新形勢下加強高校學生黨員經常性教育的路徑

陳瑞蓮 賴澤源

摘 要：新形勢的背景下，黨員教育已經受到廣泛重視，尤其是對高校學生黨員而言，經常性教育是十分必要的。但是，近年來，高校的學生黨員經常性教育工作中還存在很多問題，對教育工作造成了不利影響。針對此種現象，文章分析了相關的教育工作現狀，并提出了幾點工作建議，旨在為提升高校學生黨員經常性教育效果提供準確依據。

關鍵詞：新形勢;高校學生黨員;經常性教育

近年來，高校中的大學生黨員隊伍不斷壯大，每個高校的黨組織均開始重視對大學生黨員的教育，強化了管理力度，取得了良好的成績。但是，受到各種因素的影響，一些高校的大學生黨員經常教育工作中還存在很多問題，不能確保相關的教育效果。鑒于此，在大學生黨員經常性教育工作中，我們應總結豐富經驗，創建完善的交流學習機制，并強化整體的教育基礎，有效改變工作現狀，以此提升整體的教育工作效果。

一、新形勢下高校學生黨員經常性教育問題

在新形勢的背景下，高校的學生黨員經常性教育，存在很多的問題，還不能確保教育工作的效果，具體問題表現為：

（一）重視發展忽視教育

高校在日常的教育領域中，經常會有重視發展而忽視教育的問題，即一味強調控制學生黨員的比率，而忽視對學生黨員的教育與培養。一般情況下，高校在黨員教育方面具有集中性，重點強調在入黨之前積極分子的教育與學習，大學生入黨后進入黨組織內部，日常教育的實踐卻很少，受教育的機會也會隨之降低。甚至在一批預備黨員入黨之后，高校把教育工作的注意力轉移到下一批的預備黨員中，難以實現對大學生黨員進行經常性教育的目的，甚至會出現學生黨員日常教育缺失的現象。

（二）缺乏理論知識的教育

近年來，一些大學生黨員雖然在形式上已經進入黨組織內部，但是其黨性修養與黨員的個人意識較差，在理論知識的學習方面還存在很多不足。因此，在大學生入黨之后，應要求他們積極學習各種理論知識，并且將理論知識應用于自身的實踐操作中，有效地完成學習任務。但是，目前部分高校在大學生入黨之后，未能制訂完善的理論教育方案，相關的教育工作流于形式，單純地體現在閱讀文件與文章等層面。學生黨員在讀懂文章與文件之后，就結束了理論知識的學習，難以系統化地學習其他的理論知識，不能更好地參與知識的探討與分析活動中。與此同時，高校在大學生黨員的理論教育方面所選擇的內容十分落后，沒有結合時代發展的情況更新相關理論知識內容。

（三）組織生活缺乏創新

近年來，高校的黨支部組織生活方面工作的開展還存在很多創新性的問題，很難為學生黨員提供良好的組織生活環境，尤其在組織生活會議方面，學生黨員相互之間的批評深度較低，自我批評的深度不足。有些學生黨員在組織生活中，雖然已經發現了周圍的不良現象，但是沒有勇氣及時地指出，害怕對同學之間的關系造成影響，也擔心自己在評優期間的同學“選票”方面落后于人。與此同時，在大學生黨員方面，黨支部組織生活創新效果較低，并未將相關的組織生活與先進的網絡信息技術有機地整合在一起，這樣會導致組織生活枯燥乏味，難以調動學生黨員參與的積極性，對整體的黨員經常性教育會產生不利影響。[1]

二、新形勢下加強高校學生黨員經常性教育的措施

經濟全球化背景下，我們既要吸收借鑒人類一切優秀文明成果，又要自覺抵制西方錯誤文化思潮的侵襲。

習近平總書記強調：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作， 事關黨的前途命運，事關國家長治久安?！备咝Ｗ鳛橐庾R形態工作的前沿陣地，各種思想文化在此交流、交融、交鋒，西方社會從未放棄和停止同我們爭奪下一代的斗爭。而部分大學生黨員對黨的發展歷史缺乏深入學習，對黨的路線、方針、政策缺乏深入了解，導致自身政治立場不堅定，政治素質不過硬，在西方多元文化和價值體系的沖擊下容易迷失方向。

為了牢牢把握黨對高校意識形態工作的領導權，守好高校意識形態工作前沿陣地，改進和加強高校學生黨員的經常性教育工作刻不容緩。

（一）制定完善的經常性教育機制

為有效開展相關的高校學生黨員經常性教育工作，應制定較為完善的工作機制。

第一，應該創建出完善的保障機制。一般情況下，高校學生黨員的經常性教育，應該具有時間方面、經費方面、機構方面的保障。高校應該確保每一名學生黨員，均有著充足的受教育時間，并且為其提供學習的經費，創建出較為獨立的教育指導工作機構，為學生黨員提供良好的經常性教育服務，合理地開展監督檢查活動，確保經常性教育工作能夠順利實施。[2]

第二，應制定完善的工作制度。為促使相關經常性教育工作的合理落實與良好實施，應該制定較為完善的工作制度，確保在日常管理中有章可循，同時改變教育工作形式與機制，充分調動學生黨員參與學習活動的積極性，從根本上提升整體教育工作的水平。

第三，應該創建實踐操作機制。高校開展相關的學生黨員經常性教育工作，應該將理論與實踐操作有機整合，積極組織與引導學生黨員參與到社會、科技實踐活動中，通過各種鍛煉方式提高大學生的實踐能力，并培養其無私奉獻的精神，促進其綜合素養的全面提升。

第四，應該創建較為完善的工作評價機制。高校應該經常對學生黨員的受教育情況進行評價和分析，了解其學習效果和實踐操作效果，一旦發現不足，立即采用合理措施解決問題，以此不斷地完善相關經常性教育機制與模式，達到預期的工作目標。[3]

（二）夯實經常性教育的基礎

目前我國高校的學生黨員教育工作開始快速發展，在實際的教育工作中，為有效提升經常性教育的工作效果，應樹立正確的觀念意識，制訂完善的部署計劃，并編制長效的工作方案，重點強調培養學生黨員的良好品格、科研素養、遵循紀律的精神等，將每一名學生黨員的優勢發揮出來，并彌補其不足。在此期間，高校在開展經常性教育的工作中，必須尊重每一名學生黨員個性發展的要求，對教育模式進行創新改革，采用有效的措施增強學生黨員的戰斗力與凝聚力。

首先，應該制定較為完善的組織學習制度，以高校內的黨委為領導，積極組織學生黨員參與到經常性的學習活動中。相關的教育小組，應明確教育工作的中心目標與方向，將黨內的新理論與新講話融入其中，領導人員和小組成員在相互交流之后，共同篩選相關的教育內容。

其次，應重點強調教育活動的管理，在經常性的教育工作中，設置主題教育活動項目，杜絕出現教育形式化的問題。[4]與此同時，還可以將數字化的信息技術應用其中，開展專題講座活動、社會的實踐操作活動等，強化鍛煉的力度，使學生黨員可以將理論知識應用于具體的實踐中。

再次，應重點強調學生黨員對馬克思主義理論知識的學習和掌握，緊隨著黨中央的新指示還有新講話，讓學生黨員合理地學習相應的新思想，并且嚴格要求學生黨員，建設作風一流的黨員隊伍。

最后，為有效開展相關的黨員經常性教育工作，應該編制出較為完善的管理制度與體系，強化黨內的組織紀律與建設工作，并且編制較為完善的經常性教育計劃方案，按照黨委的各項指示內容，將經常性的教育工作落到實處，這樣在一定程度上有助于提升經常性教育的工作水平，改善目前的狀況。[5]

（三）教育方式與措施的創新

為有效開展相關的學生黨員的經常性教育工作，應重點對教育方式和措施進行創新改革，有效提升整體的工作效率。首先，應對學習的措施進行創新，全面提升整體的學習水平;應重視相關學習內容的有效拓展，保證具有較強的針對性。不僅需要引導學生黨員參與到經常性的學習活動中，還需重視學習內容的合理選擇，遵循與時俱進的原則，確保所設置的學習內容符合要求。[6]其次，應該對學生黨員具體的學習方式進行整改，將具有靈活性的學習措施融入其中，推廣集中性學習活動、黨課學習活動、知識競賽活動等，也可以讓學生黨員利用網絡信息技術進行學習，提升學習效率。再次，應重點強調黨支部組織生活的豐富性，轉變傳統的組織生活形式，帶領學生黨員到課堂外感受大自然，形成熱愛祖國的良好情懷，也可以帶領學生黨員到黨中央學習，以此豐富其閱歷。高校在相關的黨員經常性教育工作中，還需重點打造出優質的教育管理人才隊伍，定期開展相關隊伍的教育活動，有效促進各方面工作的發展。一方面，應該選擇政治素養較高、業務能力較強的教師黨員，帶領學生黨員學習各種知識;另一方面，還需結合學生黨員的實際情況，積極開展管理活動。[7]

三、結語

高校學生黨員的經常性教育工作還存在很多不足之處，不能確保各方面的教育工作效果，嚴重影響其長遠發展。因此，在未來的經常性教育工作中，應總結經驗，樹立正確的觀念意識，采用科學有效的措施，組織相關的經常性教育活動，打破傳統工作的局限性，培育出國家需要的學生黨員隊伍，以此提升整體的黨員經常性教育工作效果。

參考文獻：

[1]林定武，賈天昱.關于加強高校學生黨員經常性教育的實踐與思考[J].數碼世界，2019，22（6）：173.

[2]馬江偉，徐雙立.新形勢下加強高校學生黨員經常性教育路徑探析[J].科教導刊·電子版，2017（18）：4.

[3]高 黎.高校學生黨員經常性教育路徑研究[J].青春歲月，2019，36（1）：70.

[4]湯明旭，林 靜.高校學生黨支部組織生活新路徑探索與思考[J].山西青年，2018，11（15）：84-85.

[5]林立宏.“兩學一做”背景下高校學生黨支部學習教育模式初探——以黑龍江八一農墾大學信息技術學院為例[J].高教學刊，2017（7）：165-166.

[6]關 欣，尚洪娟.高校青年教師黨員經常性教育長效機制建設[J].報刊薈萃（下旬刊），2018（6）：49.

[7]王 強.高校學生黨員發展質量保障體系研究[J].西部素質教育，2017，3（20）：25-27.