提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略探討

申娟

摘? 要：現階段藝術教育飛速發展，國內國外的合唱教育掀起熱潮，隨著合唱教育的不斷改革，我國的合唱水平也得到顯著提高，與國外友人的合唱機會也變得越來越多。第六屆世界合唱節也圓滿舉辦成功。合唱隊于小學音樂教學來說是必不可少的一部分，它能夠使更多的小學生熱愛音樂，提高小學生對音樂的興趣，同時也增加了小學生對音樂得自信心。并且合唱中蘊含著很強的團隊合作意識，這能夠使學生們更加團結有愛。合唱既是一門藝術也是一門科學，在進行合唱的時候不僅要求歌唱者投入感情，還要求歌唱者具有準確的發音技巧。怎樣使學生們養成正確的演唱習慣，并且能夠和諧地進行合唱是值得探究的問題。合唱是包含多個聲部的，這種多聲部的合唱教學，對現如今的音樂教育事業來說是至關重要的。

關鍵詞：小學音樂? 合唱教學? 有效性? 探討

中圖分類號：G623 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）02（c）-0158-02

合唱的音域比獨唱的音域更加寬廣，音色也是多種多樣的，因為合唱具有這些特點，所以能夠調動小學生對合唱的興趣，被越來越多的小學生所接受。小學生們加入到合唱群體時，可以增強他們對音樂的自信心，同時也可以發掘出小學生們對于音樂方面的潛能。通過對各個小學音樂合唱的調查發現，小學合唱中存在發音不準、合唱不和諧的現象，產生這種現象的原因是音樂教師指導錯誤。學生在進行合唱時必須要求演唱不同的聲部，但是有一部分教師只要求學生們演唱一個聲部，這就形成了演唱不和諧現象。并且在合唱教學中，學生必須要進行多次演唱練習才能熟練，所以部分教師僅僅讓學生們單調地齊唱練習。這樣一來，降低了合唱效果，并沒有達到合唱教學的目的。

1? 鼓勵學生深情歌唱

無論是獨唱形式還是合唱形式在演唱的時候都應該投入自己的情感，根據小學音樂教學經驗所得，在小學音樂教學中，教師可以創設一些音樂情境，使學生們能夠用心投入，用心感受音樂所帶來的感覺，讓學生們自行感受、親身體驗，激發他們內心深處的情感，將合唱技巧完全掌握。教師在教授音樂知識時，可以模擬一些音樂情境，這樣能夠提高學生對音樂的興趣，使學生們能夠在樂中求學，使小學音樂的課堂教學效率得到提高?；芈暿且环N自然現象，它能夠帶給人美好的感覺，使人們不自覺地進行幻想，這與音樂的主題非常類似。回聲是大自然與音樂的連接點，可以讓人們體會到大自然的奧秘。教師在教授《回聲》這一音樂課程時，可以使用多媒體播放少數民族人民漁歌互答的視頻，并在視頻中插入《回聲》這首音樂，這樣可以吸引學生們的注意力，使學生們的注意力全部都集中在課堂上，提高學生的課堂參與度。學生們在欣賞多媒體視頻時，會不自覺地跟著旋律哼唱，體會大自然的神奇和奧秘。通過對小學音樂課堂教學情境的創設，學生對音樂的理解不僅僅是音樂旋律和歌唱，更能通過音樂體會到音樂所歌唱的情境，由于學生們的音樂的興趣提高了，很多音樂教學難點也被不攻自破。教師借助多媒體工具將學生們帶入到音樂情境中，學生們仿佛身臨其境，感受音樂的旋律，對音樂的喜愛也隨之增加。

2? 科學有效的教學方式

2.1 發聲方式訓練

小學生由于年紀尚小，發音還不夠準確，音樂教師對小學生的發聲訓練是一個教學難點。教師無法利用理論指導方式對小學生的發音進行指導，只能通過不斷地練習改善，并且在發音教學中教師要不斷進行歌唱示范。唱歌的基本要領是調整好呼吸，小學生們的呼吸比大人的呼吸淺很多。所以，教師在教授小學生音樂歌唱技巧時首先要教他們如何調整好自己的呼吸?？梢詭ьI學生進行全身心地放松，五官、表情、臉部都要放松。另外，可以鼓勵學生把自己的手放在小腹位置，緩慢進行呼氣、吸氣，觀察腹部的變化規律。學生們應該通過多次訓練能夠保持持久的氣息，并自己探尋保持氣息均衡的辦法。

2.2 準確掌握音調，控制節奏

在合唱過程中，需要合唱隊伍中的每一個人都具備很強的團隊合作意識，如果某個人的團隊合作意識較低，將會影響整個團隊的合唱效果，破壞團隊的整體協調性。因此，教師在教學過程中，要準確控制學生們的發音。準確的發音需要教師帶領學生們做好音階訓練，這個過程是需要慢慢積累的。教師可以親自示范，利用手勢來指揮學生們的發音。

2.3 玩中求學教學模式

小學生音樂合唱可以提高學生的表現能力，鍛煉學生的演唱技巧。教師應該在平時的授課過程中多觀察學生們的性格特征，根據學生們的性格特征創設一些關于音樂的游戲情境，使學生們能夠在玩中求學，通過不斷地參加音樂游戲以及不斷提升音樂技能，加強學生們之間的合唱默契度。同時要保持正確的站姿，并將身體完全放松。這樣才可以唱出更加悅耳的歌曲。正確的唱歌姿勢就是頭部向上頂，雙肩自然下垂，均勻調整呼吸，雙腳展開自然發聲。提笑肌、小舌頭，放下喉嚨與下巴。在進行游戲化練習的時候，能夠增強學生的表現力，提高他們的參與度。

3? 提高學生道德素養

小學音樂的合唱教學藝術性很強，并且有著非常大的創造空間。并且它的德育思想意義非凡，教師可以進行深入研究。合唱能夠提高學生們對音樂的認知效果，使學生之間可以互幫互助，提升課堂效率，不斷創新德育教育理念。這對教師們來說是一項具有很大挑戰性的任務，同時也對小學生未來的發展奠定堅實的基礎。例如，在教授學生們《祖國祖國我愛你》這首歌曲時要讓學生們飽含深情地演唱，使學生們可以感受到作為一名中國人的自豪感。但是在音樂教學中也存在著非常多的教學難點，例如，部分學生不能夠完整地將歌曲演唱出來，認知能力、設計能力以及表演力有待提高。教師在音樂課堂上，可以將學生們分成小組，引導學生們進行合唱，鼓勵學生明確了解個體與集體的關系，制定科學有效的措施提高他們的合作能力，要提高學生們的道德素質，聆聽學生們的情感需求，激發學生們的思考能力，提高音樂課堂的效率，促進學生們的個性化發展。

4? 樂器搭配合唱，提高課堂效率

聲樂的本質就是聲音和樂器的結合，人們伴隨樂器進行歌唱，使整個氛圍統一化，提升音樂表現力，也激發了小學生們在合唱教學中積極性，促進他們多種能力的發展。并且教師在進行合唱教學時，可以使用樂器來進行輔助教學。樂器的配合，使音樂課堂更加生動，合唱的魅力被凸顯出來，合唱教學課的課堂效率也隨之提高。在進行二聲部授課時，學生們剛剛學習高音以及剛剛掌握兩個聲部的音調，教師可以在這個時候鼓勵小學生選擇自己喜歡的樂器進行伴奏，在歌唱時加以樂器輔助，小學生們的興趣得到了提高，可以明確自己的節奏感，合作精神和創新意識也得到了提高。

5? 結語

綜上所述，在小學生音樂教學過程中，教師要做好引導工作，做合唱過程中的指導者，幫助小學生們提高想象力、審美能力，培養小學生們的集體意識。同時也要在合唱中與學生們默契合作。教師要不斷創新教學方式，積極探索可以提高課堂效率的授課方法，使小學生們能夠積極自主地進行音樂的學習，并能做到牢記音樂知識、發聲技巧，在美妙的和聲當中受到美的熏陶，并與其他同學合作完成演唱。在協調過程中增強團隊精神，在高效的合唱教學中獲得健康、全面的發展。

參考文獻

[1] 徐艷.提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略[J].赤子，2014（24）：210.

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