交互式電子白板讓體育課“動”起來

周穎

【摘 要】 一年四季不可避免有雨雪天氣、霧霾天氣，學生的戶外活動受到了限制。面對大部分學校只有一個體育館或沒有室內場館的現象，很多中小學把體育課安排在教室內進行。然而，在學校體育教學當中，傳統的室內體育課是非常容易被忽略的。體育教師除了偶爾在教室內講授體育基本知識或做一些簡單的游戲外，大都數安排學生自習?，F代教育技術的應用，改變著教學形式，也改變著教師的教學方式和學生學習方式。交互式電子白板為教師提供了一個優秀的教育平臺，將所學的知識內容由抽象變為形象，從復雜變為簡單，使豐富的教學資源在課堂中得到了充分的發揮，同時也提高了學生學習的主動性和積極性。

【關鍵詞】 交互式電子白板? 室內體育課? 體育實踐課

前言

隨著電教設備的不斷完善，交互式電子白板輔助教學已經進入課堂，它以生動形象的圖片、視頻、音樂等技術，豐富了課堂的形式，激發了廣大師生的興趣。同時也改變了傳統室內體育課自習的狀態，體育教師利用精美的課件，吸引學生的注意力;利用形象生動圖片、視頻、交互式電子白板多媒體再現情境，調動學生的興趣，讓室內體育課不再是枯燥無味的理論課，從而促進學生全面素質和創新能力的提高。學生在歡快的氛圍中完成練習，在趣味中掌握運動技能和鍛煉身體，達到“學中有樂，樂中有學”。

一、交互式電子白板在體育實踐課教學中應用的基本功能

1. 360度全方位的動作示范

在室外體育課堂中，教師每教一個新的技術動作，都會有講解、示范，教師在示范的過程中，為了盡可能照顧到每一位學生，都會有正面、側面、后面的不同方位示范，但是不可避免的，學生總會有“視野盲區”的地方，而且學生站在不同的角度，觀看到的示范動作也會有所偏差。教師利用電子白板的視頻播放功能，將視頻慢動作播放、分解動作播放，這可使學生能夠清晰、直觀地了解所學習的動作。

2. 動作由抽象變形象

體育教學中有一部分的體育技術動作是一個連貫的動作，學生很難在教師的講解、示范后掌握動作的要領，如果老師將動作分解開來即會影響學生的直觀性又會影響動作的完整性。如：在進行“投擲沙包”教學時可將其動作分為以下幾個部分，以右手為例①右手后引②肩上屈肘③揮臂鞭打。學生對每一個環節動作都比較清晰，但使其連貫練習時，學生練習的效果并不是很好，很多同學都出現了動作脫軌的現象。這時老師可以將電子白板與投擲沙包的技術動作相結合，對投擲沙包的后引、肩上屈肘、揮臂如何正確的形成一個完整的動作直接在白板上呈現出來。特別是現在電子設備發展越來越快，各種功能齊全，教師在播放視頻時，可以將連貫的動作放慢，也可以突出手臂的動作，這樣學生能夠很形象直觀地學習動作。

3. 動作由復雜變簡單

體育教學中有很多跑、騰空、滾翻等技術動作，學生很難把老師示范的動作看清楚，但是教師放慢速度又會影響整個動作的完整性和效果。如果老師一遍又一遍的重復示范，不僅影響整個教學進度，也會讓學生分神和視覺疲勞。到最后教師發現自己講的越多，學生的思維反而越混亂，后果就是出現各式各樣的錯誤動作。在這種情況下運用交互式電子白板就方便、簡單的多了。如：在進行“快速跑”教學時，學生對于某個環節的技術動作存在疑問和難以把握時，這時教師可以將電子白板與快速跑的技術相結合，對于快速跑中起跑、加速跑、途中跑、沖刺跑四個環節動作直接在電子白板上一一分解、分析進行教學。然后分組教學，學生之間相互合作、相互檢查與幫助，改正不正確的動作，這樣的學習過程事半功倍。

二、交互式電子白板在體育室內課教學中應用的基本功能

1. 體育室內理論課

傳統模式的體育室內理論課，多數是因為雨雪天氣無法在室外進行活動而轉到室內，大部分老師會選擇讓學生自習，偶爾講講室內理論常識，但在小學中，學生的注意力不能夠長時間的集中，再加上老師講的內容枯燥無味的內容，學生大大降低了學生對室內體育課的興趣。體育健康常識是室內體育課的重要組成部分，其中包含坐立行走、安全、衛生等知識。在這種情況下，運用電子白板，以圖片、視頻、案例、小故事、名人名言等形式呈現，如此豐富多彩的教材教學內容，大大提高了學生在課堂上的興趣。在這樣活躍的課堂氛圍當中，不僅僅是教師講學生再回答，還可以以分組的形式，同學之間相互交流合作、總結發言，讓課堂中出現更多的學習方式，以達到對知識的學習和鞏固。

2. 體育室內技能課

有時會有長時間的陰雨天氣、雨雪天氣，會導致學生連續兩三周無法在室外上體育課，那么學生的身體素質得不到很好的鍛煉。在這種情況下，可利用電子白板，以視頻、圖片的形式呈現出來。老師可以提前錄制一些適合在室內活動的體能課視頻和圖片，讓學生在教室內都有一定的鍛煉量，如：室內平衡練習、體前屈（站位和坐位）、深蹲、原地快速跑等形式多樣的體能練習，這樣既可以發展學生核心平衡素質、又可以發展學生的下肢力量。學生對于這類的室內體能課非常喜歡，自己身邊的學習用品可以成為隨時利用的體育鍛煉的器材，在家也可以隨時隨地的運動。

結束語

交互式電子白板雖然豐富了體育教學內容和提高了體育教學的效率，但卻不能代替體育教師在體育課中面對不同學生的個體差異性，教師要針對個別學生個別指導與糾錯，電子白板它只是一種輔助手段，體育教師按照體育技能指導正確的方法，綜合利用各種教學方法和手段，才能創設出豐富多彩和深得學生喜愛的體育課。

參考文獻

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