基于核心素養下的高中英語報刊閱讀教學措施分析

【摘要】隨著素質教育改革地不斷踐行，創新的教學理念提出了核心素養培養的重要性，在高中英語教學中核心素養的培養包含四個方面的內容，即語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。本文探討的是基于核心素養下高中英語報刊閱讀教學措施的分析，在高中英語教學中，報刊閱讀教學是提高學生英語綜合能力的重要措施，高中教師不僅要提高英語報刊閱讀的教學效率，還要與核心素養培養的教學理念相結合，從而提高課堂教學效果。

【關鍵詞】核心素養培養;高中英語;報刊閱讀;教學措施;分析

【作者簡介】顧雷，江蘇省沭陽高級中學。

在高中英語教學中，教材的設計很多內容與實際生活嚴重脫節，并且局限性也很大，這與學生日益增長的學習需求無法吻合。為了拓展英語教學內容，創新英語教學方式，現階段，報刊閱讀在高中英語教學中顯示出了很大的優勢，通過報刊閱讀可以提高學生的信息量，拓展學生的知識視野，使學生有更廣的見識、更豐富的知識含量。并且報刊閱讀題材廣泛、語言生動，內容引人入勝，能夠更好地調動高中生的英語學習興趣，高中英語教師要積極探討如何在核心素養培養的背景下提高英語報刊閱讀的教學效率。

一、 高中英語核心素養培養的內容

在素質教育改革背景下，高中英語核心素養培養的內容有語言能力、學習能力、文化品格和思維品質，這是構成學生核心素養的四大部分。語言能力指的是英語的語言應用能力，包括英語聽、說、讀、寫方面的能力。學習能力指的是學生自主學習、探索的能力。文化品格指的是學生對英語文化的理解和對中外優秀文化的認同。思維品質指的是學生的英語邏輯思維能力，包括思維的創造性、批判性以及邏輯性等。

二、基于核心素養下的高中英語報刊閱讀教學措施

1.借助引導式教學，培養學生的語言應用能力。教師在開始英語報刊閱讀教學之前，可以向學生提出一個引導的話題讓其展開討論，針對報刊閱讀的內容，設置一個探討的主題，讓學生試著用英語進行探討。激烈的探討結束之后，教師再讓學生閱讀報刊內容，閱讀完成后，再回到教師提出的問題上進行探討，教師可以繼續針對閱讀的內容再提出問題，但是這次問題的提出要有深度，在難度上要加深，引導學生開動腦筋積極地思考，對于學生給出的答案也要全面地進行點評。借助引導式教學，不僅能夠提高學生的思維能力，還能夠提高學生的語言應用能力。

2.豐富教學活動，培養學生的思維能力。報刊閱讀內容十分豐富，相比于高中英語教材有著更廣的范圍，有助于提高高中生的學習興趣，教師可以借助報刊閱讀中豐富的內容為學生創設豐富的教學活動，創新教學方式，提高課堂教學的趣味性。例如關于一些電影主題的報刊內容時，教師可以采用情境創設的方式展開教學，將一些經典的英語電影片段播放給學生觀看，可以將經典片段中的臺詞讓學生表演出來，為學生設計好角色;可以采用配音的方式展示在課堂教學中，為學生設計好臺詞之后，學生就會對英語對話的內容展開思考，對人物的感情也會進行揣摩，從而對學生的思維能力起到有效的鍛煉作用。

3.組織教學實踐，培養學生的文化品質。教學實踐在英語報刊教學中是必不可少的，英語本身就是一門實踐性很強的課程內容，在教學實踐中教師要培養學生的英語文化底蘊，用心去感受英語文化，發掘國內外的文化精髓，從而培養學生的文化品質。例如，高中英語教師可以針對報刊閱讀中介紹英語文化的內容展開課堂教學，拓寬學生的知識面，使學生體會到英語文化與中國文化的差異，這在英語教學中是很重要的。如果學生缺乏對英語文化的了解，那么在英語閱讀含義的理解上也會出現偏差。加深學生對英語文化的理解，可以使學生的報刊閱讀學習更順利。同時，教師也可以為學生舉辦一些英語報刊閱讀活動，例如報刊推薦、報刊閱讀競賽等，從而提高學生的核心素養，促進學生長遠發展。

4.鼓勵自主學習，培養學生的學習能力。自主學習能力的培養在高中英語報刊閱讀教學中也是十分重要的內容，自主學習能力的培養也是核心素養培養背景下高中英語教學的核心目的，教師要將自主學習能力的培養重視起來，通過自主學習能力的培養，可以使學生養成良好的學習習慣，以此激發學生的學習熱情。通過自主學習學生可以發掘英語學習中的樂趣，也可以提高英語學習的效率。在自主學習能力的培養中，教師可以采取小組合作的方式展開教學，先將學生分成不同的小組，為小組成員做好分工，為學生設置一個探討的問題，引導學生展開討論，通過對報刊閱讀內容的理解展開探討，最后由小組長針對小組討論結果總結發言。在討論的過程中，教師要認真地觀察學生的討論情況，適時地給予學生有效指導，使學生在小組討論提高自主學習能力，通過自主學習能力的培養提高高中英語報刊閱讀教學的課堂效果。

總而言之，在高中英語報刊閱讀教學中，基于核心素養培養的教學措施主要有借助引導式教學，培養學生的語言應用能力，豐富教學活動;培養學生的思維能力，組織教學實踐平;培養學生的文化品質，鼓勵學生自主學習，培養學生的學習能力。核心素養培養是素質教育改革提出的創新的教學目標，也是高中英語教師在教學中應該側重的內容，教師要通過報刊越教學提升學生的英語綜合能力，促進學生核心素養的全面發展。

參考文獻：

[1]許喆.核心素養背景下高中英語閱讀教學優化措施分析[J].科學咨詢（教育科研），2018（12）：136.