著眼現在、幫助學生在頭腦中自發產生新體悟，有所成長，培養學生的家國情懷，喚醒流淌在每一名學生血液中的紅色基因。第二、組織紅色經典影片展映活動，精選國產經典革命影片，每周固定時間放映，使學生在欣賞過程中受到耳濡目染的熏陶，自覺接受了紅色教育，堅定了信仰，培養愛國主義和革命精神，充分發揮紅色經典影視在紅色教育中的作用。第三、國防教育大講堂活動，聘請國防教育課外輔導員和專家講授國防知識和紅色文化，讓學生了解紅色文化的內涵和精髓，使紅色基因的傳承在學生中產生共鳴，提升大學生的文化自信，堅定大學生的理想信念，提升學生的愛國情懷和道德情操，提高紅色文化教育的時效性。第四、為了使紅色文化薪火相傳，讓更多的學生得到紅色文化的熏陶，女子預備役連把實踐中的思考和感悟匯編成冊，編輯了《我與預備役的故事》、《紅色實踐印跡》、《紅色故事進課堂》、《我們成長的心路歷程》等紅色作品集分享給全體學生，增強紅色文化的認同感，帶動全校實現紅色文化的繼承與發揚，為實現立德樹人根本任務提供保障。

天津職業大學女子預備役學生社團的建設和發展，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，秉承“立德樹人”的育人理念，以紅色教育為核心，深入挖掘紅色教育的育人內涵，并將其與提升文化自信有機結合，將紅色文化貫穿到教育教學全過程，為國家培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

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[3]陳鵬聯，劉建偉.紅色文化與價值引領[M].西安電子科技大學出版社.

作者簡介：楊澤利（1964—），男，本科，研究方向：學生教育與管理，國防教育。