中職學校紀檢監察工作探析

白明

【摘 要】 本文闡述了中職學校紀檢監察工作的重要性，分析了中職學校紀檢監察工作存在的問題及原因，提出了加強中職學校紀檢監察工作的對策建議。要提升政治站位，聚焦主責主業;提高宣傳教育效果;重視制度創新，從根本上對腐敗問題進行全方位的治理;全面完善監督體系。

【關鍵詞】 中職學校;紀檢監察工作;思想教育;對策

一、中職學校紀檢監察工作的重要性

中職學校為社會培養了大量的專業技術人才，這些專業技術人才在走向社會的過程中，其思想狀況，道德品質，工作能力等都受到中職學校的深刻影響。所以，中職學校黨風廉政建設，不僅僅是幫助中職學校自身改變社會風氣，端正工作態度和思想道德品質，同時也對這些學生起到了榜樣作用。中職學校的紀檢監察工作同樣能夠幫助學校促進和諧，從政治的高度，建設黨風廉政工作體制機制，執行黨章賦予的神圣職責和使命。中職學校紀檢監察工作需要從制度上入手，以學校的和諧發展為目標，同時還需要堅決同損害教師和學生利益的一些不良行為進行斗爭，除此之外，在法律和黨章賦予的權力下，對個別違法違紀案件進行堅決的調查和嚴厲的懲處，促進中職學校黨員干部隊伍自身的純潔性和先進性，以組織建設為整體基調，提升中職學校組織隊伍建設水平和發展水平。

二、中職學校紀檢監察工作存在的問題及原因分析

1、同級監督難

《中國共產黨黨內監督條例》要求加強同級在履行職責、行使權力方面的監督，但紀檢組織在監督過程中存在著熟人監督難的問題，不敢監督、不愿監督、不會監督的情況普遍存在。一方面是體制機制的問題，更主要的則是紀檢機構監督責任沒有壓實，擔當精神不夠。

2、紀檢干部隊伍建設薄弱

由于中職院校專職紀檢干部人數少，監督力量薄弱，紀檢干部不僅要處理信訪舉報的問題線索而且還要完成上級紀委布置的文件學習、自查自糾、專項治理、專項檢查等工作，真正聚焦主責主業開展監督執紀問責的精力明顯不足。

3、抓早抓小，動輒則咎的氛圍尚未形成

監督執紀的“四種形態”是紀檢監察的“看家寶”，特別是第一種形態“紅紅臉，出出汗”可以說是對廣大黨員干部的關愛與保護，把苗頭性、傾向性的問題通過談話函詢、警示提醒等日常監督手段扼殺在萌芽階段，有效的防止小問題向大錯誤的轉變。在部分中職院校，由于紀檢干部缺少相關的培訓和業務指導，在第一種形態的踐行和把握上拿捏的不是很到位，往往是小問題不重視，大問題就進行懲戒。

三、加強中職學校紀檢監察工作的對策建議

1、提升政治站位，聚焦主責主業

加強黨風廉政建設，一是要時刻要求自己保持共產黨員的先進性和純潔性，同時要求好下屬員工以及其他部門的同志時刻注意自身的修養。二是要規范黨風廉政建設制度和工作規范，制定好一系列開展黨風廉政建設培訓班和會議的相關政策和方法。三是要加強黨風廉政建設的監督和動態化管理。黨風廉政建設不是“開開會”、“講講話”就能夠建設好，而是要從根本上，從實際上深入開展工作，紀檢監察部門需要經常性地對學校廣大教職員工進行警示教育，定期抽查教職員工的行為規范，長期監督教師的工作思想情況，對一些理想信念動搖，放松警惕的教職員工，要及時幫助他們，遏制住事態的發展。

增強服務意識，就是要改變工作作風，讓黨風廉政建設既要有嚴肅性，還要有生動性，既要有規范性，還要有服務性。紀檢監察部門的干部應該從被動等待一些人出現問題后，再進行處理的工作思維改變為主動為教職員工服務。紀檢監察部門要主動設計和策劃一些服務手段，例如，定期開展教職員工座談會，和教職員工深入交流，全面了解教職員工的思想狀態，全面把握教職員工的心理變化情況。除了策劃一些座談會，紀檢監察部門還可以進行家訪，對教職員工的家庭情況進行一定的了解，如果教職員工遇到一些生活困難，應該和其他部門協作，幫助教職員工解決困難。在學校的日常工作中，紀檢監察干部也需要提升服務意識，以服務的工作準則和理念開展工作，創造一種輕松和嚴肅相互促進，服務和監督相互支持的工作氛圍。

2、提高宣傳教育效果

中職學校的紀檢檢查工作還需要注重宣傳教育，因為宣傳教育能夠對廣大教職員工起到學習和警示的作用，也是一種統一開展教育，統一進行警示的工作辦法，具有一定的教育效果。針對目前中職學校教師發生的一些腐敗情況和相關的問題，其重要的原因，就是一些中職學校沒有對宣傳教育工作做好推進，導致一些教師在腐敗面前放松了警惕，最終造成了嚴重的后果。所以，開展宣傳教育工作是十分必要的，這就要求學校的紀檢監察部門能夠對宣傳教育工作制定有效的工作手段，通過日常在校園張貼宣傳海報，舉辦警示教育公開課以及學術論壇等各種形式，深入開展宣傳教育活動。宣傳教育活動也可以通過學校一些優秀的教職員工的分享教育會進行。

3、重視制度創新，從根本上對腐敗問題進行全方位的治理

制度建設是紀檢監察部門加強工作監督的最根本辦法，通過對制度的創新和研究，完善中職學校紀檢監察監督工作體系建設，對制度的各項內容深入貫徹落實，在監督工作的各個環節中講制度，講方法，全面提高紀檢監察工作水平和防范腐敗監督能力。

中職學校的紀檢監察部門在進行制度創新時，一定要進行全局把控和頂層設計，要把制度體系建設起來，制度體系的建設，可以幫助各種制度進行相互的制約和相互的聯系，這樣就可以從根本上對腐敗行為進行約束和監管，最終從腐敗的預防，腐敗的監督以及腐敗的處理等各方面形成體系化，綜合化的紀檢監察工作體系和防范腐敗工作系統。

4、完善監督體系

對監督制約體制的建設，是幫助中職學校紀檢監察工作部門提高工作能力，完善中職學校紀檢監察工作建設的最重要手段。監督工作也是紀檢監察工作中的重要組成部分，監督能力的提高，能夠幫助中職學校紀檢監察工作提升震懾力度，有效地在廣大教職員工中樹立起一道“精神防火墻”。

中職院校發生的一些腐敗行為，究其原因，根本上是權力的濫用造成的，有些財務部門的職工，利用手中的權力，為學校項目招投標工作敞開后門;有些教師，利用自己對學生成績的管理權力以及對學生學業發展的評價權力，為學生修改成績、畢業事項以及其他各種評獎事項提供便利，上述這些腐敗行為，都是在我國一些中職學校發生的普遍行為，從中可以發現，權力是腐敗行為的推動劑，如果權力不能得到很好的監督，那么腐敗行為就難以得到遏制。所以，紀檢監察部門需要依照黨內的監督條例依法依規做好監督管理工作，對一些權力腐敗的重點對象，例如學校領導，學校各二級學院的院長，負責重點事務的部門負責同志等，加強權力監督工作。對于一些利益關系比較復雜的財務部門、教務部門、人事部門等需要進行全面的權力監督，對于普通教師同樣需要注意權力的監督工作。

監督工作覆蓋的不僅僅是學校的領導和主要負責同志，同樣要覆蓋到普通教職工，所以，監督工作的推進方式和推進手段需要根據學校教職工角色的不同而有所區別，監督工作要注意方式方法的針對性和特殊性。例如，對于領導的監督，要從其工作和生活兩方面入手。在工作方面，要監督其權力運用是否符合正常程序，有沒有違規行為。在其生活方面，要注意領導在日常生活中，是否存在受人請托，權錢交易，權色交易等行為。對于普通教職工的監督，例如對普通教師的監督，需要從學生學習成績，獲評獎項，道德品質發展情況方面入手，主要考察學生的日常學習成績是否正常反映了其學習情況，學生獲評獎項的程序和方式是否合法等。

四、結語

中職學校是為我國培養社會主義專業技術人才的重要陣地，也是推動我國職業技術人才技能發展，素質培養的重要單位。中職學校紀檢監察工作關系到中職學校的風氣建設，關系到中職學校的教育質量和聲譽，也關系到學生未來進入社會的發展。所以，中職學校的紀檢監察部門應該對紀檢監察工作保持高度的重視，積極開展研究，就提高紀檢監察工作水平進行制度的設計和創新，主動轉變工作意識和工作態度，以服務為工作的宗旨，主動幫助廣大教職人員防范腐敗，堅決抵御不良風氣的影響，將中職學校的反腐敗工作進行到底。

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【作者簡介】

白 明（1962.4—）男，漢族，天津人，本科學歷，政工師，現任職于天津市公用技師學院，政工部紀檢干部，研究方向：學院紀檢工作.