淺談兒童室內體育運動

朱瑋雯

摘要：幼兒一日活動需要適量的體育運動，環境和空氣污染給幼兒的室外體育運動帶來了一定的影響。因此，幼兒室內體育運動便成為幼兒教師開展幼兒體育鍛煉的重要載體。室內體育運動能夠解決環境污染、季節因素、氣候因素等問題帶來的負面影響。但是如何有效地開展室內體育活動，如何在室內體育活動中培養幼兒的良好學習品質，如何通過室內體育運動培養幼兒的交往能力和促進幼兒體能發展，成為幼兒教師亟須解決的問題。本文作者將室內體育看作“健康體驗館”，探究如何在“健康體驗館”開展幼兒體育運動。

關鍵詞：健康體驗館;幼兒體育運動;室內體育運動;學習品質

一、兒童室內體育運動的內容

（一）器械的選擇

體育器材是幼兒開展室內體育運動必不可少的內容。活動器材要秉承適用性、安全性、可操作性為一體的原則。教師要合理利用體育器材充分調動幼兒參與體育活動的積極性。目前，市場上的室內體育器材千篇一律，我園主張培養幼兒的社會能力，提升幼兒的學習品質，鼓勵幼兒利用可回收物品進行二次創作，開動腦筋，廢物利用。比如，飛盤、手推車、降落傘、保齡球等，這些都可以用回收的塑料瓶、紙盒等進行二次創作。室內體育運動分為平衡區、球類區、拓展區、鉆爬區、跑跳區、投擲區等，我們可以利用泡沫制品編制在一起，制作成幼兒聯系爬行活動的保護墊，避免幼兒受涼或受傷。

（二）室內體育活動內容

我們園倡導的室內體育活動是“健康體驗館”的模式，體驗館不僅僅只是體育活動，它強調的是幼兒身心健康的培養和提升，自信心和創造力的營造，家園共育的其樂融融。我這里所說的室內體育活動并不是具體指活動內容，而是強調培養幼兒創造力和自信心的活動，促進幼兒動手、動腦能力的提升。幼兒自己做的器械，提升了自己的動手能力，與家長共同參與，增進了幼兒與家長之間的感情。幼兒對自己制作的器械有著特殊的感情，參與體育活動的興趣被激發，從而實現室內體育鍛煉的目的。

二、兒童室內體育運動中評價策略

（一）培養幼兒良好的品質

每一項體育活動都是有目標、有計劃、有組織地按照規則要求完成的，幼兒室內體育活動的每一個項目也是如此。開展幼兒室內體育活動同樣可以實現在活動中得到鍛煉、在活動中進行學習，培養幼兒的良好品質。室內體育活動項目與室外體育活動的項目有異曲同工之處，利用場景設置，可以促進幼兒形成良好的思想品德和個性品質，對幼兒今后的學習、生活乃至工作都會有不同層面的影響。

室內體育活動能夠培養幼兒的競爭意識、合作意識。當前，有的教師認為室內體育活動是幼兒個體的活動，沒有充分的空間去進行集體活動，對幼兒的競爭意識和合作意識缺乏必要的培養。誠然，室內體育活動受到場地限制，開展不了大型的集體項目，但是他們忽略了體育精神，忽略了友誼第一，比賽第二的精神，忽略了關心他人、熱愛集體的精神。我們在室內體育活動之前，都會對幼兒開展活動材料準備階段的布置。大家集思廣益，共同創設室內活動材料內容，共同收集可回收的物品，共同制作，互相幫助。久而久之，培養了幼兒的合作意識、競爭意識和堅韌不拔的意志品質和熱愛集體的情感，培養了幼兒開朗、向上的良好性格。

（二）培養幼兒的交往能力

幼兒的社會能力體現在幼兒的適應能力和社會交往能力，幼兒室內體育運動有助于幼兒的交往能力的提升。我們幼兒園主張足球運動，足球是一項集體運動，雖然在室內沒有足夠的場地進行足球游戲，但是將幼兒兩兩分組，開展足球游戲，通過足球運動教會“謝謝與不客氣”，提升幼兒的交往能力。兩人為一組，互相傳球，拋球，在這個過程中，有的幼兒可能不會玩，或者配合不好，教師通過正確地引導，告訴幼兒對自己的同伴要有耐心，教會自己的小伙伴怎么踢足球，學會之后，要主動說謝謝，對方也要主動地說“不客氣”。此外，還有的小朋友會不小心把球踢飛，或者踢到其他同伴的身上，我們也要引導幼兒說“對不起”和“沒關系”，通過小小的足球運動，提升幼兒的交往能力。

（三）促進幼兒的體能發展

“健康體驗館”的中的主要設施是幼兒平日里使用的桌椅板凳，輔助材料是我們鼓勵幼兒收集回來的可回收物品。由于場地限制，我們無法提供足夠寬敞的場地給幼兒跑步提升體能，我們可以組織幼兒，利用桌椅板凳來提升體能。讓每一名幼兒都參與體育活動的場地布置，幼兒們每人搬一把椅子或兩個人抬一張桌子進行場地規劃，往返幾次，體能得到鍛煉;再如，足球場地，我們也可以讓幼兒搬桌椅進行劃分。

此外，還可以充分利用回收物品，將竹竿的兩頭綁上裝滿水的塑料瓶，制作成力量練習的“杠鈴”，鍛煉幼兒的臂力等。這樣一來，幼兒園節省了經費開支，提升了幼兒動手能力，更重要的是幼兒的體能素質得到了鍛煉，游戲興趣被激發。

三、結語

兒童室內體育運動的開展需要幼兒、教師以及家長的鼎力合作，教師應通過行之有效的指導策略和評價策略，培養幼兒的良好行為習慣、學習品質、社會交往能力、動手能力，促進幼兒體能發展，讓幼兒的身心得到全面發展，要以提高身體素質為幼兒體育運動的根本目標，開展適當的體育運動，有效地激發幼兒對運動的興趣，為以后幼兒學習運動技能提供基礎，讓幼兒在實踐中體驗到運動的快樂、成功的喜悅。

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（責編 張欣）