工程教育認證背景下礦業工程學科發展的思考

摘要：礦業工程雖然是內蒙古科技大學的優勢學科，但仍然存在專任教師結構不合理、資源分配不均、科學研究和創新能力不足、人才培養滯后且學生缺乏實踐能力、學科發展滯后于煤炭科技進步等問題。在以培養學生為主的專業工程教育認證和保持礦業工程學科特色和傳統優勢背景下，結合煤炭行業企業發展實際，積極探索礦業工程學科發展方向，提出繼續加強師資隊伍建設工作，進一步優化學院師資結構;教學科學研究并重，努力爭取在專業建設上取得新突破;完善實踐教學條件，深化實驗教學改革。深入思考能源革命背景下學科的發展，明確學科建設目標、內容，優化學科專業結構，整合學科資源，創建一流的煤炭行業特色學科專業，爭創一流大學。

關鍵詞：礦業工程學科;工程教育認證;思考

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0116-03

一、前言

礦業與煤炭學院隸屬于內蒙古科技大學，學院設有采礦工程、礦物加工工程、安全技術及工程三個礦業工程類專業，其中采礦工程專業始建于1956年，于1990年獲得碩士學位授予權，2004年獲一級學科礦業工程領域工程碩士授予權，2013年獲得礦業工程一級學科博士學位授予權，使得該學科的發展邁上了新的臺階。同時采礦工程和安全工程兩個專業也于2016年6月和11月進行了工程教育專業認證的專家進校考察，是全區較早受理并通過專家組進校考察的兩個認證專業。礦物加工工程專業于2017年9月亦通過中國工程教育協會認證受理，工程教育專業認證的專家也于2018年10月21日進校考察。

二、辦學環境

中國作為世界上最大的煤炭生產和消費國，2015年煤炭產量和消費量分別占全球的47%和50%左右，煤炭在我國一次能源生產和消費結構中的比重分別為72%和64%左右。未來，中國煤炭消費占其能源消費的比重會下降，但煤炭消費總量將保持相對穩定。煤炭對于我國仍是較為經濟和可靠的能源。

內蒙古是全國產煤第一大省，同時也是國家規劃的十三個大型煤炭基地之一。煤炭工業是我區國民經濟發展的基礎產業和支柱產業。根據中國煤炭教育協會全國煤炭行業人力資源狀況調查報告，國有重點煤炭企業在今后5年內，每年需要補充各類中高級人才近2萬人，其中大學本科以上人才6775人。因此，加強采礦工程、安全技術及工程和礦物加工工程學科建設，符合國家加快緊缺人才專業建設的要求，有利于煤炭產業的可持續發展，也有利于內蒙古煤炭工業的健康發展。

三、本校礦業工程學科現狀

（一）科研隊伍人員組成現狀

煤炭行業是條件艱苦、危險性較高的特殊行業，而煤炭高校依托煤炭行業辦學。內蒙古科技大學屬于區屬重點大學，辦學地點在包頭市。人才短缺特別是高層次人才的缺乏是制約學校發展，尤其是礦業工程學科發展的“瓶頸”。礦業工程科研隊伍人員組成現狀如下表所示。

（二）科學研究能力不足

科學研究作為大學四大基本職能之一，與人才培養、社會服務、文化傳承一樣，是衡量大學辦學水平和綜合實力的重要指標。本校的礦業工程學科也同樣存在這個問題，雖多而不精。

（三）人才培養滯后，學生缺乏實踐能力

煤炭行業“黃金十年”時期，人才需求量大，礦業工程類專業的招生人數增長迅速。當前由于礦業工程學科招生人數未能與產業結構調整的狀況相適應，同時學生也不能深入煤炭企業開展專業實踐訓練，導致基礎知識狹窄，專業知識技能薄弱。目前，雖然本校已聘任多位煤炭企業的高管與技術人才兼任學生的校外指導教師，但在具體操作過程中，由于校外指導教師的企業管理事務繁重，且對校外指導教師的現行津貼制度不合理、評估考核機制不完善，導致他們的指導工作積極性不足，在一定程度上影響對學生的培養。培養學生的工作仍然以校內教師指導為主，導致學生缺乏實踐能力。

（四）學科發展滯后于煤炭科技進步

自“十二五”以來，中國在煤炭綠色開發、煤炭加工轉化、煤潔凈高效燃燒、節能減排和廢物利用等領域的技術與裝備上擁有一批領先國際水平的科技成果，這些煤炭科技的進步使煤炭綠色開發和清潔利用成為可能。但我校礦業工程學科目前的發展還沒有跟上煤炭科技的步伐，不能按社會需要培養人才來適應和推動經濟社會的發展。

四、本校礦業工程學科發展的對策

（一）繼續加強師資隊伍建設工作，進一步優化師資結構

依據專業發展規模，確定教師隊伍三年建設規劃。采取重點培養與定向引進相結合，建設各專業教學科研團隊，著力培養學科帶頭人和學科骨干。強化教師在教學質量過程中的責任，加強教師的教學能力、專業水平、工程經驗、溝通能力、職業發展能力和工程實踐能力，構建“雙師型”教師隊伍。

（二）教學科學研究并重

以教學改革、應用性開發研究為重點，加快教學、科技創新，努力取得一批標志性研究成果。制定配套政策鼓勵青年教師進行市場調研，前期予以相應資助，提供科學研究動力，以期養成科研的思維和習慣。

學校將會秉承精益求精的教學管理理念，結合有關專任教師工作量化與考核暫行辦法，從專業定位、服務面向和辦學資源出發，重新修訂各系、各專業的培養方案和教學大綱，使培養方案更具指向性，學科定位參考國際認證標準，更容易與國際接軌;教學大綱理順專業基礎課和專業主干課的結合和課時分配，更加符合學生畢業需求。同時健全完備并適時調整教學管理規范，以“抓教風、促學風、正考風”為宗旨開展具體工作。

（三）努力爭取在專業建設上取得新突破

優化人才培養方案，以本科專業教學質量國家標準為基準，按照專業認證標準、行業標準及通用標準的培養要求，科學確立各專業培養目標、培養要求、畢業要求及學生畢業五年左右具備的能力。全面梳理課程體系，科學合理設置課程模塊。優化課程知識結構，改革課堂教學方法及考核模式。強化實踐教學環節，推進行業協同育人。培養創新創業思維，推進創新創業教育與專業教育相融合。增加各專業輔修和雙學位模塊，拓寬個性化培養途徑。

（四）完善實踐教學條件，深化實驗教學改革

以應用型本科學院建設為契機，爭取省財政和學校、企業的支持，建設實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗室和實踐教育基地，滿足現代化教學手段的推廣應用和立體化教學模式的改革和實施。優化實踐教學內容，構建以能力培養為主線、課內課外相結合的實踐教學體系。制訂實踐教學質量評估標準，開展實踐教學質量評估;加強過程監控，全面推行實驗室開放，加強對學生自主實驗的指導，切實提高實驗教學質量。組織開展大學生實踐創新訓練，提升大學生實踐創新能力。倡導專業系開展專業性強的學科競賽。

五、結語

針對本校礦業工程學科發展現狀，專任教師結構不合理且資源分配不均、科學研究和創新能力不足、人才培養滯后且學生缺乏實踐能力、學科發展滯后于煤炭科技進步等問題仍然存在。同時在工程教育認證背景下，本校需在保持礦業工程學科特色和傳統優勢基礎上，結合煤炭行業企業發展實際，積極拓展學科方向，深入思考能源革命背景下學科的發展，明確學科建設目標、內容，優化學科專業結構，整合學科資源，創建一流的煤炭行業特色學科專業，爭創一流大學。

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Thoughts on the Development of Mining Engineering Discipline under the Background of Engineering Education Certification

YANG Bao-sheng

（College of Mining and Coal，Inner Mongolia University of Science and Technology，Baotou，Inner Mongolia 014010，China）

Abstract：Although mining engineering is an advantageous subject of Inner Mongolia University of Science and Technology，there are still some problems，such as unreasonable structure of full-time teachers，uneven distribution of resources，inadequate scientific research and innovation ability，lagging behind in personnel training and students'lack of practical ability，and lagging behind in discipline development in coal science and technology progress.Under the background of cultivating students-oriented professional engineering education certification and maintaining the characteristics and traditional advantages of mining engineering disciplines，combining with the actual development of coal industry enterprises，actively explore the development direction of mining engineering disciplines，and propose to continue to strengthen the construction of teaching staff，further optimize the structure of teachers，teaching and scientific research in the college.Emphasize and strive for new breakthroughs in professional construction，improve the conditions of practical teaching，and deepen the reform of experimental teaching.Deeply thinking about the development of discipline under the background of energy revolution，defining the goal and content of discipline construction，optimizing the structure of discipline and specialty，integrating discipline resources，creating a first-class specialty with coal industry characteristics，and striving for a first-class university.

Key words：mining engineering discipline;engineering education certification;thinking

收稿日期：2019-07-11

基金項目：礦業與煤炭學院教學質量監控體系的重構與實踐（JY2018003）

作者簡介：楊包生（1972-），男（漢族），內蒙古包頭人，內蒙古科技大學礦業與煤炭學院教學副院長，副教授，碩士研究生。

通訊作者：楊包生。