高校大學生管理工作創新研究

王曼

【摘 要】 文章敘述了新形勢下高校大學生管理工作的必要性，分析了目前高校大學生管理工作存在的問題，探析大學生管理工作的創新對策：構建系統化管理機制;優化教學、管理觀念;向現代立體化管理轉變;有效借助網絡平臺優勢，提升管理工作的實效性。

【關鍵詞】 高校;大學生;管理工作;創新對策

新形勢下社會競爭日益激烈，但歸根結底是人才之間的競爭。學生作為祖國未來建設和發展的重要支柱，背負著實現中國夢的歷史責任和使命，而高校是國家教育的陣地，也面臨著嚴峻的挑戰。我們需要做好科學教育和引導方面的工作，以確保學生成才，在大學畢業后可以獲得一份滿意的工作。在不斷提高學生素質和學習能力的基礎上，我們需要著重提高學生的道德素質，實踐能力，讓他們成為國家的棟梁。高校學生管理者必須利用社會調研的機會，了解學生、家庭和社會環境，研究學生的特點和個人特征，因材施教，讓學生們在學校可以做好步入社會的準備。

一、新形勢下高校大學生管理工作的必要性

高校教育是一種大眾教育，但在過去幾年中，中國高等教育規模不斷擴大，高等教育院校的學生人數迅速增加。一方面，不可避免地給高校管理團隊施加巨大的壓力，另一方面，教師本身承擔著繁重的教學和管理任務，教學結構不太穩定，教學質量差強人意。而且，學生數量的激增和學生質量的參差不齊也增加了高校的管理困難。同時，隨著社會科學和網絡技術的快速發展，現在的學生思維更加靈活敏捷，認識接受新事物的能力比較強，這使得高校加大對學生管理工作的創新更為迫切。此外，當前用人單位對整體素質高、有自主創新意識的學生更感興趣。因此，為了滿足社會對人才需求的趨勢，高校學生管理必須不斷優化和改進管理觀念、管理系統和管理技術。

二、目前高校大學生管理工作存在的問題

傳統觀念的教學僅限于教學和學校生活，是一種單向的知識轉移。教師教授自己認為應該傳授給學生的東西，學生接受老師教授給他們的東西。如果學生只是為了學習而學習，那就永遠不可能達到創新的目的。為了改變這種情況，教師需要確立先進的教學理念，改變自己的教學觀念，改變角色，增強創新意識。學生應該積極探索新的課程理念，將創新學習轉變為有意識的行為。

1、管理工作質量難以保障

眾所周知，學生主要由輔導員管理。因此，專業水平和投入精力與管理的成敗直接相關。目前高校輔導員承擔的工作量大大超標，大多數輔導員工作負擔沉重，精力非常有限，不僅必須承擔大量的事務性管理工作還要時刻應對學生中發生的突發事件，穩定性是輔導員工作的重點，時刻緊繃著腦子里的弦。教師需要通過超越現有的教學材料、教學方法來提高目前的教學和管理水平。最重要的是教師要克服現有的限制，創建傳統的教學方式方法，創造性地實施教學和管理。

2、管理機制不健全

我國許多大學都存在管理體制不完善的情況，管理制度有嚴重的漏洞，執行標準等方面也存在問題。當然，形成制約的因素是多方面，主要是由于學校領導對這一方面不夠重視，管理人員缺乏責任意識。科學教育理論，特別是教育管理創新理論，可以為教師提供正確的教學理念，更好地掌控教學規律。

3、面臨網絡時代的挑戰

信息時代媒體傳播的速度和廣度令人驚嘆，多元文化沖突激烈。學生是網絡時代的主力軍，學生可以借助移動智能終端，從信息平臺獲取海量的信息，以非常實用的方式思考問題。然而，由于學生正在成長，三觀正在構建，網絡信息魚龍混雜，泥沙俱下，涉世不深的學生更容易受到影響，難辨真偽，這對高校學生管理工作提出新的挑戰。

三、新形勢下高校大學生管理工作的創新策略

教師需要針對新問題，在教育領域創新教育理念、管理方式方法。特別是，矛盾越多，問題越多，同時也會有更大的創新空間。思想品德教師、輔導員、應該深入研究問題并提出新想法，不斷提高自己的創新和創新能力，用自己的創新思維來理解問題。

1、構建系統化管理機制

為提高管理工作的效率和質量，首先，要建立系統的管理機制，協調所有部門的活動，并根據系統規則限制和說明進行操作。其次，組建學生管理委員會，校長擔任委員會主任，親自督導推進委員會的工作，促使管理人員和輔導員認真做好工作計劃并予以實施。思想品德課程教育要根據教育目的制定最佳的方案，優化學習過程，以最少的時間和精力獲得最佳的學習效果。因此，必須綜合制定完善教學規章制度和學生管理規則、使學生掌握有效學習方法，在此基礎上完善學習過程。

2、優化教學、管理觀念

大學需要高度重視學生的管理，負責指導大學生工作者需要改變管理理念，遵循以人為本原則，以學生為主體，有針對性的采取思想政治教育方法。學生管理者要增強責任感，拓寬自己的知識面，強化法律知識，建全校園安全管理規章制度，加強和保護學生的合法權益。教師需要創新教學方法，選擇有效的教學模式，用創新的教學理念設計教學內容，結合內容開發真正適合學生的、更科學、更有效的教學方法。要幫助學生更好地發現問題，迅速解決問題。以培養學生的素養和知識為主，注意不同教學方法的有機結合。

3、向現代立體化管理轉變

教育管理者應基于戰略管理的長期愿景，站在全球化思維高度安排教育，這有助于培養學生的全局意識、整體意識。在創新的教學方法中，大學思想政治教師需要對課程標準、學生認知水平和教育需求做好分析，高標準嚴要求，讓學生加深對學習內容的理解，讓學生可以對學習有更深刻的理解，用新的視角識別學習內容，完成并優化知識系統。

4、有效借助網絡平臺優勢

網絡化時代為教育和管理提供了新的機遇與挑戰。例如微信平臺和QQ平臺，組織實時的3D校園活動吸引了學生。此外，網絡平臺是新的和有創造性的，對學生非常有吸引力。通過共享信息和相互討論，管理層可以了解學生思想學習的最新動態，及時調整目標并給予支持引導。

四、結語

本文首先強調了新形勢下高校大學生管理工作的必要性，然后從工作質量難以保障、管理機制不健全以及網絡時代下的挑戰三個方面對目前高校大學生管理工作存在的問題進行了分析，最后從構建系統化管理機制、優化管理觀念、向全局管理轉變以及有效借助網絡平臺優勢四個方面提出了新形勢下高校大學生管理工作的創新途徑及策略。總的來說，在新的形勢下，高校學生管理活動面臨著嚴格的考驗。因此，必須提高管理者的思想政治素質，建全務實的管理制度，與時俱進，不斷創新。

【參考文獻】

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【作者簡介】

王 曼（1982—）女，漢族，陜西乾縣人，本科文憑，咸陽師范學院職業技術學院學工辦，專職輔導員.