新冠疫情下中職護生基本職業素養的教育

王小玲　王曉明

摘要：在全民抗擊新冠疫情的過程中，護士這個群體受到了廣泛關注，在他們身上呈現出極高的職業素養，學校和教師應及時進行護生基本職業素養教育的跟進，以這次抗擊疫情中的鮮活事例，總結其中的職業素養，指導學生進行反思，結合課堂教育，達到提高護生基本職業素養的目的。

關鍵詞：新冠疫情;基本職業素養;教育

中圖分類號：R47 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-0-01

2020年一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓全國乃至全世界人民都面臨著一場沒有硝煙的戰爭，不斷上升的感染人數，不斷出現的死亡病例，還有不斷涌現的感人瞬間，每個人都受著心靈的沖擊。在這次抗擊疫情戰斗中表現最亮眼的無疑是醫護，從他們逆行奔赴武漢開始，就吸引了所有人的目光，而廣大醫護工作者所表現出來的職業素養感動著我們每一個人。

一、良好的政治思想素養是抗疫取得成效的基礎

“我時刻準備著”“我年輕，讓我來”，這些樸實平凡的語言每時每刻都回響在抗疫一線，作為護士，最清楚疫情的可怕，但仍然積極請戰，在祖國和人民需要的時候他們能挺身而出，呈現的就是他們良好的政治思想修養，主要就是護理專業救死扶傷的職業道德和用實際行動踐行的職業操守，作為老師要在學生心靈受到沖擊的時候，引導他們對自己的職業道德進行深刻的思考，例如：可以讓同學們自問，“如果我現在是一名護士，我能像他們那樣不怕苦、不怕累，勇敢的到一線去嗎”？經歷了這次新冠疫情，感受到了護士職業的偉大和崇高，充滿職業自豪感的同時，護生會對自己選擇的職業有更深的認識，有更多的職業認同感，會以抗疫醫護人員為榜樣，肩負起自己職責和使命。

二、過硬的專業技術素養是抗疫取得成效的關鍵

配合醫生完美完成對危重患者的氣管插管，為患者行PICC置管，穿著厚重的隔離服、帶著多層手套進行打針輸液，操作重癥室的各類高端儀器等，這些讓人佩服的技能都有賴于專業知識和技術的支持，也是護生特別關注和由衷佩服的地方，聯想他們的日常學習，能明顯的感覺到差距，能更直接地認識學習到的專業能力不但是他們將來的謀生手段，更能將患者從死亡線上拉回來，實現自己的人生價值，尤其是對還沒進行臨床實習的護生來說，會比平時的說教更加有效，激發護生的學習動機，提高學習的積極性。

三、優良的心理、身體素養是前提

被口罩勒變形甚至破皮的臉頰，席地而眠的身影，這是我們關注疫情節目最常看到的畫面，其實，隨時有可能被感染甚至死亡的情形，才是護士面對的最大心理挑戰，而這些又是護士職業的常態，試想沒有好的心理素養，哪會有積極健康的情感和面對患者表現出來的自信與堅定。護士要加強自身心理素養建設，一方面學習心理學的理論知識，教師要從疫情中尋找護士面臨的心理問題，從理論的層面加以科學的講解，幫助護生能很好地利用理論解決心理問題，科學的培養心理素養，其次，教會護生正確面對日常生活和學習中碰到一些問題，尋找應對日常和突發情形的一些行之有效的心理支撐。當然護士一定要加強體育鍛煉，只有健康的身體和良好的心理狀態才能很好的完成辛苦的護理工作。

四、超強的溝通和團結協作能力是必備條件

“你休息會，我喂你”“今天感覺怎么樣”，相互協助檢查衣服、口罩是否穿戴妥當，這種護士和病患之間、護士和護士之間的溝通和團結協作，可以說是抗擊疫情取得成效的重要方面。這次的抗疫阻擊戰匯集了全國各地的醫療力量，不相識的兩名醫護可能并肩工作，可能碰到只會說本地話的老年患者，在這種背景下，就需要極高的溝通和團結協作的素養。在對護生的調查反饋來看，溝通和團結協作是護生特別認可的應該具備的基本職業素養，也是他們認為自己急需培養的方面，通過這次疫情，會更直觀的感受到培養的迫切性，特別是與不同文化背景的患者的溝通，與臨時組建醫療團隊的協作，都對溝通和團結協作提出了更高的要求。這方面更需要教師做出針對性的培養計劃，從溝通技巧、提高團隊效率方面給護生科學有效的指導，以期他們有所收獲，能應對未來工作的挑戰。

五、過程中人文關懷充滿了溫暖

“別怕，我們陪著你”“你就把我當成你屋里的娃”，為逗病人開心，防護服上畫卡通畫，這些語言和行為充滿了人文關懷，帶給人春天般的溫暖。人文關懷往往充斥在護理工作的方方面面，這些人文關懷的背后是護士對患者生命、需求的關注，是對患者的尊重和善待。在這次新冠肺炎的治療中主要是增強患者的免疫力，良好的心情是根本，作為與患者接觸最多也是最親近的護士的人文素養就顯得尤為突出。中職護生在看這些畫面的時候，會思考、會有所觸動，促使護生提高對人文素養重要性的認識，才能更自覺更努力的學習人文知識，將人文關懷真正內化為自覺行動，促使護生積極參加各種文化活動，從各類活動中汲取養分促進人文素養的提高，使自己走上崗位成為一名有溫度的護理人。

六、廣大醫務工作者的創新精神得到充分展示

疫情中護士對N95口罩的改造，把X光片與工業防護服黏在一起制成的一次性簡易面屏，把消毒燈和廢棄輸液架設計成移動紫外線燈管等，這些小發明和小創新，在順利完成任務和規避職業暴露中起到極大的作用。現在很多中職護生在職業素養的認識中，往往容易忽略創新能力，也覺的沒必要進行創新思維的培養，而這次疫情中護士展現的聰明才智應該會對護生產生影響，認識到護理工作是一種創造性工作，而不是醫療工作的附屬，因為直接接觸患者，更能從實際出發創造出真正有實用價值的發明和創造，在學習中注重創新意識和創新能力的培養，華羅庚說“如果說，科學上的發現有什么偶然機遇的話，那么這種‘機遇只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人。”要教會護生時刻保持創新思維，在碰到這種“機遇”的時候，能鍥而不舍的探索，只有創新才能使職業迸發出生命力。

護生的基本職業素養是中職院校人才培養的重點，是確保護生順利走上護理崗位，適應崗位需要的基礎，在平時的教育教學中既有專門的課程培養，又有專業課課堂的滲透，但這次的新冠疫情，卻是正在學習醫護專業學生親身經歷的一件人生大事，在這個過程中他們深深感受著自己將要從事的職業，真真切切的感受了醫務工作者的高尚醫德、精湛技術和良好的心理素質、人文素養、溝通協作能力和創新精神，可以說抗擊新冠疫情的過程是對護生基本職業素養的一次全面教育，作為學校和老師應抓住這個契機，及時進行榜樣下的基本職業素養的教育引導，中職護生會在榜樣的激勵下，把中國護士體現出來的職業精神和職業素養繼承和延續，在國家和人民需要的時候成為一名白衣戰士。