服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索

王諍

摘? 要：隨著人們生活水平的不斷提升，人們對(duì)時(shí)尚有了更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，因此各個(gè)院校需要充分注重服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生提供更多的服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)課程資源和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全面提升學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。該文將從分析當(dāng)前服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式為切入點(diǎn)，并根據(jù)具體情況提出合理建議。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)模式? 專業(yè)人才? 服裝與服飾

在培養(yǎng)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才過(guò)程中，應(yīng)優(yōu)化課程體系，制定完善的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，充分發(fā)揮想象力、豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備以及提高學(xué)生的實(shí)踐能力，全面提升服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1? 當(dāng)前服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的快速提升，人們的生活質(zhì)量不斷提高，充分展現(xiàn)出時(shí)尚界作用，推動(dòng)了服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)快速發(fā)展，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)提出了更高要求。學(xué)校需要積極創(chuàng)新培養(yǎng)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型專業(yè)人才，積極進(jìn)行創(chuàng)新探索工作。對(duì)于服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：首先，使學(xué)生將專業(yè)理論知識(shí)與市場(chǎng)當(dāng)前需求進(jìn)行有效結(jié)合。在培養(yǎng)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才過(guò)程中，需要嚴(yán)格地遵循服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)相關(guān)要求，同時(shí)有效結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)[1]。其次，創(chuàng)新服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)時(shí)順應(yīng)當(dāng)前發(fā)展潮流，合理地應(yīng)用色彩，緊跟當(dāng)前時(shí)代腳步。科學(xué)預(yù)估服裝與服飾的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，制訂完善的規(guī)劃工作，實(shí)際符合服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)需求。此外，優(yōu)化培養(yǎng)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才工作，為了給社會(huì)提供更多優(yōu)秀的、專業(yè)的服裝與服飾設(shè)計(jì)人才，需要根據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況，制訂完善的服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效融合，同時(shí)為培養(yǎng)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才提供更多的便利[2]。

在開(kāi)展服裝與服飾設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，需要全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在給學(xué)生們講解服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)全面加強(qiáng)對(duì)服裝的設(shè)計(jì)方法、表達(dá)手法、市場(chǎng)營(yíng)銷以及生產(chǎn)技術(shù)等知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)服裝設(shè)計(jì)詳細(xì)地進(jìn)行講解和分析，使學(xué)生全面地了解服裝與服飾設(shè)計(jì)流程，有利于學(xué)生能夠很好地順應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)實(shí)際發(fā)展需求。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有效地掌握服裝銷售技能和方式以及消費(fèi)者們的心理等相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)和加強(qiáng)與企業(yè)的合作和交流。當(dāng)在設(shè)計(jì)服裝過(guò)程中存在問(wèn)題時(shí)，需要進(jìn)行商討，從而制訂完善的解決措施。全面培養(yǎng)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)環(huán)境以及具備創(chuàng)新能力，有效地提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。

2? 服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新相關(guān)措施

2.1 注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)

在培養(yǎng)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才時(shí)，需要注重全面培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在培養(yǎng)過(guò)程中需要增強(qiáng)學(xué)生道德、政治、法制以及思想等意識(shí)，全面提升學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)以及素質(zhì)。

2.2 注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)

注重培養(yǎng)學(xué)生服裝與服飾整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)幫助學(xué)生全面了解和應(yīng)用服裝與服飾設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容以及服裝與服飾專業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)能力，同時(shí)需要學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要更好地了解文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等信息內(nèi)容，同時(shí)規(guī)劃服裝與服飾營(yíng)銷手段和生產(chǎn)等內(nèi)容[3]。

2.3 培養(yǎng)創(chuàng)新服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才

為了全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型人才，需要合理設(shè)置服裝與服飾設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中需要幫助學(xué)生熟悉當(dāng)前市場(chǎng)上服裝時(shí)尚品牌，使學(xué)生能夠更好地了解服裝與服飾知識(shí)內(nèi)容。合理地設(shè)置服裝設(shè)計(jì)、服裝剪裁、服飾配件設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)工藝等課程，給學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)內(nèi)容奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.4 合理設(shè)置服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐課程

為了全面提升學(xué)生對(duì)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用能力以及全面掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，需要給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，需要將教學(xué)內(nèi)容以及服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效融合，幫助學(xué)生積累更多服裝與服飾專業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容：首先，制訂集中型服裝與服飾專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí)，主要包括了市場(chǎng)調(diào)查、服裝與服飾實(shí)驗(yàn)制作、設(shè)計(jì)服裝與服飾專業(yè)的考察工作等內(nèi)容。在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查工作時(shí)，要求學(xué)生們實(shí)際進(jìn)行市場(chǎng)考察，使學(xué)生們進(jìn)一步了解服裝銷售狀態(tài)以及發(fā)展情況。由于服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中民族文化作為主要的設(shè)計(jì)來(lái)源，因此，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)需要學(xué)生更好地掌握和了解民族文化服飾內(nèi)容，使學(xué)生不斷豐富民族文化，將民族文化和服裝設(shè)計(jì)進(jìn)行有效結(jié)合，順應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)以及大眾需求[4]。服裝與服飾實(shí)驗(yàn)制作內(nèi)容主要包括了：在實(shí)踐教學(xué)時(shí)要求學(xué)生自主完成女裝和男裝立體式裁剪工作，通過(guò)簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方式，逐漸提升學(xué)生剪裁工藝。其次，采用分散式教學(xué)方式。教師在課堂上開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，合理應(yīng)用分散式教學(xué)方式，積極開(kāi)展服裝企業(yè)和服裝廠實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，豐富學(xué)生服裝與服飾專業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)生的綜合能力。

為了給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，需要加強(qiáng)校企之間合作。全面提升學(xué)生服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)綜合能力，應(yīng)秉承產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教學(xué)理念，充分注重校企合作之間的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神，發(fā)揮實(shí)踐優(yōu)勢(shì)[5]。創(chuàng)新服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才，合理應(yīng)用學(xué)分制并且給學(xué)生更多的課程資源，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中根據(jù)自己的需求，合理地選擇這些課程內(nèi)容。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作、攝影技術(shù)以及活動(dòng)策劃等相關(guān)課程以后，可以自己開(kāi)個(gè)工作室，在實(shí)踐中合理運(yùn)用更多所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。學(xué)校需要給學(xué)生構(gòu)建完善的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，將材料課、結(jié)構(gòu)課和設(shè)計(jì)課進(jìn)行有效結(jié)合，還應(yīng)設(shè)計(jì)成品制、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等多個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新學(xué)生思維。通過(guò)學(xué)校積極和企業(yè)進(jìn)行合作，創(chuàng)建校企合作基地，給學(xué)生們提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中給學(xué)生們更多創(chuàng)新意識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合能力[6]。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在創(chuàng)新探索服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，需要學(xué)校充分意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合素養(yǎng)的重要性，并全面分析當(dāng)前服裝與服飾市場(chǎng)的發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，有效地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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