移動互聯網背景下高校思想政治工作的創新與優化

張盟

摘 要：移動互聯網應用的普及對高校師生的思想、學習、生活產生了極大影響，高校思想政治工作也應隨之改變。高校思政工作的方法和途徑要緊緊跟上媒體技術的發展，滿足新時代工作的需要。如何利用高校群體熱衷移動互聯網的特點，發揮移動互聯網優勢開展思想政治工作，牢牢把握高校意識形態主陣地，成了高校思政工作者不得不考慮的問題。本文分析了網絡意識形態的形勢和背景，列舉了高校思政工作與移動互聯網的結合點，在綜合分析基礎上提出了改進高校思政工作的思考與建議。

關鍵詞：思想政治工作;高校;移動互聯網;網絡意識形態

一、形勢和背景

習近平總書記指出，“誰掌握了互聯網，誰就把握住了時代主動權;誰輕視互聯網，誰就會被時代所拋棄”。現階段，移動互聯網正深刻改變著輿論的傳播途徑和速度，以傳統媒體無法匹及的優勢改變著人們獲取信息的方式。不同價值觀和文化交織融合，許多不良思潮也借此滋生發展，很多意識形態問題因此產生。移動互聯網已成為意識形態斗爭的重要戰場，在這個戰場上，勝敗關系著國家能否長治久安，關系著黨的執政根基是否牢固。高校是培養人才的熔爐，也是移動應用最活躍的地方，高校思政工作者要牢牢把握這個主陣地，提高用網、管網、治網本領，讓移動互聯網變成高校思政工作的最大內生動力。

中國共產黨第十九次代表大會以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，網絡強國建設整體推進，網絡安全保障能力穩步提升，互聯網在經濟社會發展中的重要作用更加凸顯。伴隨著新興媒體的不斷出現，移動互聯網對意識形態領域的影響越來越大，必須深刻認識新媒體時代的機遇和挑戰，推動媒體融合發展，盡快轉變工作思維方式。高校思政工作者要在準確把握移動互聯網對高校師生思政教育影響的前提下，打破常規思政教育思維，充分利用移動互聯網資源推進高校思政工作邁向新的高度，促進移動互聯網與思政工作高效有機結合，消除移動互聯網上的負面影響。

二、應用與現狀

做好新時代高校思政工作，要深刻認識移動互聯網背景下所面臨的新形勢、新挑戰。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2019年6月，我國手機網民規模達8.47億，較2018年底增長2 984萬，網民使用手機上網的比例達99.1%。根據中國社會心態研究報告顯示，有的大學生每天使用智能手機的時間超過5個小時。隨著5G、人工智能、大數據、物聯網、云計算等技術的運用，高校思想政治工作在移動互聯網方面迎來了新的機遇與挑戰，移動互聯網越來越成為高校師生學習生活不可或缺的精神食糧，成為師生獲取信息的重要途徑。

移動互聯網給高校思政工作提供了豐富、高效的信息載體，拓寬了思政工作的渠道。在龐大的移動互聯網用戶數量下，市場上的APP如雨后春筍般迅猛出現，一些高校也開發了校園APP，提供信息查詢交互服務。除了應用軟件外，各類基于瀏覽器的網站平臺也在移動互聯網信息傳播中發揮了巨大功效。在高校，移動互聯網設備普及率極高，設備類型以手機為主平板電腦等為補充。思政工作與移動互聯網的結合點不勝枚舉，歸納起來主要體現在以下幾個方面。

（一）新聞閱讀功能

目前，大學生觀看新聞、了解時事政治主要通過移動互聯網媒體，紙制媒體的使用少之又少，通過手機APP瀏覽新聞信息是大學生利用碎片時間學習的重要方式。2019年，“學習強國”學習平臺成為全黨學習的利劍神器，高校更是掀起學習熱潮。平臺由中宣部主管，以深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內容和信息庫，以互聯網大數據為支撐的思想文化聚合平臺。針對青年更熱衷于移動互聯網閱讀的特點，高校思政工作可結合本地區情況設計有針對性的新聞閱讀功能軟件，充分利用網絡信息資源傳播社會主流價值觀，引導大學生關心國家時政大事。

（二）交流通訊功能

思政工作的開展，不僅限于課堂之上面對面的交流，教師可以利用手機軟件與學生進行實時交流，學生也可以與素不相識的人通過網絡交流。目前，微信已成為大學生手機中的必備軟件，它是騰訊公司推出的即時通訊社交程序，通過網絡快速發送語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以將內容分享到微信朋友圈。截至2019年3月，微信的月活躍賬戶數達11.12億。通過交流通訊功能，原本有限的師生交流空間變得無限廣闊，思政工作的組織形式也更加靈活多樣。在網絡中，因為非面對面交流和可以匿名交流，所以學生更容易敞開心扉，這就有利于思政教師了解學生的真實想法，使思政工作更容易深入大學生的思想。

（三）教育學習功能

學習類APP可以把生澀難記的知識點轉化成生動有趣的講解，增強思政課的感召力和吸引力，進一步激發學生的學習興趣和主觀能動性。超星學習通是基于微服務架構打造的課程學習、知識傳播與管理分享平臺。它利用積累的海量的圖書、期刊、報紙、視頻、原創等資源，集知識管理、課程學習、專題創作，辦公應用為一體，為讀者提供一站式學習與工作環境。當下高校學習已不再限于特定的場所、人員、載體，學習環境呈現多元化，已成為隨時隨地的一種行為，只有利用互聯網和移動通訊，才能適應形勢要求。因此，思政工作也不能僅限于課堂上的45分鐘，而應把廣義的學習延伸到互聯網學習、移動學習。

（四）管理輔助功能

在高校，管理工作紛雜眾多，利用移動互聯網輔助進行管理已經成為大勢所趨。高校結合自身工作實際，使用了許多手機軟件來輔助管理，這類軟件數目眾多、形式多樣，涉及成績評價、獎助評優、宿舍管理、考勤簽到、程序審批等多方面工作。考勤是高校課堂教學的一個重要環節，通過考勤可提高學生到課率，增加對學生的了解。在傳統教師點名中，往往會出現占用較多課堂時間、難以實時了解全體在課情況等問題。基于手機的考勤簽到軟件，學生可在同一時段利用自己手機集中簽到，上課教師也能及時快速掌握學生的到課情況。隨著移動通訊的不斷發展，APP軟件輔助管理工作逐漸受到了人們的青睞，思政教育工作要考慮到學生思維特點，發揮移動通訊優勢與作用，滿足學校管理需求的同時，提高思政教育的針對性，促進學生的學習與發展。

三、思考與建議

我國的高校是中國特色社會主義高校，必須堅持黨的教育方針、路線、政策，必須堅持黨對移動互聯網領域的領導權，必須堅持社會主義核心價值觀的話語權。要依法依規加強網絡空間治理，推動依法管網、辦網、上網，確保互聯網在法治軌道上健康運行，形成黨委領導、多部門參與齊抓共管的局面。

習近平總書記指出，“準確、權威的信息不及時傳播，虛假、歪曲的信息就會搞亂人心;積極、正確的思想輿論不發展壯大，消極、錯誤的言論觀點就會肆虐泛濫。”高校師生接受新鮮事物的能力強，通過移動互聯網獲取的信息也越來越多。高校思政工作必須接受移動互聯網帶來的挑戰，對所面臨的形勢做出有力回應，牢牢守住主流媒體陣地。審視移動互聯網背景下高校思想政治工作，還存在一些薄弱環節。

第一，思政教育未完全占領移動網絡陣地，在大學生使用的移動通訊軟件中，思政工作融入度較低，學生獲取知識的平臺多數不具備嚴格審核把關條件，存在隱患風險;第二，移動互聯網思政工作形式單一，有的手機軟件為應用而應用，功能和使用便捷度較差，無法緊跟潮流吸引大學生的注意力，不能很好地發揮思政功效;第三，傳播內容良莠不齊，網絡中的任何人都有話語權，一些別有用心的人利用網絡，引導大學生產生錯誤的認識，在如洪水般的海量信息面前，與之匹配的網絡正面引導力量任務艱巨;第四，思政隊伍信息技術水平有待提高，專業從事思政工作的人員，多數是思政類專業出身，習慣于傳統思政工作方式方法，對移動互聯網背景下高校思政工作的創新思考較少。針對以上情況，建議從以下幾方面著手。

（一）鞏固壯大主流思想輿論

要理直氣壯引領移動互聯網主旋律，旗幟鮮明堅持正確的政治方向、輿論導向、價值取向，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想指導移動互聯網工作，堅持以社會主義核心價值觀作為移動互聯網主流思想，牢牢占領思政工作的傳播制高點。

（二）加強移動互聯網思政工作組織領導

移動互聯網思想工作不能是單純技術上搭建平臺開發應用程序，要提高網絡綜合治理能力，在黨的領導下借助技術手段進行深入人心的融合交流。要加強思政工作與網絡技術交叉人才培養選用，切實讓移動互聯網成為高校思政工作的看家本領。

（三）加強移動互聯網內容建設

要做好網上正面宣傳，加強移動互聯網宣傳理論、信息內涵、傳播載體、宣傳手段等創新，構建網上網下同向發力的局面。黨中央的決策部署到哪里，移動互聯網內容就建設到哪里，思政工作就跟進到哪里。加強網絡倫理、網絡文明建設，營造健康向上網絡氛圍，使高校網絡空間更加清朗。

（四）深入開展負面輿論斗爭

要深刻認識移動互聯網信息傳播存在極大的自主性，人人都是輿論的生產者和傳播者。要時刻防范移動互聯網上的錯誤言論，對不良思想和觀點堅決進行反駁批判。增加對有益于社會穩定發展、積極健康向上言論的引導宣傳。

（五）推動媒體融合向縱深發展

運用一體化發展思路，實現傳播內容、應用技術、平臺終端、管理方式互融互通，打造一批影響力大、競爭力強的新型移動互聯網媒體。要把握移動這個關鍵，讓主流媒體借助移動傳播。要探索人工智能的運用，全面提高思政工作的主動性。