英語對學(xué)生成長的重要性及教學(xué)策略探究

張海艷

摘 要：英語是一門國際通用語言，學(xué)習(xí)英語對學(xué)生未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。文章探究英語對學(xué)生成長的重要性及教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和運用能力，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);學(xué)生成長;重要性;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G623.31 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）11-0093-02

在小學(xué)開設(shè)英語課程能為學(xué)生英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，符合社會發(fā)展需要，具有科學(xué)性和必要性。小學(xué)科目相對較少，能夠為英語學(xué)習(xí)提供有效的時間，有利于促進學(xué)生對知識的消化吸收和理解應(yīng)用。同時，小學(xué)生有很強的模仿能力和記憶力，可塑性強，這些都是英語學(xué)習(xí)的必備條件。教師要認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)對學(xué)生成長的重要作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和運用能力，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

一、英語對學(xué)生成長的重要性

1.能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，無論學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，只要有興趣，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和渴望。學(xué)生天真活潑，具有強烈的好奇心和求知欲。只要教師科學(xué)合理地進行引導(dǎo)，就會使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，取得理想的學(xué)習(xí)效果。

2.能培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生得以持續(xù)進步的保障，小學(xué)階段是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，因此，在英語教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、善于思考和探究、主動發(fā)現(xiàn)和解答問題、按時完成作業(yè)、定時復(fù)習(xí)鞏固等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅對當(dāng)前的學(xué)習(xí)有利，還對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有利。

3.能培養(yǎng)學(xué)生良好語感

英語語感在英語學(xué)習(xí)與理解應(yīng)用方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生對英語語言的感覺，是經(jīng)由反復(fù)多次感性認(rèn)識升華到理性層次的經(jīng)驗體會。學(xué)好英語必須有良好的語感做支撐，而小學(xué)生有著很強的可塑性，有助于良好語感的形成。因此，教師在英語教學(xué)中要注重學(xué)生語感培養(yǎng)，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

二、英語教學(xué)策略探究

1.創(chuàng)新英語教學(xué)方法

高效的教學(xué)方法是提高學(xué)生英語綜合能力的制勝法寶，英語教學(xué)方法多種多樣，只有在保證教學(xué)方法的選擇和學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)內(nèi)容高度契合的情況下，才能夠取得理想的教學(xué)效果。教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。第一，運用多媒體教學(xué)法，幫助學(xué)生掌握抽象的語言知識點。多媒體教學(xué)的特征是生動直觀，能夠化抽象為具體，幫助學(xué)生理解語言難點，掌握英語語言的應(yīng)用語境。例如，“Go straight on”一文要求學(xué)生掌握的是問路和指路的有關(guān)句型和表達方法，教師可利用多媒體創(chuàng)設(shè)問路場景，并引導(dǎo)學(xué)生對句型進行練習(xí)，然后讓學(xué)生自主設(shè)計英語對話，順利掌握英語句型。第二，運用游戲教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動機。游戲教學(xué)法的應(yīng)用可以給單調(diào)的語言學(xué)習(xí)帶來諸多樂趣，教師要從學(xué)生實際出發(fā)，合理選擇和設(shè)計游戲，增強學(xué)生的語言感知能力和理解能力。以“Go straight on”一文的教學(xué)為例，教師可以組織角色扮演活動，增強學(xué)生對特定語言運用情境的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生語感，提高學(xué)生語言交際能力。

2.提供語言應(yīng)用平臺

語言學(xué)習(xí)的最終目的是對其進行靈活應(yīng)用，這是語言學(xué)習(xí)的宗旨，也是學(xué)生加強語言知識積累，不斷提升語言運用能力的出發(fā)點和落腳點。因此，教師要給學(xué)生提供語言表達和應(yīng)用的平臺，組織多樣化的語言實踐活動，鼓勵學(xué)生用英語語言進行溝通交流，增強學(xué)生應(yīng)用意識。例如，在教學(xué)“What are they doing”這一句型時，教師可為學(xué)生提供相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片進行練習(xí)。教師還可以定期舉行故事會、英語演講比賽、英語朗讀比賽等，為學(xué)生提供語言運用平臺，提升學(xué)生語用思維。

3.科學(xué)設(shè)計英語作業(yè)

英語作業(yè)在提高教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面有著突出作用，能夠幫助學(xué)生鞏固和深化知識。教師要對作業(yè)設(shè)計進行改進，將精心設(shè)計前置性作業(yè)和課后作業(yè)作為改進的重點。無論設(shè)計哪種類型的作業(yè)，教師都要堅持趣味性、啟發(fā)性和發(fā)展性原則，充分迎合學(xué)生的成長特點和發(fā)展規(guī)律，讓每個層次的學(xué)生都能取得發(fā)展和進步。例如，在教學(xué)“Do you want some rice”一文時，為了讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)方向，初步了解文本講述的內(nèi)容，教師可設(shè)置如下前置性作業(yè)： Rice and noodles are Chinese food. Do you know what is fast food？How to ask about others' favorite food？這樣的作業(yè)能引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本的方式獲取答案，為學(xué)生主動閱讀和思考提供指引。完成教學(xué)后，教師可以為學(xué)生設(shè)置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用本課句型和語言知識點自主創(chuàng)編一組對話，以考查學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

4.建立完善的評價機制

為實現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)，加強教學(xué)評價非常重要。學(xué)生活潑好動，缺乏自制能力，如果不對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時進行評價，就會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，教師要重視教學(xué)評價，并在英語課堂上建立完善的評價機制，實現(xiàn)英語評價多樣化。第一，教師可以運用語言激勵式評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。比如，教師可以用Fantastic！Well done！Terrific！Not bad！評價學(xué)生的表現(xiàn)，增加學(xué)生的成就感。第二，教師可用肢體語言表達對學(xué)生的認(rèn)可，肯定學(xué)生的積極表現(xiàn)。這樣的無聲評價同樣會讓學(xué)生倍受鼓舞，增強學(xué)習(xí)信心。第三，教師可以建立英語學(xué)習(xí)成長檔案，跟蹤學(xué)生語言學(xué)習(xí)的整個過程，對學(xué)生及時進行指導(dǎo)。另外，教師可以鼓勵學(xué)生互相評價和自我評價，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與英語綜合素養(yǎng)的提升。

三、結(jié)束語

總之，小學(xué)階段正是學(xué)生英語學(xué)習(xí)寶貴而又關(guān)鍵的階段，在這一階段幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生一生受益。教師要將提高英語教學(xué)質(zhì)量作為重點，創(chuàng)新英語教學(xué)方法，提供語言應(yīng)用平臺，科學(xué)設(shè)計英語作業(yè)，建立完善的評價機制，滿足學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需求;要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和個性化需求，因材施教;要關(guān)注學(xué)生興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和運用能力，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

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