沙地文化中家國情懷教育摭談

施輝

摘?要：家國情懷強調一種社會責任擔當，通過精神信念、情感態度、生活習慣等形式潛移默化地影響著中國人。筆者在中學歷史教學過程中，充分利用所在區域特有的沙地文化資源，對學生進行家國情懷的滲透，提升了學生歷史學科的核心素養。

關鍵詞：沙地文化;家國情懷

中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）05-092-2

家國情懷是一個人對家鄉、對國家的深切熱愛，是一種對國家和民族的認同感、責任感和使命感的體現，是家國意識、世界意識的體現。培育家國情懷是新時代青少年學生傳承優秀傳統文化的需要，也是基礎教育落實立德樹人的需要，更是實現中華民族偉大復興的需要。習近平總書記多次強調要在全社會大力弘揚家國情懷。為了落實習總書記的號召，我在歷史教學中，充分利用區域特有的沙地文化資源，對學生實施家國情懷的教育。謹以本文求教于各位。

一、在感知中認識

沙地泛指因江海交匯處新漲沙洲成陸，江蘇、上海、浙江的江海交匯、沿海地區，有數個以沙地為名的地域文化群。本文中所指的沙地特指江蘇啟東區域的沙地。啟東瀕江臨海，區位獨特，既受到長江、黃海、東海的自然影響，又受到上海海派文化的地緣浸染，被賦予獨特的江海風情、海派風神、吳韻風骨，兼有沙地文化和通東文化的雙重品格。生于斯長于斯的學生，他們享受著江風海韻，陽光雨露，在沙地文化的浸潤下成長，他們舉手投足，一言一行，都有沙地文化的深刻鉻印。但正是這種潛移默化，他們對沙地文化往往日用而不覺。當今社會處于百年未遇的大變局，在流行文化時尚，主流文化高尚，西方文化強勢的現實面前，傳統文化（包括地域文化）深陷困境。黨中央大聲疾呼加強傳統文化學習，弘揚傳統文化精神，傳統文化發展迎來新的生機。沙地文化自成體系，博大精深，其家國情懷資源十分豐富，體現在至今尚在的遺存，記載于書籍，流傳于故事，鑲嵌在地名，傳承于禮俗，甚至民間傳說，曲藝歌謠等。表現為眼前景，口中食，身上衣，身邊事等，教師可以通過閱讀推介、知識介紹、視頻播放、游歷采訪讓學生它可感可知可思，因為是沙地本身所獨具的資源，親切真實，學生容易產生興趣，思考探究。例如，啟東成陸是江海運動所致，先民的重大活動就是固沙治沙用沙。啟東境內堤多，每一次開發就是向江海要地的過程，就是堤岸不斷向海洋長江推進的過程。堤在家存，堤破家危。海堤江堤是沙地人的生命線，保家護園最基礎的工程就是筑堤修堤護堤。由于受限于經濟發展水平，受限于技術標準，堤岸是屢建屢毀，屢毀屢建，這種艱苦卓絕的斗爭最終換來了啟東的格局。啟東境內成陸最早的呂四地區今天有規模浩大的范公堤部分遺跡，這是宋代范仲淹組織的我國古代最大的海堤工程。20世紀初張謇為開墾沙地特聘外國專家構筑鋼筋混凝土擋浪墻，為墾牧成功奠定了扎實基礎。20世紀末政府出巨資修筑的海堤、江堤更是蔚蔚壯觀，能夠抵御百年一遇的風暴。這些凝聚了歷代沙地人心血智慧汗水的建筑，造福當代，澤被后世，是濃濃家國情懷的縮影。我對學生們說，我們腳下站立的位置，在若干年以前，都是汪洋大海。而先民靠著一雙手一把鍬，硬是把滄海變成桑田。滄海桑田是大自然的杰作，更是沙地先民篳路藍縷的產物。最美風光在腳下，沒有先民的開拓進取，就沒有我們今天站立的位置。面對矗立著的海堤江堤，我們應該肅然起敬，后人應該懷著“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”的態度，把家國情懷好好傳承，發揚光大。

二、在參與中體驗

感知是認識的開端，真正理解則需要活動參與。活動參與能夠帶著真情實感，深度體驗。這種體驗有角色體驗，情感體驗，場景體驗，生活體驗，活動體驗，涉及到情的發生，思的觸動，理的升華。所謂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2019年我們歷史學科組同學校關工委、政教處、團委、工會等組織開展了跨度為一學年的“我愛我的家鄉，我愛我的啟東”主題教育活動。這個活動有愛國愛家專題講座，有時事報告，有社會賢達的演講，有沙地文化專家的民俗文化介紹，有參觀沙地文化的陳列館、紀念館，看宣傳展板，征文比賽，學生演講等系列活動。活動要求學生讀一本沙地文化的書，講一個沙地家國故事，學一門沙地勞動小技能，燒一盤具有沙地特色的小菜，唱一首沙地特色的歌謠，走一段有沙地文化特色的路，寫一段沙地文化體會，做到季季有主題，月月有活動，人人能參與。活動下來，各方反饋良好。尤其是參觀游歷學校所在小鎮，對于學生體會更是強烈。筆者所在學校，位于啟東曹家鎮。鎮是普通農村集鎮，卻是啟東歷史發展的一個縮影。據史料記載，小鎮建于清道光初年，曾經繁華一時。小鎮紅色記憶特色鮮明，這里有啟東最早宣傳馬克思主義的紅樓，這里成立了啟東第一個中共黨支部，這里有中共領導的啟東最早的農民運動，這里有啟東縣首屆人民政府舊址，這里有以烈士命名的街道。同時，這里也有近代著名民族資本家張謇的重要助手郁芑生先生的商業經營場所，有他為方便鄉親出行出資修建的眾多石橋，有他幫扶百姓、興辦義學的善舉，有大中華區唯一獲得羅馬教皇敕封的德肋撒教堂。小鎮歷史底蘊深厚，目前有一處南通市文物保護單位，四處啟東市文物保護單位，一處文化公園，三所紀念館、陳列館、史料陳列室。曹家鎮被南通文史專家譽為“啟東的西安”。青磚鋪就的小街逼仄悠長，卻也融通古今，連結中外，小小的農村集鎮蘊含著濃濃的家國情懷篇章。學生感慨之余，一方面拓展了沙地文化知識，開闊了眼界視野，另一方面也豐富了思想，提升了覺悟。

三、在培育中提升

我們重視對沙地文化中豐富的家國情懷資源的開發，絕對不是簡單的知識介紹，也絕不僅僅是懷舊回顧，而是要理直氣壯地弘揚家國情懷，在立德樹人方面作出教育人應有的貢獻。我們深知，家國情懷是中華傳統文化（包括地域文化）的基本內涵之一，它維系著共同的價值體系，形成了共同文化認知，推動了國家及

其地區的發展。因此，家國情懷作為信仰，需要堅定;作為情感，需要培養;作為品質，需要提升;作為文化，需要傳承;作為責任，需要擔當;作為素養，需要積累;作為精神財富，需要固守。但是家國情懷，也并不是學生自然生發，自然形成的。當前社會正處于多元價值并存，各種思想相互交鋒、相互滲透，良莠并存，對學生影響不小。我們要在學生處于拔節孕穗期的人生關鍵時期，主動出擊，有所作為，為學生扣好人生的第一粒精神鈕扣。目前來看，家國情懷教育如何入心入肺，還有很多文章可做。要讓家國情懷內化為心，外化于行，銘記于骨，融化為血，我們的學生需要胸懷報國之志，手具報國之能，行有報國之舉。為此需要強化“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。學生要努力成為社會主義建設者和接班人，擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。學生要立志聽黨話，跟黨走，樹立為民族復興而勤奮學習的遠大志向，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，成為實現中華民族偉大復興的中流砥柱。教師責任重大，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，要在理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養上下功夫，在增長見識上下功夫，在培養奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質上下功夫。做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

我們通過沙地文化與家國情懷教育的結合，實現了讓學生以家國情懷書寫壯麗歲月，讓家國情懷融入了學生生命的基因，從而為學生終身發展奠定了堅實的基礎。

（作者單位：啟東市大江中學，江蘇 啟東226200）